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第三单元练习题答案第一节藻类、苔藓和蕨类植物1.CAB2.C3.藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境有的生活在淡水中，有的生活在海水中大多生活在阴湿的陆地环境中生活在森林和山野的潮湿环境中身体组成有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多营养方式自养自养自养繁殖方式孢子生殖孢子生殖孢子生殖探究乐园：藻类植物释放氧气；有的可以食用；有的可供药用；有的可做鱼类饵料。苔藓植物释放氧气；可作为监测空气污染程度的指示植物；有的可作为动物的饲料等。蕨类植物释放氧气；可作为观赏植物；有的可以食用；有的可供药用；有的是优良的绿肥和饲料等。第二节种子植物1.D2.孢子植物苔藓植物蕨类植物被子植物3菜豆种子玉米种子不同点具有两片子叶；没有胚乳只有一片子叶；具有胚乳相同点都具有种皮和胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）.探究乐园（1）因为这株植物是蕨类植物。蕨类植物是不产生种子的，它靠孢子进行繁殖。（2）小明应把它放在阴湿的环境中。第一章生物圈中有哪些绿色植物综合测评参考答案1.A2.D3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.（1）答案不惟一。例如，植物的生活环境（2）（3）（4）11.植物类群生活环境主要特征举例孢子植物藻类植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化；靠孢子繁殖后代衣藻、水绵、紫菜、海带苔藓植物生活在阴湿环境中一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小；靠孢子繁殖后代葫芦藓、墙藓蕨类植物生活在阴湿环境中具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多；靠孢子繁殖后代肾蕨、江南星蕨种子植物裸子植物广泛分布在生物圈中有根、茎、叶、花、种子等的分化；靠种子繁殖后代，种子裸露松、杉、柏被子植物广泛分布在生物圈中有根、茎、叶、花、果实、种子的分化；靠种子繁殖后代，种子外有果皮包被水稻、玉米、大豆、葡萄12.（1）蕨类植物体内有输导组织，能够将植物生活所需要的水、无机盐、有机物运输到植物体的各个部位。（2）远古的环境条件比现在更适合蕨类植物生存。生物学七年级上册第三单元第一章测试卷参考答案1A 2C 3D 4C 5C 6C 7A 8B9D 10C11B 12B 13C14B解析：种子的生命力和寿命都比孢子长，并且能通过休眠的方式度过不良的环境，因此种子植物更适应陆地生活。15D 16C 17B 18D 19A 20A21(1)(2)(3)(4) (5)22(1)假根根(2)叶茎根 (3)甲 (4)孢子孢子23(l)玉米 菜豆 (2)种皮 果皮 (3)胚乳 子叶(4)种皮和胚胚芽胚轴胚根子叶21子叶24FCABED25(1)种皮，胚，胚 (2)胚乳，胚乳，不肥厚，肥厚 (3)两，一，一，两 (4)更多，偶然第二章被子植物的一生综合测评参考答案1.C2.（1）442（2）略3.（1）胚珠种子子房果实（2）ABCD4.（1）探究的因素水空气温度处理方式利用实验一的A与C装置进行对比处理利用实验一的B与C装置进行对比处理利用实验二的A与B装置进行对比处理预期效果C萌发，而A不萌发C萌发，而B不萌发A萌发，而B不萌发（2）作为对照。如果A萌发了，一方面证明种子本身是活的，另一方面说明种子萌发需要适宜的温度。（3）种子是死种子或种子的结构被破坏环境温度不适宜5.（1）都不对，如果其他条件都适宜，种子应该都发芽。因为种子在萌发阶段利用的是自身储存在子叶或胚乳中的养料，只需要从外界吸水即可，不需要从外界吸收无机盐等。（2）环境中有无无机盐不是。因为土壤本身含有无机盐。烧杯中不要放土壤。A、B烧杯中清水和完全营养液的量要适当，以保证种子的一部分能接触到空气。A、B烧杯都要放在适宜的环境温度下。6.（1）环境温度适宜；光照适宜。