（教育技术学专业论文）云计算时代学习环境的整合研究——moodle与google+apps的整合.pdf

论文题目：云计算时代学习环境的整合研究 m o o d l e 与g o o g l ea p p s 的整合 学科专业：教育技术学 学位申请人：刘贯南 指导教师：王旭卿副教授 摘要 在网络飞速发展的今天，不断有新的技术出现和新的概念被提出，比如前两 年出现的m o o d l e 课程管理系统，它是一个功能非常强大的系统，目前已应用于 教育、商业、政府机构等多个领域。如今，云计算可以说是目前i t 界炒的最热 的一个词，成为大家关注的焦点。很多的网络巨头如：i b m 、m i c r o s o f t 、g o o g l e 等都紧锣密鼓地开始了云计算的计划，有的公司已经开发出来初步的“云”平台， 为网络用户提供云服务，其中做的最好的要数g o o g l e 。 新的技术同样也可以为教育领域服务，比如谷歌应用套件( 以下统称为： g o o g ea p p s ) ，它集成了很多协作、交流工具。其中教育套件是一个免费的且提 供了包括g m a i l 、g o o g l et a l k 、g o o g l e 日历及g o o g l e 文档等在内的一系列服 务。并且g o o g l e 还提供了用于整合这些服务到现有的i t 基础设施中去的应用程 序接口。 本文通过研究怎样将这两个流行且被广泛运用的m o o d l e 课程管理系统与 g o o g l ea p p s 整合到一起，让使用者体验卓越的服务。在教育领域，为学习者创 设一个更优越的网上学习环境。论文主要分理论综述、平台整合方法、行动研究 三个部分。 在理论综述部分，首先通过文献研究，分析了m o o d l e 的系统框架、功能结 构和特点，然后介绍了m o o d l e 的架构方法和m o o d l e 进行平台整合的技术实现。 接着介绍了g o o g l ea p p s 的一些基本情况和利用g o o g l e 构建平台的优点，为后 面平台整合做下铺垫。 在平台整合部分，首先分析了教育信息化学习环境的整合研究并列举了两个 成功案例，接着介绍了平台整合的设计思路，通过图文并茂的方式介绍了整合的 具体参数设置。 在行动研究部分，在整合好m o o d l e 课程管理系统与g o o g l ea p p s 之后，为 了验证使用效果，先同教师一同选择、设计了适合在此平台开展的课程，并辅助 教师实施。然后运用行动研究法、问卷调查法对整合后平台在学习和教学中的使 用效果进行了研究和分析。 通过以上研究，笔者认为m o o d l e 与g o o g l ea p p s 整合后的学习环境可以为 学习者提供资源支持、工具支持、学习支架、形成学习共同体、管理支持、评价 支持等，从而促进学习者更加有效学习。 关键词：云计算、m o o d l e 、谷歌教育套件、平台整合、学习环境 论文类型：应用研究 i i a b s t r a c t i nt h er a p i dp e r i o do fn e t w o r kd e v e l o p m e n t ，t h e r ea r ea l w a y sn e wt e c h n o l o g i e s e m e r g i n ga n dn e wc o n c e p t sh a v eb e e np r o p o s e d s u c ha sm o o d l ec o u r s em a n a g e m e n t s y s t e mw h i c ha p p e a r e dt w oy e a r sa g o ，i sav e r yp o w e r f u ls y s t e m ，c u r r e n t l yu s e di n e d u c a t i o n ，b u s i n e s s ，g o v e r n m e n ta g e n c i e sa n d o t h e rf i e l d s t o d a y ，c l o u dc o m p u t i n gi s t h em o s tp o p u l a rw o r di ni tf i e l d ，w h i c hi saf o c u so fe v e r y o n e sa t t e n t i o n al o to f n e t w o r k i n gg i a n t s ，s u c ha s ：i b m ，m i c r o s o f t ，g o o g l eh a v eb e g i nt oc o n s i d e rt h ec l o u d c o m p u t i n gi n t e n s i v ep r o g r a m s o m ec o m p a n i e sh a v ea l r e a d yd e v e l o p e da i li n