（音乐学专业论文）赵元任艺术歌曲研究(1).pdf

曲阜师范大学博士硕士学位论文原创性说明 ( 在口划“4 ) ， 本人郑重声明：此处所提交的博士口硕士论文赵元任艺 术歌曲研究，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士口硕 ， 士。学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外 不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要 贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结 果将完全由本人承担。 作者签名：确) 拗咕 日期：础8 泽弓咫 曲阜师范大学博士硕士学位论文使用授权书 ( 在口划“ ) 赵元任艺术歌曲研究系本人在曲阜师范大学攻读博士口硕 ， 士群浮位期间，在导师指导下完成的博士口硕士留学位论文。本论 文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单 位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文 的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本， 允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其 他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名：诱7 劫嵋 日期：嘶；j i j 导师签名： 日期： 摘要 艺术歌曲是形成于1 9 世纪初期欧洲浪漫主义音乐潮流中的一种崭新的歌曲体裁形式， 是由舒伯特最终确立的，他是浪漫主义艺术歌曲的开拓者。艺术歌曲是由诗歌、声乐旋律 和相对独立的伴奏构成的统一的有机整体，它体现了音乐与诗歌之间的精致结合，因此有 “诗的音乐 之美称。艺术歌曲这一体裁形式一经产生，就以其独特的艺术魅力，在声乐 艺术中占据着重要的地位。 在西方音乐艺术思潮的影响下，2 0 世纪2 0 年代，中国也出现了艺术歌曲这一音乐体 裁形式。从此，艺术歌曲在中国的声乐发展史上，在人们的文化生活中，发挥着独特的审 美作用。2 0 世纪2 0 年代是中国艺术歌曲形成、发展的重要时期。赵元任是最先在艺术歌 曲创作方面做出突出贡献的重要代表人物之一。 赵元任( 1 8 9 2 1 9 8 2 ) ，著名的语言学家、作曲家。他终身致力于语言学的研究和教 学工作，并以“著名语言学家 的身份蜚声于世，被中国语言学界尊称为“中国语言学之 父 。同时他还是一位优秀的作曲家，为我国专业音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。赵 元任是我国最早借鉴西方作曲技法进行创作的作曲家之一，同时又是最早开始对音乐的民 族风格进行探索的作曲家，对中国2 0 世纪以来音乐的发展做出了重要的贡献，是中国现 代音乐的先驱。赵元任的音乐创作主要是在声乐领域，艺术歌曲是他全部创作中最具代表 性的部分。他的艺术歌曲作品既借鉴了欧洲近代音乐的创作技法，又具有鲜明的民族特色， 是中国艺术歌曲领域的典范之作，对后人的艺术歌曲创作产生了深远的影响。 本文在系统地介绍了赵元任的生平、主要成就和艺术歌曲创作后，重点对其艺术歌曲 的创作特色和演唱风格进行了分析研究。本文共分四个章节：第一章，赵元任生平及主要 成就。本章主要是对赵元任的生平、赵元任所取得的主要成就的介绍。第二章：赵元任艺 术歌曲创作及主要作品分析。本章系统的介绍了赵元任的艺术歌曲创作，并选取了几首具 有代表性的作品进行综合分析。第三章：赵元任艺术歌曲的创作特色。赵元任既接受过正 规西方音乐教育，也受到过中国传统文化的熏陶。他的艺术歌曲创作既借鉴了欧洲近代音 乐的创作技法，又将中国民间音乐的素材融入其中，具有鲜明的艺术特色。本章着重从歌 词的选择、探索音乐的民族风格、重视钢琴伴奏的作用等方面，对赵元任艺术歌曲的创作 特色进行分析。第四章：赵元任艺术歌曲演唱风格研究。本章重点从二度创作的美学原则、 演唱方法的把握、演唱风格表现手段的把握等方面来诠释赵元任艺术歌曲的演唱风格。 关键词：赵元任艺术歌曲作品分析创作特色演唱风格 a b s t r a c t a r ts o n g ，ab r a n d n e wg e n r eo fe u r o p e a nr o m a n t i c i s mm u s i c ，w a si n i t i a l l ya p p e a r e da tt h e b e g i n n i n go ft h e 19 协c e n t u r y , a n dw a sf i n a l l ye s t a b l i s h e d b ys c h u b e r t ，t h ef r o n t i e ro f r o m a n t i c i s ma r ts o n g a r ts o n g ，w h i c hi sa no r g a n i co fp