（2）土壤浸出液中含有多种无机盐，而植物的生长需要无机盐，所以甲植株的生长状况比乙植株好。7.（1）水（2）甲种子萌发形成幼苗后，种子中储存的营养物质已经消耗光，幼苗生长需要的养料来自幼苗自身的光合作用。而光合作用必须在光下才能进行（3）甲和丙（4）这7粒种子本身的结构被破坏或者是死种子。8.（1）花粉子房（2）不对。有些植物是雌雄同株的，有些植物则是雌雄异株的。（3）桑树是雌雄异株的植物。（4）种子的形成与雄蕊（或花粉）有关。（5）花粉并不只是刺激种子的发育。雄性的特征可以通过花粉传递给后代。（6）“某些过程”是指受精过程。生物学七年级上册第三单元第二章测试A卷参考答案1C2D3C4B5A解析：移栽植物时，要把幼苗从土壤里拔出来，这样很容易破坏幼苗的根。根是吸收水分的主要器官，根被破坏了，植物就得不到足够的水分，所以要尽量带土移栽，减少对根的破坏。6B7D8B9B解析：题目中已说明板栗外面褐色的壳是由子房壁发育而成的，而子房壁发育成的就是果皮，所以一颗板栗就是一个果实。但有的学生往往把它当成一粒种子。10B 11C 12A 13C14A 15B 16D17B 18C19C解析：种子的萌发和植株的生长都需要适宜的温度。种植反季节蔬菜，可以在秋、冬季或在寒冷地区通过提高温度的方法，促进种子萌发和植株的生长。20D2122(1)叶 茎 芽 (2)abc(3)c23(1)C (2)B(3)含氮的 含钾24(1)萼片花瓣 (2)花托 (3)雌蕊11雄蕊 (4) 花药 柱头传粉(5)A (6) 子房 胚珠 (7)花柱花丝25(1)蒸馏水土壤浸出液 乙瓶中植物生长状况良好，说明乙瓶中含有植物生长所需的无机盐(2)无土(3)将甲瓶中的蒸馏水换成土壤浸出液或加入相应的适量无机盐。生物学七年级上册第三单元第二章测试B卷参考答案1D 2B 3C 4B 5B 6A 7D 8C 9C10C 11B 12C 13B 14C 15D 16D17A18C解析：本题考查根的什么部位生长最快，通过探究实验知道，幼根生长最快的部位是伸长区，所以伸长区部分间距明显增大。19A 20C21(1)一定的水分 (2)伸长区 (3)传粉受精(4)子房22(1)花粉1花药它有鲜艳的花瓣，芳香的气味和甘甜的花蜜 (2)3花粉管 7 子房 两卵细胞极核 绿色开花植物 双受精(3)如下图所示。23(1)2 (2)水分 温度 空气 2 (3)适宜的温度、一定的水分和充足的空气24(1)光照 温度 (2)低温，光照时间短 (3)没有经历秋末和冬天的低温将冬小麦种子做低温处理一段时间后再播种 (4)缩短光照时间解析：从材料中我们可以看出影响冬小麦种子萌发的一个很关键的条件是需要经过低温处理。这需要我们认真阅读材料，找到材料中所给出的重要的信息，以便解决问题。第一节绿色植物的生活需要水1.A 2.B3.(1)植物的根具有向水生长的特性(2)每天向B试管中加适量的水，确保B试管周围的土壤保持湿润。一段时间后，观察比较植物A、B两侧的根的生长情况。预测：靠近B试管一侧的根明显比A侧的根生长快。如果没有获得预期的结果，可能是试管底的裂缝太大，水漏得太多、太快，导致A、B两侧的土壤都很潮湿；或者是试管底的裂缝太小，水漏得太慢、太少，导致A、B两侧的土壤都很干燥。略探究乐园（1）199（2）提示：蒸腾消耗的水占99%左右，这是不是一种巨大的浪费？植物体内的哪些生理过程需要水来维持？第三节绿色植物参与生物圈的水循环1.D2.（1）蒸发（2）蒸腾（3）海洋（4）气孔3.（1）叶脉叶肉气孔液泡细胞壁（2）表皮叶肉探究乐园（1）塑料袋口应扎在茎秆的基部，而不是将花盆也扎进去。（2）氧气植物进行光合作用二氧化碳植物进行呼吸作用课堂延伸（1）由于移栽的植物根受到损伤，吸水能力下降。这两种做法都是为了降低植物的蒸腾作用，避免植物因过度失水而死亡。（2）炎热的夏天，人们躲在大树底下乘凉。生物学七年级上册第三单元第三章测试A卷参考答案1B 2C 3B 4A 5C 6B 7A 8A9C 10B 11C 12A 13D 14B 15B16A17B解析：植物的生活需要水，植物在不同生长时期需水量不同。