i t i a l ”c l o u d ”p l a t f o r mf o rn e t w o r ku s e r sc l o u ds e r v i c e s w h i c hd ot h eb e s tt ob et h en u m b e r o fg o o g l e t h en e wt e c h n o l o g yc o u l da l s ob et h ef i e l do fe d u c a t i o ns e r v i c e s ，s u c ha sg o o g l e a p p s ，w h i c hi n t e g r a t e sal o to fc o l l a b o r a t i o n ，c o m m u n i c a t i o nt 0 0 1 t h ee d u c a t i o n a p p si saf r e ea n da v a i l a b l e ，i n c l u d i n gg m a i l ，g o o g l et a l k ，g o o g l ec a l e n d a ra n d g o o g l ed o c u m e n t s ，i n c l u d i n gar a n g eo fs e r v i c e s a n dg o o g l ea l s op r o v i d e sf o rt h e i n t e g r a t i o n o ft h e s es e r v i c e si n t oe x i s t i n gi ti n f i a s t r u c t u r et ot h ea p p l i c a t i o n p r o g r a m m i n gi n t e r f a c e i nt h i sp a p e r ，t os t u d yh o wt h e s et w op o p u l a ra n dw i d e l yu s e ds y s t e m s i n t e g r a t i o nt o g e t h e r , a l l o w su s e r st oe x p e r i e n c et h ee x c e l l e n ts e r v i c e i nt h ef i e l do f e d u c a t i o n ，i tc r e a t e sas u p e r i o ro n l i n el e a m i n ge n v i r o n m e n tf o rl e a r n e r s t h e o r e t i c a l o v e r v i e wo ft h em a i nt h e s i sp o i n t s ，p l a t f o r m s ，i n t e g r a t e da p p r o a c h ，a c t i o nr e s e a r c hi n t h r e ep a r t s i nt h et h e o r e t i c a lo v e r v i e ws e c t i o n ，f i r s tt h r o u g ht h el i t e r a t u r e ，a n a l y s i so ft h e m o o d l es y s t e mf r a m e w o r k ，f u n c t i o n a ls t r u c t u r ea n df e a t u r e s ，a n dt h e nd e s c r i b e st h e s t r u c t u r eo ft h em o o d l em e t h o d sa n dt h ep l a t f o r mm o o d l ei n t e g r a t i o nt e c h n i q u e g o o g l ea p p sa n dt h e ni n t r o d u c e ds o m eo ft h eb a s i cc o n d i t i o n sa n dt h eu s eo ft h e a d v a n t a g e so fg o o g l eb u i l d i n gap l a t f o r m ，i no r d e r t od os ou n d e rt h ec u s h i o no ft h e b a c kp l a t f o r mi n t e g r a t i o n i nt h ep a r to f p l a t f o r mi n t e g r a t i o n ，im a k ea n a l y s i so f t h ei n t e g r a t i o no fr e s e a r c h i ni