o e m ，v o c a lm e l o d ya n dr e l a t i v e l y i n d e p e n d e n to b b l i g a t o ，r e f l e c t st h ec o h e s i o nb e t w e e nm u s i ca n dp o e m ，t h u sg a i n i n gt h e r e p u t a t i o no fp o e t i cm u s i c s i n c ei t se s t a b l i s h m e n t ，a r ts o n go c c u p i e sa l li m p o r t a n tp o s i t i o ni n v o c a la r t s ，m a i n l yd u et oi t su n i q u ea r t i s t i cc h a r m u n d e rt h ei n f l u e n c eo fw e s t e r nm u s i ca nt r e n d s ，i nt h e19 2 0 s ，t h eg e n r eo fa r ts o n gm a d ei t s f i r s ta p p e a r a n c ei nc h i n a f r o mt h e no n ，a r ts o n gh a sb e e np l a y i n gas p e c i a lr o l eo fa r t a p p r e c i a t i o nb o t hi nt h eh i s t o r yo fc h i n a sv o c a ld e v e l o p m e n ta n di nt h eh i s t o r yo fp e o p l e sl i f e i na d d i t i o n ，t h e19 2 0 sw a sa l s oa ni m p o r t a n tp e r i o di nt h ef o r m i n ga n dd e v e l o p m e n to fa r ts o n g s i nc h i n a a sa ni n f l u e n t i a lf i g u r eo ft h i sp e r i o d ，z h a oy u a n r e nm a d eh i sg r e a tc o n t r i b u t i o n si n t h ea r e ao fa r ts o n g sc o m p o s i t i o n z h a oy u a n r e n ( 18 9 2 - 19 8 2 ) ，f a m o u sl i g u i s t i s ta n dc o m p o s e r , c o m m i t t e dh i sw h o l el i f et ot h e s t u d ya n dt e a c h i n go fl i g u i s t i c s ，a n dm a d eh i sf a m e 鹪“f a m o u sl i g u i s t i s t ”a tt h a tt i m e ，t h u sb e i n g r e g a r d e da s t h ef a t h e ro fc h i n a sl i g u i s t i c s ”b yt h et h e nc h i n e s el i g u i s t i s t s a tt h es a m et i m e ，h e w a sa l s oad i s t i n g u i s h e dc o m p o s e r , a n dm a d eg r e a tc o n t r i b u t i o n st ot h ed e v e l o p m e n to fc h i n a s m u s i c a so n eo ff i r s tc o m p o s e r sb o r r o w i n gw e s t e mc o m p o s i n gt e c h n i q u e s ，z h a oy u a n r e nw a s t h ef i r s tc o m p o s e rt oe x p l o r et h en a t i o n a ls t y l e so fm u s i ca n dh ew a st r e a t e da st h ef o r e r u n n e ro f c h i n a sm o d e mm u s i c h i sm u s i cc r e a t i o nf o c u s e do nv o c a la r e a , o fw h i c ha r ts o n gw a st h em o s t c h a r a c t e r i s t i co fh i sw h o l ec o m p o s i t i o