18D 19D 20D21(1)细胞壁 细胞质液泡根毛 细胞核(2)细胞壁、细胞膜、细胞质导管22(1)B A (2)保卫细胞 气孔23(1)A B(2)叶(3)有机物通过树皮中的筛管由上向下运输(4)水、无机盐通过导管由下向上运输24(1)上表皮下表皮保护 (2)气孔 保卫(3)叶绿体(4)叶脉导管筛管25(1)A A枝条叶片多，蒸腾作用强烈 (2)C生物学七年级上册第三单元第三章测试B卷参考答案1B 2D 3D 4A 5A 6B 7B 8C9A 10C 11C 12D 13C 14D 15D16A解析：水分是通过导管运输的，导管运输水分和无机盐的方向是由下向上运输的。17B 18C 19B 20B21(1)导管水分和无机盐 木质部 筛管 有机物输导 (2)形成层分生 (3)B A解析：由图可知是导管，是筛管，是形成层。导管将水分和无机盐从根运送到植株各处，筛管将有机物从叶片运输到植株各处。22(1)吸收水分和无机盐 根毛区 (2)形成层(3)叶肉 叶脉 (4)解析：(1)根的主要功能是吸收水分和无机盐，由于根毛区的表皮细胞向外突出，形成了根毛，所以根毛区是完成这一功能的主要部位。(2)木本植物茎能长粗，是由于其茎内具有形成层，形成层有很强的分裂能力。(3)叶肉细胞里含有叶绿体，是光合作用的场所。叶脉中具有导管和筛管，起输导作用。(4)光合作用把无机物转化为有机物，呼吸作用把有机物转化为无机物。气孔既是植物中蒸腾失水的“门户”，又是进行气体交换的“窗口”，所以与蒸腾作用、光合作用、呼吸作用都有关。23(1)有机物向根部的运输受到一定的阻碍，更多的有机物会被运输到果实中。 (2)割胶时需要的是筛管中向下运输的有机物，斜着切容易得到更多的胶。24诗句描写黄河水是大气水通过A(降水形式汇集在河流中形成的，而且江河水通过C和F（地表径流）流向大海完全正确，但江河水流向海洋后通过D(水汽蒸发)和B(水汽输送)，又会以降水形式落回河流中，形成水循环，诗句说“奔流到海不复回”不正确。第三章绿色植物与生物圈的水循环综合测评参考答案1.A2.（1）有机物韧皮部导管木质部（2）气孔叶肉光合作用有机物导管3.（1）导管运送水和无机盐筛管运送有机物（2）A向上；B向下4.最好选D作为实验组，选B作为对照组。因为A、C两图中塑料袋将花盆包裹在其中，无法判断水是来自植物的蒸腾作用还是来自土壤水分的蒸发。5.水中生活的植物有气孔。水生植物通过气孔排出多余的水分。6.阳光下：氧气和水黑暗中：二氧化碳7.从上到下依次是表皮、叶肉、叶脉、导管、根毛8.（1）通常情况下，陆生植物叶上表皮的气孔数比下表皮要少。这有利于减少水分的蒸腾。（2）通常情况下，浮水植物叶的上表皮的气孔数比下表皮要多。浮水植物的气孔分布便于多余水分的排出。（3）旱金莲最适合生活在干旱环境中。因为其上表皮的气孔数为0，气孔全部分布在下表皮，能够有效地减少水分的散失。第一节绿色植物通过光合作用制造有机物1.叶绿体二氧化碳水能量有机物氧气2.（1）（2）（3）（4）3.（1）水100100（2）酒精溶解叶片中的色素（3）绿黄白（4）由于叶片没有被脱色，向叶片上滴加碘液后无法观察到颜色的变化。探究乐园：提示：将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面。课堂延伸：（1）略（2）光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的意义：制造有机物，为地球上的其他生物提供食物来源；转化并储存太阳能；使大气中氧和二氧化碳的含量相对稳定。第二节绿色植物对有机物的利用1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B探究乐园（1）立即熄灭照常燃烧（2）氧气有机物（3）乙瓶是作对照用。本实验说明：萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气。（4）感觉到甲瓶的温度略高于乙瓶的温度。因为甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用，这个过程会放出热量。课堂延伸（1）将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物的呼吸作用，其中的有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。（2）给植物松土，有利于植物的根吸收氧气，进行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐，从而有利于植物的生长。