n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yi ne d u c a t i o nl e a r n i n ge n v i r o n m e n t ，a n dc i t e dt h et w o s u c c e s se x a m p l e s t h e ni n t r o d u c e dap l a t f o r mf o ri n t e g r a t e dd e s i g ni d e a s ，t h r o u g ht h e m e t h o do fi m a g e sp l u st e x td e s c r i b e st h ei n t e g r a t i o no ft h es p e c i f i cp a r a m e t e rs e r i n g s i nt h ea c t i o nr e s e a r c hc o m p o n e n t ，i no r d e rt ov a l i d a t et h eu s eo fr e s u l t sa f t e rt h e i n t e g r a t i o no fm o o d l ec o u r s em a n a g e m e n ts y s t e mw i t hg o o g l ea p p s ，f i r s t l yt h e a u t h o rc h o s et h es u i t a b l ec o n t e n tt o g e t h e rw i t ht h et e a c h e r sa n dd e s i g n e dt h ec o u r s e i l l w i t ht h e i rc o o p e r a t i o ni nt h ep l a t f o r m s e c o n d l yt h ea u t h o ra s s i s t e dt h et e a c h e rt o i m p l e m e n ti t t h e nt h ea u t h o rr e s e a r c h e da n da n a l y s e dt h ee f f e c t so fi n t e g r a t e d p l a t f o r m f o r l e a r n i n ga n dt e a c h i n gt h r o u g ha c t i o n r e s e a r c hm e t h o da n dt h e q u e s t i o n n a i r es u r v e ym e t h o d t h e r e f o r e ，b a s i c a l l y ，a sar e s u l to ft h ee x p e r i m e n t sa b o v e ，t h ea u t h o rb e l i e v et h a t m o o d l ea n dg o o g l ea p p si n t e g r a t e dl e a r n i n ge n v i r o n m e n tf o rl e a r n e r st op r o v i d e r e s o u r c e st os u p p o r t ，t o o l s ，s u p p o r t ，l e a r n i n gs t e n tt of o r mal e a r n i n gc o m m u n i t y ， m a n a g e m e n ts u p p o r t ，e v a l u a t i o ns u p p o r t ，t h e r e b yc o n t r i b u t i n gt om o r ee f f e c t i v e l e a r n i n g k e y w o r d s ：c l o u dc o m p u t i n g ，m o o d l e ，g o o g l ea p p s ，p l a t f o r mi n t e g r a t i o n ，l e a r n i n g e n v i r o n m e n t i v 图目录 图1 1m o o d l e 全球使用分布图4 图1 2m o o d l e 官方网站用户示意图4 图2 1m o o d l e 的系统结构示意图l o 图2 2 架构m o o dle 示意图15 图2 3c e n t o s 安装选择界面l6 图2 4 服务器包勾选界面一1 6 图2 5m o o d l e 数据库创建页面1 7 图2 6m o o dle 界面l8 图2 7g o o g l e 企业套件首页2 l 图2 8 域名输入页面2 l 图2 9 管理员信息填写页面2 2 图2 