n h i sa r ts o n gw o r k s ，b o mb r i n g i n gi ne u r o p e a nm u s i c a l t e c h n i q u e sa n dr e f l e c t i n gn a t i o n a ls t y l e s ，b e c a m ec l a s s i c so fc h i n a sa r ts o n g sa n dr e n d e r e d i n - d e p t hi n f l u e n c eu p o nl a t e rd a ym u s i c a lc o m p o s i t i o n a f t e rs y s t e m a t i c a l l yi n t r o d u c i n gt h el i f eo fz h a oy u a r t r c na n dh i sm a i na c h i e v e m e n t sa n da r t s o n gc o m p o s i t i o n , t h i sa r t i c l em a i n l yd i s c u s s e dh i sc r e a t i n gs t y l ea n ds i n n i n gs t y l ei nt h ea r e ao f a r ts o n g t h i sa r t i c l ec o n s i s t so ff o u rc h a p t e r s ：c h a p t e ro n e ：t h el i f eo fz h a oy u a n r e na n dh i s m a i na c h i e v e m e n t s ；c h a p t e rt w o ：z h a oy u a n r e n sa r ts o n gc o m p o s i t i o na n da n a l y s i so nh i s m a i nw o r k s i nt h i sc h a p t e r , t h ea r t i c l ec o m p r e h e n s i v e l yi n t r o d u c e dz h a o sa r ts o n gc r e a t i o n a n d p i c k e do u ts o m er e p r e s e n t a t i v ew o r k sf o rf u r t h e ra n a l y s i s ；c h a p t e rt h r e e ：z h a oy u a n r e n s a r ts o n gc o m p o s i t i o n z h a oy u a n r e nr e c e i v e dt r a d i t i o n a lw e s t e r nm u s i ce d u c a t i o na n dw a s a l s og r e a t l yi n f l u e n c e db yc h i n e s ec u l t u r e t h u s ，l l i sw o r k sr e f l e c t sb o t ho ft h e s et w o a s p e c t s a n dm a d et h e s et w oe l e m e n t si n t e r t w i n e d t h i sc h a p t e rm a d ea n a l y s i so nh i sc r e a t i n gs t y l ef r o m t h ea s p e c t so fc h o i c eo fl y r i c s ，t h ee x p l o r a t i o no nm u s i c a ln a t i o n a ls t y l e sa n de m p h a s i so nt h e 2 u s eo f p i a n oo b l l i g a t o c h a p t e rf o u r ：as t u d yo fz h a oy u a n r e n sa r ts o n gs i n g i n gs t y l e i nt h i s c h a p t e r , t h i sa r t i l ep a y si t sa t t e n t i o nt oa e s t h e t i c sp r i n c i p l eo fs e c o n d s t a g ec r e a t i o n ，h a n d l i n go f s i n g i n gm e t h o d sa n dt h ee x p r e s s i o no fs i n g i n gs t y l ef o rt h ep u r p o s eo fd e f m i n gh i ss i n g i n gs t y l e o f a r ts o n g s k e yw o r d s ：z h a oy u a n r e n a r ts o n gw o r k s a n a l y s i sc o m p o s i n gc h a r a c t e r i s t i c s s i n g i n gs t y l e s 3 赵元任艺术歌曲研究 引言 “艺术歌曲 一词最早产生于德奥，在德语中叫做“k u n s t1 i e d ，在英文中称之为 “a r ts o n g 。