（3）存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。（4）萝卜会进行呼吸作用，逐渐将自身储存的有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。（5）晒干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用会明显减弱，消耗的有机物就少，有利于保存其中的营养。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 测评参考答案1.A 2.D 3.B 4.C5.（1）（2）（3）（4）（5） （6）6.氧气线粒体二氧化碳7.光合作用呼吸作用8.（1）B钟罩内的鼠会先死亡。因为A钟罩内的植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。（2）A钟罩内的鼠会先死亡。因为A钟罩内的植物在黑暗中不能进行光合作用，而只能进行呼吸作用，会消耗钟罩内的氧气，导致鼠由于缺氧而很快死亡。（3）家里栽培的植物，夜晚不适于放在室内。因为植物在夜间的黑暗环境中不能进行光合作用，而只能进行呼吸作用，会消耗氧气。如果放在室内，会与人抢夺有限的氧气，危害人体健康。9.推测更合理。因为池塘中的水生植物经过一夜的呼吸作用，消耗了池塘中有限的氧，导致水中缺氧，鱼被迫游到水面，以便获得足够的氧。10.如右图11.（2）将这盆植物在黑暗的环境中放置24小时；（3）用剪成猫的形状的两张卡片分别从上下两面遮盖住一片叶的一部分，并用别针固定住；（4）将这盆植物放在阳光下照射几个小时后，取下卡片，将这片叶放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶片中的色素；（5）将脱色后的叶片用镊子取出，用清水冲洗后，放在培养皿中，滴加碘液染色，就会出现猫的形状。第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡参考答案知识闯关（1）蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；绿色植物在阳光照射下能释放氧气。（2）植物在黑暗的环境中不仅不能释放氧，还会进行呼吸作用消耗氧，放出二氧化碳。所以，普利斯特利先生在深夜做这个实验会失败。探究乐园：打开瓶口的木塞，迅速将带火星的木条插入瓶颈处的气体中，如果木条复燃，表现出猛烈燃烧，甚至出现明火，则说明瓶内气体是氧气。课堂延伸：（1）能够更加有效地利用照射到地面的阳光。（2）有利于空气流通，使农作物能获得更多的二氧化碳，有利于农作物进行光合作用，合成更多有机物，从而使产量提高。（3）略第六章爱护植被，绿化祖国参考答案知识闯关1.D2.B3.（1）人们大面积毁林、垦草，使植被遭到了严重破坏。（2）会。一方面是间接影响，科尔沁草原的荒漠化必然导致当地的农牧业生产无法进行，肯定会影响与之相关的食品、纺织等行业。另一方面，科尔沁草原的荒漠化如果不加以控制，环境进一步恶化，必然会对更大范围的环境状况产生不利的影响。（3）提示：保护植被；植树造林；不使用含磷高的洗衣粉；劝导农民少使用危害环境的农药；劝导当地政府不要盲目采矿，以免破坏环境；尽个人所能宣传环保知识；拒绝吃野生动植物；建议在农田中采用滴灌等节水措施；拒绝使用野生动物皮毛制品等。探究乐园：（）咽炎的发病率（%）咽炎的发病率（%）肺结核的发病率（%）交警3217园林工人12很少（2）略（3）提示：戴口罩；多植树；设法降低工厂排放污染物的量。课堂延伸：（1）破坏环境，乱砍滥伐树木，将使包括人类在内的地球上所有的生物都失去生存的家园。（2）提示：现在最流行的是驼峰；嘿，骆驼老弟，我们越来越像你了；敢问家在何方？在“沙球”上的生活生物学七年级上册第三单元第四六章测试A卷参考答案1D2.C3A 4A 5C 6A 7B 8A9B 10B 11D 12B 13A 14C 15D16B 17D 18D 19C 20A21(1)浑浊 二氧化碳 (2)二氧化碳 (3)有机物水22(1)二氧化碳 氧气 水有机物光能叶绿体气孔保卫导管筛管光化学d (2)氧气二氧化碳 (3)水蒸气 水和无机