2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 32 Again, please ！教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 32 Again, please ！教案 冀教版一、教学目标：1. 知识目标：巩固本单元要掌握的单词bed, dresser, telephone, TV, ball, doll kite, above, below, beside, twenty-thirsty.2. 能力目标：能独自完成活动手册中的单元测试题。3. 情感态度、价值观目标：本节复习课要训练学生的自主探究学习能力，让他们去发现问题、解决问题从而感受到英语学习的乐趣。二、教具准备：录音机、三个小玩具熊的头饰、单词卡片（红体单词）、小红心和小耳机的标致(用来评价)三、教学过程Part1:Review1.Greeting2.Sing a song three little teddy bears.请三个自告奋勇的同学来带上头饰表演小熊，全班一起唱儿歌。（形象、逼真有趣的表演定能激发孩子们的兴趣，活跃课堂气氛。）3.Drill利用卡片用问答的方式帮助学生复习本单元需要掌握的单词，也可以让自告奋勇者扮演小老师来提问。 （在复习词汇的同时，也满足了一些孩子的表现欲，让复习课不再枯燥.）4.Work in pairs小组合作，找出本单元的重点和难点以及容易读错的单词和句子，然后在班上汇报，评出最佳合作小组。（学生在寻找的过程住自然重温了所学内容，而让每个组找一名在班上汇报的同时，也是其他的小组学习的机会，让知识得到互补，调动了全班的积极性。）Part2:Activity Book1.Write the correct letters in the blanks.在补充单词之前，先让学生默读这个单词。2.Listen第2、3、4题都是听力题，放第一遍时听，等到第二遍再做。（教师应充分利用好这三道听力题，达到训练和提高学生听力的目的.）3.Appraise同桌交换来评价，第一题全对的同学奖励一颗小红心，其他三个题奖励五角星。（奖励学生的每一次进步，让他们时刻感受到英语学习的成功。）Part3:Class Closing四、板书：Lesson32:Again， Please!家具：bed, dresser电器：telephone, TV玩具：ball, doll, kite位置：above, below, beside数字：twenty thirty五、课后反思：附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Time第一部分教案 苏教牛津版一、年级：3年级 二、单元：Unit 4三、课题：Time 四、课型：新授课五、教学内容：Part A六、教学目标：1. 能听懂、会说数字seven, twelve, four, eight.2. 能听懂、会说日常交际用语Whats the time? Its Shall we ? Its time to You can 3. 使学生能正确理解课文，并熟练朗读课文。七、教学重点：使学生在熟练掌握本课词汇和句型的基础上正确理解课文并熟练朗读课文。八、教学难点： 使学生理解Shall we? Its time to You can的区别。第二部分 教学过程用时：25分钟第一步：重难点突破用时：7分钟1. T: Hello, boys and girls. Im very happy to see you in this unit. (中文) First, lets play a game. OK? Please look and guess what number is missing? (PPT1) 2. Teach: four, seven, eight, twelve3. T: Do you know what it is? Yes, it s a clock. It can tell us the time. Today, we will talk about the time. (Teach: time)4. (PPT2) T: Whats the time, please? (反复，然后带读) Oh, its four. We can also say “Its four oclock”. (带读)5. T: Look at these three clocks. Can you talk about the time like this? Please ask and answer in pairs.6. T: Now, lets say together. Whats the time? Its seven oclock. Its time to get up. (教：Its time to ) (本步骤设计说明：教师利用钟面直接导出四个数字和时间的问答，然后利用和玩偶对话的形式导出句型，这样的形式更能吸引孩子的注意力，符合学生的心理特点。)第二步：课文学习用时：15分钟1. T:现在，我们去看一看苏海和苏阳的一天吧！Su Hai and Su Yang are twins. Look, this is Su Hai. This is Su Yang. (PPT)2. 逐图讲解，教Lets You can Shall we ?3. 带读句型4. Read after the tape.5. Read after the teacher.6. Read in pairs. (本步骤设计说明： 这一环节主要以指导学生理解和朗读为主，教师设计了看动画连线的形式，帮助学生理解课文，在指导朗读时，要注意聆听和观察，及时纠正，鼓励学生大胆地读。)第三步：巩固操练用时: 3分钟Now, please choose one of the picture. Practice to act it. (model)结束语：同学们，今天我们学习了怎样询问时间，怎样邀请，建议，允许别人做某事，你学会了吗？好好复习，明天我们还要继续学习，see you!第三部分 说明 本课的句型较多，可能会使学生产生畏难情绪，因此教师在设计教学时特别注意要从学生的兴趣出发，在游戏中自然地渗透新授内容。在学生掌握