艺术歌曲作为一种崭新的歌曲体裁形式形成于1 9 世纪初期欧洲浪漫主义音 乐的潮流之中。被称为“1 9 世纪西欧浪漫派音乐奠基人之一的舒伯特是这一歌曲体裁形 式的最终确立者，他是浪漫主义艺术歌曲的开拓者。艺术歌曲“是由作曲家为某种艺术表 现的目的，以文学家的诗作而创作的歌曲，多为独唱曲，一般都有精心编配的钢琴伴奏， 对声乐演唱技术也有较高的要求。”艺术歌曲是诗歌、声乐旋律和相对独立的伴奏构成 的统一的有机整体，它体现了音乐与诗歌之间的精致结合，因此有“诗的音乐 之美称。 正如每一种艺术表现形式都有它自己的艺术特征一样，艺术歌曲这一新兴的音乐体裁 形式，在长期的音乐实践中亦逐渐形成了自己独特的艺术特征，主要有以下几点：一、歌 词的选择性及表现内容的主题性。艺术歌曲作品中的歌词通常选取著名诗人或文学家的精 美诗篇，歌词的文学性强，一般篇幅不长；艺术歌曲的歌词侧重表于现人的内心世界，注 重人的个性和情感的抒发，强调抒情性。因此作品的内容大多是抒发作者的内心情感、憧 憬、理想等心理活动。二、伴奏的重要性。艺术歌曲中的伴奏通常选用钢琴伴奏。艺术歌 曲中的钢琴伴奏都是精心编配的，是作曲家整体构思的一部分，伴奏部分在艺术歌曲中占 据着相对独立的、重要的地位，而不是声乐旋律的简单依附。三、旋律与歌词、伴奏的融 合性。艺术歌曲非常讲究音乐与诗歌的水乳交融。艺术歌曲这一体裁是诗歌、声乐旋律和 相对独立的伴奏构成的统一的有机整体。四、表演形式的室内性。艺术歌曲属于室内乐的 范畴，常在音乐会上以独唱的形式表演。艺术歌曲通常采用音乐厅的表演形式，这是因为 采用音乐厅的表演形式更能够发挥出艺术歌曲以抒情为特长的演唱风格。说到演唱风格， 艺术歌曲虽然也运用美声唱法，1 但风格却不同于歌剧，歌剧演出要求有布景，服装，道具， 灯光等等多方面的烘托，容易取得戏剧效果。而音乐会艺术歌曲演唱只需要一架钢琴，完 全要靠音乐表现，及声音控制来表现内容。圆艺术歌曲这一体裁形式一经产生，就以其独 特的艺术魅力，在声乐艺术中占据着重要的地位。 中国艺术歌曲的发展兴起于二十世纪二十年代，是在西方艺术歌曲的影响下产生的。 “五四 新文化运动为中国艺术歌曲开辟了适于生存和发展的空间。 ， 1 8 4 0 年鸦片战争以后，中国的大门被迫打开，随着西方列强的不断入侵，西方音乐文 缪天瑞音乐百科词典 m 北京：人民音乐出版社，1 9 9 8 7 0 6 张洪岛欧洲音乐史呻 北京：人民音乐出版社，1 9 8 3 1 6 4 6 化也随之逐渐传入中国，并不断渗透到中国各阶层人民的音乐生活中，对中国音乐文化的 发展产生了重大影响。二十世纪初期，随着“学堂乐歌 这一艺术形式在我国逐渐得到确 立并发展起来，中国的新音乐开始了它发展的第一个阶段。新音乐是指晚清以来随着西洋 音乐的传入而逐步建立发展起来的、不同于此前中国传统音乐的新音乐。二十世纪初期， 新音乐迅速发展成为近代中国音乐的一大潮流。“学堂乐歌这一艺术形式在“五四 新 文化运动以前一直占据着我国音乐文化史上的重要地位，它是中国艺术歌曲产生的源头。 通过“学堂乐歌 ，开始向我国广大群众较为系统地介绍、传授西方音乐知识，这对于我 国现代音乐文化的发展产生了深远的影响。 “辛亥革命 以后，许多知识分子的思想观念开始发生了重大变化，他们逐渐认识到 了“民主 与“科学对于建设新国家的重要性，因而，从1 9 1 6 年左右，以蔡元培、鲁迅、 陈独秀等为代表的一批进步知识分子，极力通过以“北京大学 为核心的高等院校和新 青年等进步报刊，以及通过大力推行以胡适、刘半农、黎锦晖为代表的新文化工作者大 力推行以“白话文、“新诗 、“国语”等的文化改革主张，在我国思想文化界掀起一 场热烈探求，以“民主与“科学为标志的、新思想和新知识的热潮( 即所谓“五四新 文化运动) 。 新文化运动对中国几千年来的封建思想、文化形成了猛烈的冲击。 “学堂乐歌 的兴起和“五四新文化运动所产生的巨大影响，有力地促进了我国现 代专业音乐创作的诞生和发展。 “五四新文化运动以后，萧友梅、赵元任等著名音乐家借鉴西方作曲技法，开创了 中国艺术歌曲的先河。从此，艺术歌曲在中国的声乐发展史上，在人们的文化生活中，发 挥着独特的审美作用。 “五四时期重要的作曲家萧友梅是中国艺术歌曲创作的先驱者之一，他将学堂乐歌 时期的“填词创作提高到了“有目的地进行依词配曲的艺术性的歌曲创作 四的专业音 乐创作水平上，开创了中国艺术歌曲的先河。萧友梅的音乐创作受德国古典音乐的影响， 作品中带有明显的西方作曲理论与技法的痕迹。代表作品：问。 青主是与萧友梅同时代的另一位作曲家，他于1 9 2 0 年创作的艺术歌曲大江东去， 是根据我国古代著名诗人苏轼的同名诗词进行创作的。