1 0 管理员账户添加页面2 3 图2 11 谷歌套作主页面2 4 图2 一1 2 配置电子邮件的m x 配置记录2 5 图4 1s a m l 身份验证示意图3 3 图4 2m o o d l e 导航栏图3 4 图4 3m o o d l e 版块管理页面3 5 图4 4m o o d l e 管理授权页面3 5 图4 5g o o g l ea u t h e n t i c a t i o n 配置页面3 6 图4 6 上传s e r v e r c r t 安全证_ s 3 6 图4 7g o o g ea p p s 控制面板3 7 图4 8 单点登录( s s o ) 设置页面3 8 图4 9 添加g o o g e 模块3 9 图4 1 0g m a i l 参数设置4 0 图4 一l lg o o g l e 用户同步设置4 l 图4 一1 2 用户同步参数设置4 l 图4 1 36 m a i1 模块4 2 图4 1 4g o o g lea p p s 模块列表4 3 图4 1 5m o o d l e 用户管理过滤器一4 3 图4 一1 6 用户同步过滤器图4 4 图4 1 7g o o g l ea p p s 模块配置到m o o d l e 平台4 4 表目录 表5 1 行动研究时间安排一4 6 表5 2 行动研究的前期准备4 6 v 论文独创性声明 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除 了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究 成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表 示了谢意。 雠名邓勿嗍跏j 况 论文使用授权声明 本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅：学校可以公布论文的全部或部 分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此 规定。 储躲。惺钐燧名：抛卿吼 上海师范人学硕上学位论文第1 章绪论 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在 因素。 一一爱因斯坦 第1 章绪论 1 1 时代背景： 1 1 1 信息时代 人类社会的进步，无时无刻都是生产力推动的，而在每一个时期都有着它标 志性的事件。工业时代的开始以蒸汽机的发明及其在各个领域的广泛应用作为标 志。上世纪4 0 年代末5 0 年代初，第一台电子计算机的发明并投入使用标志着信 息时代的到来。进入2 1 世纪，随着现代信息技术的不断发展成熟，互联网正潜 移默化的影响着我们的学习和生活。 互联网的发展正改变着人们的阅读习惯和学习方式，仅仅从书本获取的知识 已经远远不能满足人们的需要，现有的信息化学习工具已成为学习的重要组成部 分。上世纪9 0 年代互联网技术的应用至今，在短短的数十年中，万维网走过了 从w e b l 0 ( 信息搜索) 到w e b 2 0 ( 信息互动) 的发展。 1 1 2 云计算时代的到来 在一个几乎每天都有新事物涌现和旧事物消失的时代，云计算( c l o u d c o m p u t i n g ) 作为一种新趋势正在逐渐映入人们的视野，它将改变人们的生活和 学习方式。云计算是并行处理( p a r a ll e lc o m p u t i n g ) 、网格计算( g r i dc o m p u t i n g ) 和分布式处理( d i s t r i b u t e dc o m p u t i n g ) 的继承和发展，确切的说是这些计算机 科学概念的商业实现。云计算的基本原理是，通过使计算分布在大量的分布式计 算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将与互联网更相 似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系 统1 。 当前，云计算是一个热度很高的新名词。与以往的互联网技术相比，它拥有 1 高岚岚云计算与网格计算的深入比较研究【j 】海峡科学，2 0 0 9 ，( 2 ) ：5 6 第1 章绪论j j 海帅范人学顾 ：学位论文 以下显著特点： 1 提供了一个安全、可靠的数据存储中心 人们的传统观念认为，数据只有保存在自己的计算机上才最安全，其实不然。 云计算提供了一个安全、可靠的数据存储中心，它采用严格的权限管理策略来支 持数据的共享。从而，避免了用户电脑不小心被损坏或遭受病毒攻击，导致硬盘 上的数据无法还原。 2 提供方便、快捷地云服务并对客户端硬件要求低 多数电脑使用者都有维护和升级自己电脑硬件和软件的经历，对于一个刚刚 接触电脑的人来说，更是一件痛苦的事情。云计算时代，用户将不需要为安装和 升级电脑上的软件发愁，只要电脑上装有网络浏览器，就可以方便快捷地享受云 计算提供的各种服务。