这首作品可以说是我国最早的一首 以古代诗词为体裁创作的艺术歌曲，是早期借鉴西方音乐体裁进行创作的范例之一。 二十世纪二十年代，赵元任的艺术歌曲创作成为中国艺术歌曲初创阶段的突出收获。 如果把二十年代萧友梅和青主的艺术歌曲看作是中国艺术歌曲的雏形，那么，赵元任的艺 术歌曲创作则是中国艺术歌曲风格的确立。在“五四 新文化运动的影响下，赵元任最先 有意识的选用新诗进行艺术歌曲创作。他的音乐创作既借鉴了欧洲古典、浪漫主义音乐的 创作手法，又融入中国民间音乐的素材，创作出一批反映时代精神、艺术性较强的优秀艺 孙继南，周柱铨中国音乐通史简编f m 济南：山东教育出版社，1 9 9 9 2 0 9 汪毓和中国近代音乐史 m 北京：中央民族大学出版社，2 0 0 5 9 0 孙继南，周柱铨中国音乐通史简编 m 济南；山东教育出版社，1 9 9 9 2 1 2 7 术歌曲。他的艺术歌曲作品，尤其以收入至1 j 1 9 2 8 年出版的新诗歌集中的作品最具代表 性，具有很大的影响力，至今仍是我国艺术歌曲领域的典范之作。代表作品有：卖布谣、 教我如何不想她、也是微云、听雨等等。他的艺术歌曲创作被萧友梅评价为 替我国音乐界开了一个新纪元。赵元任的艺术歌曲创作既借鉴了欧洲艺术歌曲的创作技 法，又有鲜明的民族特色，具有很高的独创性，在开始尝试使用欧洲专业音乐创作技法与 中国传统音乐文化的结合方面做出了开拓性的贡献，对以后的艺术歌曲创作产生了深远的 影响。 8 一、赵元任的生平及主要成就 赵元任( 1 8 9 2 1 9 8 2 ) ，著名的语言学家、作曲家，同时他还是数学家、物理学家，在 哲学方面也有一定的造诣。赵元任终身致力于语言学的研究和教学工作，并以“著名语言 学家的身份蜚声于世，被中国语言学界尊称为“中国语言学之父。同时他还是一位优秀 的作曲家，虽然他只是把音乐作为业余爱好，但他在音乐领域所取得的成就却丝毫不逊色 于任何一位专业作曲家。他是我国最早借鉴西方作曲技法进行创作的作曲家之一，对中国 2 0 世纪以来音乐的发展做出了重要的贡献，是中国现代音乐的先驱。他的音乐创作曾被萧 友梅评价为替我国音乐界开了一个新纪元。 ( 一) 生平 赵元任，字宜重，原籍江苏武进( 现在的江苏省常州市) 。1 8 9 2 年1 1 月3 日出生于河 北省天津市的一个书香、官宦世家。他的六世祖赵翼是清朝乾隆年间的进士，曾作有“李 杜诗篇万口传，而今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年的著名诗句。其父 赵衡年，曾中过举人。其母冯莱荪( 又名妮芬) 是个才女，能作诗填词，精通昆曲，对赵 元任幼年时的启蒙影响很大。据赵元任回忆，自己幼年时的读书识字多是由母亲教会的。 由于受家庭环境的熏陶，赵元任从小就在中国古代文化方面具备较好的根底，这对于他以 后从事中国语言文化的研究与传播、努力探索具有民族特色与风格的音乐，都有着重要的 影响。1 8 9 8 年，赵元任正式进入私塾学习，之后进入常州溪山小学，开始接触新学。在溪 山小学为期一年的学习中，赵元任的思想观念发生了重大的转变。1 9 0 7 年，赵元任考入南 京门帘桥江南高等学堂预科( 相当于高中) 。高中毕业后，他又考入北京清华学校，并于1 9 1 0 年作为我国第二批“庚款游美生 与胡适等人同赴美国留学，进入康奈尔大学学习，主修 数学，并选修了相当数量的物理课程。1 9 1 4 年，赵元任毕业于美国康奈尔大学，获理科学 士学位。同年9 月，赵元任在康奈尔大学研究生院学哲学。1 9 1 5 年，赵元任入哈佛大学攻 读博士学位，于1 9 1 8 年毕业，获哈佛大学哲学博士学位。1 9 1 9 年，赵元任到康奈尔大学任 教，担任物理讲师。1 9 2 0 年，赵元任回国，任教于母校清华学校，教授物理学、数学和心 理学。1 9 2 1 年，赵元任与杨步伟女士结婚，婚后与夫人一起再度赴美，在哈佛大学专攻语 言学，同时在该校教授哲学和中文。直到1 9 2 5 年，赵元任再次应聘回国，担任清华大学国 学研究院国学导师兼哲学系教授，讲授普通语言学、中国现代方言、中国音韵学、中国乐 谱乐调等课目，与著名学者王国维、梁启超、陈寅悟一起并称为当时清华的“四大导师。 1 9 2 9 年，中央研究院历史语言研究所成立，赵元任受聘成为中央研究院历史语言研究所的 研究员兼任语言组主任，开始进一步系统地研究中国的语言和方言，同时仍担任清华大学 的教学工作。1 9 3 8 年，赵元任接受美国夏威夷大学的聘请，在夏威夷大学东方研究所任教， 教授中国音乐史、中国语言学研讨课、中文阅读课等课程。1 9 3 9 年，赵元任任教于耶鲁大 学，教授中文阅读课和中国音韵学。1 9 4 7 年直至退休，赵元任一直任教于伯克莱加州大学。 9 赵元任在美国任教期间，曾先后当选为美国语言学会会长、美国东方学会会长等职务；并 获得了加利福尼亚大学法学博士、普林斯顿大学文学博士、俄亥俄州立大学文学博士等名 誉学位；此外，他还参加了哈佛一燕京学社的字典编辑工作。1 9 5 9 年，赵元任曾应邀到台 湾大学讲学。1 9 7 3 年，赵元任携同夫人回国访问。1 9 8 1 年，赵元任再次回国，并接受了北 京大学名誉教授的称号。1 9 8 2 年2 月2 4 日，赵元任因心脏病突发逝世于美国，享年9 0 岁。 ( - - ) 主要成就 1 、中国语言学之父 赵元任先生是蜚声于世的著名语言学家，他是中国现代语言学的先驱，他将毕生的主 要精力投入到对语言学的研究和教学工作之中，对中国语言学作出了重要的贡献。我国著 名语言学家、社会科学院语言所所长吕叔湘称赞赵老对中国语言学的贡献，一是他以现代 的语言作为语言学的研究对象，给中国语言学研究开辟了一条新路；二是他给中国语言学 的研究事业培养了一支庞大的队伍。 赵元任在语言学方面所取得的成就离不开他罕见的语言天才。这位被誉为“汉语言学 之父的语言天才，他不仅会说3 3 种汉语方言，而且还精通英、法、德、俄等多种外国语 言。赵元任从小就对中国的方言有着浓厚的兴趣，他从小就喜欢学别人说话，并且善于辨 别出各地方言和语音特点。年幼时，赵元任随其家人在北京、保定等地居住，在此期间， 他从保姆那里学会了北京话和保定话。后来，赵元任回到家乡常州，又从家里请的教书先 生那里学会了用常州方言背诵四书五经，之后又从大姨妈和大伯母那里学会了江苏话和福 州话。他在南京江南高等学堂读书时，又向同学学会了地道的南京话。由于对语言十分感 兴趣，赵元任在美国留学期间选修了许多语言学的课程。1 9 2 0 年，赵元任回祖国清华学校 任教。赵元任在清华学校任教期间，适逢英国哲学家罗素来华巡回讲学，学校派他给罗素 当翻译。赵元任在陪同罗素去湖南长沙的途中又学会了讲湖南话，等到了长沙，他已经能 用当地话进行翻译了。由于赵元任知识渊博、口齿清晰、还能用方言进行翻译，因此使罗 素的讲学获得了很好的效果。从此，赵元任的语言天才得到了公认，他自己也决定将语言 学作为终身的主要职业。 赵元任在语言学方面作出了突出的贡献。他对中国音韵学、汉语语法、汉语方言及音 位学理论都有精湛的研究。赵元任对汉语方言的研究非他人所能及，他自己会说3 3 种方言。 他是中国第一位用现代科学方法作方言和方音调查研究的学者，为中国语言学的研究开辟 了一条新路。此外，赵元任还撰写并发表过大量有影响力的语言学方面的论文和专著，如： 现代吴语研究、中国语言词典、钟禅方言记、中国语文法之研究、中国语入门、 湖北方言报告等等，在国内外的学者中享有很高的声誉。 由于赵元任在语言学领域作出的重要贡献，中国语言学界尊称他为“中国语言学之父”， 邱健语言学音乐学大师赵元任 j 炎黄春秋，1 9 9 9 ，( 1 0 ) ：4 3 1 0 美国语言学界也给予他崇高的评价：“赵先生永远不会错 。 2 、中国现代音乐的先驱 赵元任是中国现代音乐的先驱。虽然赵元任的主要成就是在语言学领域，但他在音乐 方面亦有着非凡的才华，他既能作曲、作词，又能唱歌、指挥，还能演奏钢琴，是位多才 多艺的音乐家。音乐学家、中央音乐学院教授汪毓和先生曾在赵元任的音乐成就学术 演讲上说：“赵元任是我国现代音乐史上一位杰出的作曲家，。他不仅是一位科学家， 而且在作曲方面也造诣颇深，享有“五个第一人 的盛誉；即：1 9 1 4 年创作和平进 行曲，成为中国写钢琴曲的第一人；1 9 2 8 年出版新诗歌集成为中国出版个人创作艺 术歌曲集的第一人；同时他还是深入民间采风并利用民间音乐素材进行创作的第一人；将 我国民歌编为合唱的第一人；将我国民歌配置钢琴伴奏并将歌词译为英文的第一入。一 赵元任从小爱好音乐。据他本人回忆，他之所以喜欢音乐，主要是受母亲的影响。赵 元任的父亲擅长笛子，母亲精通昆曲，赵元任有时对子女谈到这事，总爱把中国的一句俗 语反过来说成“妇唱夫随 来形容他的双亲。 赵元任第一次接触西方音乐是在他的英文 老师卡弗尔( d a v i dj o h nc a r v e r ) 的家里。当时赵元任正在江南高等学堂读书，卡弗尔老 师时常邀请赵元任等学生到家中做客，在卡弗尔老师的家里，赵元任第一次看到钢琴，并 跟卡弗尔夫人学弹钢琴、学唱英文歌曲。赵元任在美国留学期间，对音乐的兴趣有增无减。 他曾以分期付款的方式购买了一架二手钢琴，还经常去听音乐会。他除了重点攻读数学、 物理、哲学等课程外，还一直坚持对音乐的学习。如：他在读大学期间跟夸尔斯( j a m e t q u a r l e s ) 教授学习和声与钢琴，跟演奏家姜斯东( e d w a r dj o h n s t o n e ) 学习作曲，跟路 易席佛曼( l o u i ss i l v e r m a n ) 老师的夫人学习弹钢琴；在攻读博士学位期间，跟斯保尔 丁( w r s p a u l d i n g ) 教授、希尔( e b h i l l ) 教授学习音乐等等。 赵元任的音乐创作生涯始于1 9 1 3 年。他创作的第一部音乐作品是一首以我国民间曲调 老八板为基础的、配以和声而完成的风琴曲，这首作品曾经由他的老师夸尔斯教授在 一次风琴演奏会上公开演奏。赵元任在一生中利用业余时间共创作了一百多首作品，其中 大多数为各种类型的声乐作品，还包括一些民歌改编曲和少量的器乐小品。他的作品主要 被收入在新诗歌集( 1 9 2 8 年出版) 、儿童节歌曲集( 1 9 3 4 年出版) 、晓庄歌曲、民 众教育歌曲集( 1 9 3 9 年出版) 、行知歌曲集、赵元任歌曲选集( 1 9 8 1 年出版) 以及由 赵元任先生的长女赵如兰编写的赵元任音乐作品全集( 1 9 8 7 年出版) 中。 可以说，赵元任的一生中，无论是在语言学领域，还是在音乐方面，都取得了很高的 成就，给后人留下了一笔丰富而宝贵的遗产。正如廖辅叔在赵元任诞辰一百周年纪念会上 的报告中所写的那样：“赵元任先生一生给我们留下一笔丰富的遗产，一笔够我们长期受用 的遗产。要全面认识他学术成就的深远意义，或者他学术成就的某一方面，都是科学研究 邱健语言学音乐学大师赵元任 j 炎黄春秋，1 9 9 9 ，( 1 0 ) ：4 1 李海涵教我如何不想他聆听纪念赵元任诞辰1 1 0 周年音乐会有感 j 中国集体经济，2 0 0 3 ，( 6 ) ：3 5 赵如兰我父亲的音乐生活 j 音乐艺术( 上海音乐学院学报) ，1 9 8 0 ，( 3 ) ：1 8 的专门课题。 廖辅叔语言学家赵元任和他的音乐创作在赵元任诞辰一百周年纪念会上的报告 j 音乐研究，1 9 9 3 ，( 1 ) ：2 7 1 2 二、赵元任艺术歌曲创作综述及代表作品分析 赵元任是世界著名的语言学家，也是我国现代音乐史上一位重要的作曲家。在赵元任 一生的音乐创作中，数量最多、影响最大的是声乐作品，其中尤其以艺术歌曲作品最具代 表性，是我国艺术歌曲的典范，对我国后来的声乐创作产生了深远的影响。 ( 一) 艺术歌曲创作 1 、音乐创作 赵元任一生中利用其业余时间共创作音乐作品一百三十二首，其中各种类型的声乐作 品占绝大多数，也包括一些民歌改编曲和少量的器乐小品。他的作品主要被收入在新诗 歌集( 1 9 2 8 年出版) 、儿童节歌曲集( 1 9 3 4 年出版) 、晓庄歌曲、民众教育歌曲集 ( 1 9 3 9 年出版) 、行知歌曲集、赵元任歌曲选集( 1 9 8 1 年出版) 以及由赵元任先生的 长女赵如兰编写的赵元任音乐作品全集( 1 9 8 7 年出版) 中。 赵元任的音乐创作涉及范围颇为广泛，根据体裁大致可分为以下几个方面：1 、创作 歌曲。这部分歌曲根据创作的体裁类型又可分为：( 1 ) 为新诗谱写的歌曲。如教我如 何不想他、卖布谣、小诗等等。( 2 ) 民众教育歌曲。这部分歌曲是赵元任编写的， 支持陶行知推行社会改革新教育的歌曲。如自立立人歌、村魂歌、西洋镜歌等等。 ( 3 ) 儿童教育歌曲。如小先生歌、春天不是读书天、手脑相长歌等等。( 4 ) 抗 日爱国歌曲。如抵抗、自卫、我们不买日本货、看，醒狮怒吼等等。( 5 ) 家庭 生活歌曲。这部分歌曲是赵元任创作的，给女儿们唱着玩的歌曲。如唱唱唱、爱神与 诗人、贺步伟七十整寿、给“妹等等。( 6 ) 、专门为一些学校、社团和运动会写的 歌曲。如平民学校校歌、中华儿童教育社社歌全国运动大会会歌等等。2 、编配 的合唱歌曲。如中华，我中华、听说、雨等等。3 、编配的传统民歌。如湘江 浪、鲜花、孟姜女、凤阳花鼓、江上撑船歌等等。4 、少量的器乐小品。如和 平进行曲、偶成、花八板与湘江浪等等。 2 、艺术歌曲创作 在赵元任所有的音乐创作中，艺术歌曲的创作是最具代表性、社会影响最大、最能显 示赵元任在音乐创作上的成就的领域。赵元任的艺术歌曲创作主要集中在2 0 世纪2 0 年代。 在“五四 新文化运动的影响下，赵元任最先有意识地选用中国的新诗作为歌词，借鉴西 方作曲技法，精心创作了一批具有很强的思想性和艺术性的抒情性艺术歌曲，堪称中国艺 术歌曲之典范。赵元任成功地开拓了中国艺术歌曲的发展道路，成为中国艺术歌曲创作的 先驱之一。 赵元任的艺术歌曲走的是舒伯特、舒曼艺术歌曲的路子。他的艺术歌曲作品主要被收 录在1 9 2 8 年出版的新诗歌集中。新诗歌集是我国第一本个人出版的艺术歌曲集， 在我国的音乐发展史上具有里程碑的意义。新诗歌集出版后受到音乐界的极大推崇和 高度评价。著名音乐家萧友梅评价赵元任的音乐创作是替我国音乐界开了一个新纪元。因 为赵元任的艺术歌曲创作走的是舒伯特艺术歌曲的路子，因此萧友梅热情的赞扬他是“中 国的舒伯特 。 赵元任的艺术歌曲作品根据表现内容可以分为以下几类：1 、以反映劳动人民生活为 内容的。如卖布谣、劳动歌、织布等。2 、以歌颂爱情、追求个性解放为内容的。 如教我如何不想他、茶花女中的饮酒歌等。3 、以表达乐观向上的态度为内容的。 如上山等。4 、以抒发对当时统治者暴行的痛斥、对被迫害者的同情为内容的。如呜 呼! 三月一十八、小诗等。5 、触景生情式的抒情歌曲。如听雨、也是微云等。 赵元任的艺术歌曲作品从结构上看，大体可分为三种类型：l 、在具有分节歌特点的 歌词的基础上加以适当变化而成的。这一类型的作品，几段音乐基本都建立在同一主题的 基础上，但在音乐发展的过程中作出一定的旋律变化。如歌曲劳动歌、卖布谣等。 2 、歌词在结构上接近分节歌的特点，但每段歌词在内容上所刻画的意境彼此有所不同。 这一类型的作品，受我国民间“合头、“合尾等结构原则的影响，几段音乐在同一主题 音调的基础上写出各不相同的开始，最后又以基本相同的旋律来进行归纳。如歌曲教我 如何不想他。3 、作品的多段连缀原则仿佛既不“合头 又不“合尾 ，是建立在统一主 题基础上的、不同旋律的进行，整个是随着歌词的发展来谱写的。这一类型的作品比较接 近于西方的叙事歌曲，也类似于我国古代的叙事性词调歌曲。如歌曲茶花女中的饮酒歌、 上山等。 赵元任的艺术歌曲虽说走的是舒伯特和舒曼艺术歌曲的路子，却绝没有模仿舒伯特和 舒曼的意思，而是追求一种民族风格的语言。