这将有效地降低技术应用的难度曲线，进一步推动w e b 服 务发展的广度和深度2 。 3 强大的计算能力 云计算为网络应用提供了强大的计算能力，可以为普通用户提供每秒1 0 万 亿次的运算能力，完成用户的各种业务要求。这种超级运算能力在普通计算环境 下是难以达到的。 4 经济效益 掘预计，相对于自身运营机构的数据中心而言，云计算服务提供商的存储成 本一般只有自身运营费用的十分之一，计算处理能力成本只有三分之一，而云计 算的带宽成本只是它的一半。这将帮助一些机构以比较低廉的架构成本进行运作 1 1 3 低碳经济的到来 随着全球人口和经济规模的不断增长，环境问题越来越受到人们的重视。人 们在使用能源的过程中，不仅是烟雾、酸雨等的危害，空气中的二氧化碳浓度升 高带来的温室效应不断地为人们所认识4 。 在这种背景下，关于低碳的一系列新概念、新策略应运而生。人们尝试探索 出一条通过一系列创新如：技术、制度、产业转变、开发新能源等手段，从而减 2 土萍，张际平云计算与网络学习叨现代教育技术, 2 0 0 8 ，( 11 ) ：8 2 3 同3 4 百度百科低碳经济 d b 0 l h t t p ：b a i k e b a i d u c o r n v i e w 1 4 9 4 6 3 7 h t m l ? f i o m t a g l i s t ，2 0 1 0 - 1 3 1 2 0 1 0 - 2 - 6 2 上海师范人学硕j 二学位论文第1 章绪论 少碳排放的经济增长方式的道路。 2 0 0 9 年1 2 月7 日至18 日，在丹麦首都哥本哈根召开的会议中，来自1 9 2 个国家的代表商讨如何应对气候变化的问题。本次会议虽然有共识没结果，却将 发展低碳经济推向新高潮。前面提到，云计算的兴起可以减少计算处理成本。计 算处理成本的减少无形中就减少了碳排放。所以，在大家都关注如何在协调经济 社会发展和生态环境保护两者关系的同时，探索出经济增长的新方式背景下，本 篇文章的研究是有意义的。 1 1 。4m o o d l e 的广泛应用 w e b 2 0 技术对于绝大多数了解信息技术的人已经不算是新词汇，随着新技 术的发展，w e b 2 0 的工具也在悄然改变着人们的阅读习惯和学习方式。课程管 理系统( c o u r s em a n a g e m e n ts y s t e m 简称为c m s ) 是w e b 2 0 时代的产物之一， 它可以用来发布课程、管理教学、对作业和活动进行评价。另外，它还提供了交 流、沟通工具，如聊天室和讨论区等。 目前，国际上较为流行的c m s 软件系统有十多个。在这十多个c m s 中， 大致可以分为开源软件和商业软件两类。对于大部分教育机构而言，花费高价去 购买商业软件是不现实的。因此，选择一个开源免费、易操作、融入先进的教学 理念的c m s 系统软件是必要的。m o o d l e 课程管理系统无疑成为符合上述条件的 独一无二的选择。 m o o d l e 自澳大利亚人马丁道格拉斯开发出来以后，在教育机构、政府机 构、商业培训机构、医院、图书馆、人力资源机构都得到了广泛的应用。据统计 m o o d l e 官方网站统计，截止到2 0 1 0 年2 月，注册m o o d l e 的网站遍布全球2 0 5 个国家，数量高达4 2 4 3 9 个( 不包含尚未注册的网站) 。2 2 8 名开发人员对源代 码进行了继续开发，网站的用户达到了3 2 ，4 3 1 ，8 5 5 人，如图1 1 5 所示。 5 m o o d l e 官方网站地区分布 d b o l h t t p ：m o o d l e o r g ，2 0 1 0 - 1 - 2 4 2 0 1 0 - 2 - 2 3 第】章绪论海岬m 学i 学位论立 闰】1m o o d l e 全球使川分布图 根据m o o d l e 官方网站另数据显示，仅官阙一个删站就有用户8 5 9 ，4 1 4 个。在过去的2 4 小时内有6 4 6 名新用户注册，2 ，4 7 6 名注册用户防问网站。 在过去的个月有3 8 ，5 7 8 名注册用户访问该| 埘站，如图1 2 6 所示。 m o o d l eo r gp o p u l a t i o n g 一 1 啪 1 1 6 一 蛳 蛐 * m 一 d w 。w j j & 图1 - 2m o o d l e 官方阿站用户示意圈 m o o d l e 自2 0 0 5 年前后开始引入中国，最早是由哈尔滨工业大学进行了翻译 和研究。后来，上海师范大学教育技术系在黎加厚教授的带领下也开始展开了对 m o o d l e 全面翻译和研究，并解决了m o o d l e 程序安装难的问题。黎加厚教授还给 m o o d l e 起了一个美丽的中国名字：魔灯。“魔灯”隐喻为阿拉丁的神灯，计算机 不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。m o o d l e 就是教师手中的“魔 灯”。 在中国，注册的魔灯网站有4 1 2 个( 不包括4 8 个私人平台) ，涉及教育、培 f ：海师范人学硕上学位论文第1 章绪论 训机构等各个领域。其中，中央电大在线远程教学平台、山东省电教馆在实验学 校推广m o o d l e 建设全省“十一五”课程教学资源、英特尔未来教育上海校长领 导力高级研修班、华东政法大学网上课堂、上海海关学院课程中心都是采用 m o o d l e 作为课程管理平台。如果在g o o g l e 趋势里面输入m o o d l e 并选择中国地 区，你会发现m o o d l e 在中国的搜索量指数是逐年递增的。 1 1 。5g o o g l e 等云服务的兴起 在时代背景中，我们提到了云计算的概念和云计算的优点。尽管云计算可以 提供各种各样的便利，但我们仍处在云计算革命的初级阶段。虽然有许多云服务 供大家使用，更多的有意思的云服务仍在开发之中。换句话说，现在的云计算正 吸引着整个i t 行业最顶尖、最有效的企业加入到云计算的研究中来，他们都希 望建立基于云计算进行盈利的商业模式。 g o o g l e 、微软、i b m 、亚马逊、雅虎等企业已经展开云计算的激烈竞争。在 这几家公司中，最引人注目的就是g o o g l e 。g o o g l e 推出了一系列功能强大的基 于w e b 的应用，包括g m a i l 、g t a l k 、文档、日历、p p t 演示、电子表格、表单 等一系列工具，功能类似于微软的o f f i c e 软件的w e b 版。更重要的是，g o o g l e 为上述所有基于网络的应用都提供了相互之间的标准接口，为用户考虑，这些云 服务相互关联。此外，其他i t 巨头也参与了云计算的开发。例如，亚马逊推出 的弹性计算云( e c 2 ) 服务，用来为应用开发人员提供以云为基础的可调整的计 算能力。i b m 在上海的“蓝云( b l u ec l o u d ) ”计划，现在已经成立了云计算中 心，为客户提供云服务和相关研究。微软提供w i n d o w sl i v ew e b 应用套件以及 l i v em e s h 计划，该计划承诺提供一个将各种类型的设备，数据和应用连接的公 共云计算平台，w i n d o w s a z u r e ，可以让用户在不必搭建自己服务器群的情况下， 创建基于互联网的各种应用。此外，许多较小的公司也都推出了基于云计算的、 具有协作特性的w e b 应用服务。有可能“云计算”的发展比人们预想的进度还 要快。 不远的将来，随着“云计算”的进一步发展，廉价方便的服务和卓越的性能 将会使越来越多的教育机构和个人把原本在本地机上的信息处理迁移到云端，并 将从多个方面影响或改变我们的学习、生活和工作方式。在g o o g l e 的中国云计 算计划中，清华大学成为首家参与合作的高校。两家单位将合作开发“大规模数 5 第1 章绪论j ：海师范大学硕- i ? 学位论文 据处理”课程，协助中国学校在现有的运算资源上构建“云计算”实验环境。下 一步，g o o g l e 将把合作开发的课程向其他学校推广7 。这将要求人们站在历史高 度带着前瞻性眼光去考虑教育信息化的发展策略，考虑硬件和软件建设时，坚持 “够用就好”的原则，要提前着手研究“云计算时代如何建设教育资源、如何 调整教学方式。 1 2 研究问题 综合国内外研究现状，我们可以发现，关于m o o d l e 的研究很丰富，但对于 m o o d l e 与o o o g l e a p p s 整合研究却基本没有。本研究将立足于信息化教学和学习 环境的构建，将研究对象锁定在信息化环境的整合上，通过平台整合的技术实现 构建一个个性化的学习环境。为了进一步开展研究，笔者认为有必要将这一问题 具体化，为此形成了如下几个待研究的具体问题： 1 m o o d l e 课程管理系统的程序结构是怎样的? 2 如何利用g o o g l ea p i 程序接口实现程序对接? 3 m o o d l e 平台与g o o g l e 整合需要解决哪些关键技术问题? 4 整合后的学习环境平台，使用效果如何? 1 3 研究目标 1 m o o d l e 用户自动在谷歌应用套件里面自动创建账号； 2 登陆m o o d l e 时，系统会自动登录谷歌应用套件； 3 当登陆m o o d l e 时，首页会有一个g m a i l 模块显示最新的邮箱信息； 4 m o o d l e 首页上还会有一个o o o g l ea p p s 模块，以链接的方式显示g o o g l e 个 人首页、o o o g l e 文档、o o o g l e 日历及g m a i l ： 5 在g o o g l e 小工具里面将会显示一个到m o o d l e 的链接。 1 4 论文结构与研究方法 1 4 1 论文结构 基于本论文的基本研究问题“m o o d l e 课程管理程序系统的程序结构是怎样 的，如何利用o o o g l e a p i 程序接口实现程序对接，m o o d l e 平台与g o o g l e 整合需 7 黎加厚走向教育技术“云”服务明。