他的艺术歌曲创作既借鉴了欧洲艺术歌曲 的创作技法，又将中国传统音乐文化融入其中，具有很高艺术水准和独创性，在使用欧洲 专业音乐创作技法与中国传统音乐文化的结合方面做出了开拓性的贡献。赵元任在中西方 音乐文化交融方面所作出的探索和努力，不仅为中国艺术歌曲的创作发展奠定了良好的基 础，而且在对如何创作具有民族特色的中国新音乐及其发展方面，也提供了最早的有益经 验。 序号 l 2 3 4 5 赵元任艺术歌曲作品目录 作品名称 他 小诗 过印度洋 卖布谣 秋钟 歌词作者 胡适 胡适 周若无 刘大白 赵元任 创作时间 1 9 2 2 1 9 2 2 1 9 2 2 1 9 2 2 1 9 2 2 台湾 赵琴中国艺术歌曲的先行者一一赵元任和他的歌曲创作 j 国际音乐交流，1 9 9 9 ，( 1 ) ：6 1 4 6 劳动歌无 1 9 2 2 7 织布 刘半农 1 9 2 5 8 也是微云胡适 1 9 2 6 9上山胡适1 9 2 6 1 0 茶花女中的饮酒歌刘半农译词1 9 2 6 1 1 叫我如何不想他刘半农 1 9 2 6 1 2 呜呼! 三月一十八刘半农 1 9 2 6 1 3 听雨刘半农 1 9 1 7 1 4 海韵徐志摩 1 9 2 7 1 5 葵园无 1 9 3 6 1 6 相见欢王文山 1 9 5 3 以上歌曲是赵元任选用文学家的诗作创作而成的，内容上侧重表现人物内心世界和对 现实生活的感受，并精心配以钢琴伴奏，是诗歌、声乐旋律和相对独立的伴奏构成的统一 的有机整体，具有较强艺术表现力和感染力，因此视为艺术歌曲。 ( 二) 代表作品分析 。 1 、小诗 歌曲小诗作于1 9 2 2 年，是赵元任最早创作的艺术歌曲作品之一。歌词来源于胡 适的新体诗，选自尝试集。歌词仅有四句：“也想不相思，可免相思苦。几次细思量， 情愿相思苦。这首白话诗据说是作者为思念被捕入狱的陈独秀而作。歌词含蓄，意味深 长。 d 和声小调，行板( a n d a n t e ) ，稍慢的速度。整首歌曲在旋律配置上为一字一音，每 个音配一个和弦，符合歌词的意境。加上歌曲在力度方面p m p m f p p 的对比，较好的 表现出内心情绪的起伏，表达出对友人的思念之情。 小诗全曲短小精致，在音域上跨度不大，演唱技巧较为容易。这首歌曲要求用 r u b a t o ( 弹性速度) 的速度来演唱，而不能完全按照呆板的拍子那么唱。演唱时应从情绪 上把握住“思念”的基本主题，演唱的声音要加以控制，音色要柔和，不宜太亮，以唱出 对友人的思念。歌曲在演唱之前先由钢琴弹奏一遍，演唱时第一句和第二句之间唱的要连 贯，第三句和第四句之间要断开，要注意将休止符的时值空出来，以表现出“几次细思量 的意境。 2 、 教我如何不想他 歌曲教我如何不想他作于1 9 2 6 年，是一首富于诗意的抒情歌曲，歌词是刘半农 旅居伦敦时所作，原名情歌。歌曲反映了“五四 时期的青年追求个性解放和对纯真 爱情的热烈歌颂。对于这首歌曲的含义，赵元任在1 9 8 1 年回国探亲访问时曾解释说，歌 词中的他字可以是男的他，女的她，代表着一切心爱的他、她、它。对一首歌 1 5 曲，人们是会有不同的理解，这首歌是有思祖国、念旧的强烈情感，因为刘半农教授 是旅居伦敦时创作的歌词。一回歌曲通过对自然景物富于诗情画意的描绘，把“五四 时 期的知识分子细致而敏感的内心世界表现得淋漓尽致，勾勒出一幅情丝萦绕得青年独自徘 徊吟唱得动人场面。 整首歌曲由句型基本相同的四段歌词构成，赵元任在歌曲创作上采用了分节变奏的形 式。歌曲的旋律以五声音阶为主，加上出现四次的点题乐旬“教我如何不想他”的旋律， 是采用京剧西皮原板过门的音调加以变化而成的，以及调性布局上e b e e g e e 的巧妙运用，使作品具有鲜明的民族特色。赵元任在调性布局上做出的安排处理，在我国 的歌曲创作中是不多见的。 教我如何不想他是男高音、男中音演唱的优秀曲目。歌曲的音域为小字组的b 到 小字二组的# f ，中等速度。演唱这首歌曲时要把握住作者对一切心爱的人或物的思念的强 烈情绪，深入意境，要唱得含蓄、婉转、连贯，唱出作者的思念之情。第一段，e 大调 弱拍起，旋律平稳、舒缓、流畅，通过对“微云 “微风 等自然景物的描写，思念之情 随之缓缓流出。在演唱时应该把握作者的“怀念”的情绪，使用中等音量，音色要柔和， 像是在诉说，又像时在喃喃自语。第二段，e 大调开始，结束在属调b 大调上。这一段的 情绪与第一段基本相同，但最后一句“教我如何不想他的旋律采用了七度大跳的手法， 把音乐的情感推向了一个小的高潮。在演唱的时候要注意声音的连贯和统一，气息的运用 要恰到好处。第三段：从e 大调出发，经e 小调转入g 大调结束。第三段开始的前两句“水 面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游”，作者依然是借景抒情，演唱处理上基本与前两段的相 应部分相同。从“啊开始，音乐转入e 小调，之后转入g 大调结束。音乐变得激动、 紧迫，情绪上进一步升温。演唱时应唱出激动的情绪，气息要积极，表达出思念之情的越 发强烈。“燕子，你说些什么话? ”一句要唱出吟诵的感觉来。第四段：旋律一开始就出 现在e 和声小调上，之后转入e 大调结束。通过对“枯树”、“野火”