远程教育杂志, 2 0 0 8 ，( 3 ) 。 6 上海师范大学硕上学位论文第1 章绪论 要解决哪些关键技术问题? ”，本文将综合m o o d l e 课程管理系统的研究现状与云 计算时代的g o o g l e 平台的整合作为研究的逻辑起点，并围绕平台整合的技术实 现展丌研究。 本论文一共分为六章，第一章为绪论，呈现了本论文的选题背景、研究问题、 研究目标以及论文结构与研究方法，为读者把握文章整体结构提供了索引。 第二章为理论综述，介绍了m o o d l e 在全世界的使用情况，分析了m o o d l e 的系统架构、功能特点以及架构平台的方法。接着介绍了g o o g l e 的基本情况， 如何申请g o o g l e a p p s 和利用它构建平台的优点。 第三章主要介绍了别人在信息化学习环境的研究以及整合的成功案例，分析 他们整合的思路，为下面的技术设置做下铺垫。 第四章为本研究的核心部分，系统介绍了m o o d l e 与g o o g l ea p p s 整合的步 骤，详细介绍了每一个模块的配置方法。 第五章为行动研究。在平台配置好以后，与一线老师合作共同设计设施了基 于m g 学习环境( m o o d l e 与g o o g l ea p p s 整合后的学 - - j 环境) 的网络课程，对 平台的实用性和稳定性。在学习者使用之后，通过调查问卷收集数据，并对数据 进行分析。 第六章为总结与展望，总结了本文的研究成果和不足之处，为以后的研究提 出建议。 1 4 2 采用的研究方法 1 文献法 本文通过各种信息渠道广泛收集了国内外有关m o o d l e 课程管理系统、 g o o g l e 云计算、云服务等方面的文献资料和论文。首先论述了国内外对m o o d l e 的研究情况，接着从g o o g l e 平台和云计算出发梳理和定位了云计算相关知识， 在此基础上，详细、系统地介绍了m o o d l e 与g o o g l e 整合。 2 问卷调查法 在平台开发前，为了深入了解学习者和一线教师在培训和教学中对现有平台 的使用有哪些疑惑、困难。而在设置好整合的平台后，为了检验平台整合的操作 性、功能性和使用效果，学习者、实验教师有何改进建议等方面进行调查研究。 3 行动研究法 7 8 第1 章绪论i 二海师范大学硕土学位论文 在m g 学习环境整合以后，为检验平台整合效果，笔者与一线老师一起设 计和实施课程采用的就是行动研究法。行动研究采取理论与实践相结合，为了改 进和解决教育实际问题采用的一种研究方法。研究期间，既有教育理论对教育实 践的指导，也有教育实践对理论的检验，可以说行动研究是教学研究中非常重要 的一种研究方法。 上海师范人学硕十学位论义第2 章理论综述 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是 智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。 一一高尔基 第2 章理论综述 2 1m o o d l e 基本情况介绍 m o o d l e 课程管理系统是一个基于社会建构主义教育理论( 协作、活动、相 互讨论批评) 而开发的，同时它也是一个信息化的教学管理平台，适合于完全的 在线课程。m o o d l e 的设计与开发充分体现了“社会建构主义的理论思想，遵 守g n u ( 通用公共软件许可证) 。在g n u 的支持下，使得每个人都有共享和修 改这个软件的自由。m o o d l e 它具有两层含义：第一层涵义是m o d u l a r o b j e c t o r i e n t e dd y n a m i cl e a r n i n ge n v i r o n m e n t ( 模块化面向对象的动态学习环 境) 的缩写，一个用来构建信息化学习环境平台的程序包。可以说，m o o d l e 的 出现不是一蹴而就的，它融合了我们熟悉的课件、积件、资源库、博客等设计思 想，在他们的基础上发展起来的，是针对课程教学活动的管理设计的，覆盖了整 个教学过程的管理，是支持教学活动的信息化学习环境。m o o d l e 的另一层涵义 是一个动词，表述为想做什么就做什么，就像盖房子一样，可以自由地发挥创造 力和想象力。通常使用m o o d l e 的人被称为m o o d l c r 。 2 1 1m o o d l e 的系统框架 研究m o o d l e 与g o o g l e 的整合必须要了解m o o d l e 的系统结构。m o o d l e 整体 采用按功能封装的函数库结合面向对象的方法来设计。它采用p h p 脚本语言进 行开发，由于p h p 脚本语言本身的特点，我们在发布m o o d l e 系统的时候基本上 可以查看所有的系统源代码。这对我们分析m o o d l e 系统结构非常有帮助。从结 构功能上进行分析，整个课程管理平台分为三个模块：网站管理模块、课程管理 模块和学习者模块8 ，如图2 1 所示。 8 刘荣光m - q u e s t 的设计与实现 m 上海：上海师范人学硕_ t ：学位论文，2 0 0 8 2 4 9 第2 章理论综述i ：海师范人学硕b 学位论文 图2 1m o o d l e 的系统结构不意图 网站管理模块主要针对网站系统管理员而言，网站系统管理员拥有整个网站 的最高权限，管理员的主要任务是维护整个软硬件环境的正常运行。管理员的主 要工作内容包括系统参数配置：站点安全设置、主题风格选择、语言编辑、模块 添加、站点备份等：用户管理包括：用户权限分配、添加删除用户、群组设置等； 课程管理包括：是否允许申请课程、课程类别、添加删除课程等。 课程管理员的主要是任务是对系统中已有课程的管理，课程管理员的担当者 可以是开始课程的教师也可以是专门指定的学习者。课程管理员的主要任务有： 课程资源的组织、编辑和管理，学习者的组织和管理，课程中各种学习活动的组 织和管理，以及课程中学习者学习或的评价等。 在m o o d l e 中，学习者的主要任务是积极参与教师组织的各项教学活动并完 成各项学习任务。如学习者在线阅读平台中呈现的学习材料，将自己的心得体会 记录下来。通过讨论区、聊天室等工具，与其他在线学习者进行沟通交流，从而 产生思维碰撞，加深对知识的理解。 l o 上海师范大学硕j j 学位论文第2 章理论综述 2 1 2l 蛆o o d l e 的功能结构 1 系统管理功能 ( 1 ) 系统管理员可以全面控制包括课程在内的整个站点设置，还可以分配 不同权限给使用者； ( 2 ) 可以为课程选择不同的显示格式，比如：主题格式、星期格式或社区 讨论格式； ( 3 ) 将上次登录以来课程的变化显示在课程首页上便于学习者了解最 近课程动态： ( 4 ) 绝大部分的文本( 网页、资源、讨论区) 都可以用系统编辑器进行编 辑 ( 5 ) 课程活动可以灵活搭配投票、聊天、作业、论坛、测验、资源、 问卷调查、讨论区等； ( 6 ) 所有在讨论区、作业和测验评定的分数都可以显示在同一页面( 而且 可以以电子表格形式导出) ； ( 7 ) 可以查看和跟踪平台的访问日志，使用者的登录时间和参与的讨论等 学习活动，每个模块的活动细节( 阅读次数、最后访问时间) ，都可以在同一页 面内进行统计并形成图形报告； ( 8 ) 基于电子邮件把讨论区帖子和教师评语等以邮件的形式发送到指 定电子邮箱； ( 9 ) 自定义评分等级管理员或教师可以自定义评分等级，用于论坛、 作业和测验等学习活动评分； ( 1 0 ) 支持课程的备份与恢复，在备份时系统将课程打包为一个z i p 压缩包， 也可以在m o o d l e 平台进行恢复。 2 班级、小组功能 假如平台上的用户数量很大，有人担心管理起来比较麻烦。其实不用担心， 平台提供了方便易用的分组工具进行分班分组。小组又可分为独立小组和可视小 组，配合教学资源和活动，教师可以组织以小组为单位的各种教学活动。班级和 小组功能增强了学生的协作性和学习兴趣。 3 作业功能模块 ( 1 ) 教师可以设定作业的截止日期和最高分； l l 笫2 章理论综述j ：海师范火学硕1 j 学位论文 ( 2 ) 学生可以上传各种文件格式的作业到服务器上传时系统自动记录 上传时间； ( 3 ) 允许学生迟交作业，系统也会显示迟交了多久； ( 4 ) 教师可以在同一页面为整个班级的学生作业进行打分和评价； ( 5 ) 教师对作业的反馈会显示在每个学生的作业页面，并通过电子邮件发 送到邮箱； ( 6 ) 教师可以设置打分后是否可以重新提交作业，以便对学生作业重新打 分。 4 聊天和讨论模块 m o o d l e 有即时聊天和讨论发帖的功能。其中聊天室支持平滑的、同步的文 本交互。在聊天窗口里包含个人图片并支持表情符号、图片和嵌入h t m l 等。 所有的聊天记录都可以保存，供管理员和学习者查看。而讨论发帖的功能主要通 过讨论区、课程新闻等形式实现。每个帖子都带有作者的头像和发布时间。每个 人可以根据喜好订阅指定论坛，刚发布的新帖将通过e m a i l 发到指定邮箱，教师 也可以强制学生订阅。 5 投票模块 此功能类似于投票选举，可以用来为某个教学活动或教学事件表决( 例如某 个教学活动的支持率调查) ；教师可以在报表里面查看任何一个参与投票的选项； 并可以设置是否允许学生看到即时的投票结果图。 6 i 贝0 验功能 ( 1 ) 教师可以创建题库，题库支持各种类型的题目，题库中的测试题可以 在不同的测验里反复使用； ( 2 ) 题目可以分成若干子类别，易于使用，并且可以在同一网站的其他课 程中共享； 题目自动评分，并且如果题目更改，可以重新评分； ( 3 ) 可以设定测验的开放时间和关闭时间； ( 4 ) 根据教师的设置，测验是否可以设置为允许尝试，是否显示问题反馈； ( 5 ) 题目和答案顺序可以随机排列，使测试成绩更加真实； ( 6 ) 答题完毕，系统可以自动评分，如果题目更改，可以重新评分； ( 7 ) 题目允许插入图片和h t m l 语言，题库中的题目可以进行备份、导出 1 2 上海师范大学硕1 ：学位论文第2 章理论综述 和导入，可以在任何符合国际标准的