八年级语文上册第14课《沉寂的雪原》（第1课时）教案长春版.doc

第14课沉寂的雪原教案（第1课时）教学目标：教学重点：1、以合作的方式，抓住情节重点，感悟人物形象。2、让学生懂得：坚强的生命力，是在任何环境和条件下都必不可少的。教学难点：教学重点2课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、导入新课：房龙说：“一般来说，我们的辛苦总能换来果实。野蛮人实际上正是我们自己在恶劣环境中的自我体现。”是啊，你能要求一个穿着破衣烂衫，饥肠辘辘而又强健敏捷的人温文尔雅吗？这时，生存的需要将压倒一切，为生存而进行的竞争也将是残酷的。这里，任何高尚的道德、理念都是苍白的、不合时宜的。请看，在茫茫的沉寂的雪原上，正有一群狗和三个人为了生存在抗争着、斗争着。二、了解作者，把握基础知识。1、杰克.伦敦（18761916），美国近代著名作家。他的一生充满着传奇色彩，代表作有野性的呼唤热爱生命棕狼马丁.伊登等。杰克.伦敦的作品大多是表现北方淘金者和狗的生活。高尔基称赞杰克.伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”本文是以北方严酷的自然环境为背景，表现人与自然的顽强抗争。情节紧凑，笔力雄健，极富男子汉的气魄。类似的作品还有热爱生命棕狼野性的呼唤等等。本文属于杰克.伦敦早年发表的“北方故事”系列。“北方故事”多描写普通淘金者在遥远的北方的生活。他们在一望无寂的荒野里，在食物极端缺乏、天气极其寒冷的条件下，同自然界进行顽强的斗争。这篇课文作者用冷峻的笔调讲述了一个严酷的故事，展示了在接近北极的死亡地带的一幕求生悲剧，其核心情节（也是高潮部分）是梅森遇险（被松树砸倒）和死亡。本篇体现了杰克.伦敦和自然和人生真谛的思索。小说以雄健、粗犷的笔角触描写几个淘金者处于陌生、辽阔、气候恶劣的极地雪野中，与饥饿、严寒、饿狗等作斗争，生动地展示了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌。小说主人公人性的流露，使作品更具有了一种打动人心的力量。2、给加点字注音。 羁绊 踉跄 销声匿迹 祈祷 慰藉 苍穹 麋鹿 步履蹒跚3、解释词语。踉跄：形容走路不稳，摇摇晃晃的样子。慰藉：安慰。 羁绊：束缚，牵制。踌躇：犹豫。 毛骨悚然：形容极端害怕的样子。销声匿迹：不出声音，隐藏行踪。多指隐藏起来不公开露面。步履蹒跚：形容走路缓慢，摇摇摆摆的样子。三、研读课文： 1、想一想，文中人物在干什么？“雪原”指什么地方？你对此了解多少？ 故事发生在广袤的阿拉斯加荒原，天寒地冻，食物短缺，为了实现发财梦，淘金者和一群狗在荒原里跋涉着，此时“人如一具幽灵”，“生命仿佛如一缕尘埃，无足轻重”。为了生存，他们进行着惨烈抗争，与严酷的自然抗争，与凶残的同类抗争。2、文中的人物所面临的困难是什么？面对困难，这几个人和一群狗的表现怎样？你从中得到什么启示？ （1）面临的困难：梅森、鲁斯、基德三个人在荒无人烟的雪原上跋涉，食物不足，初步显现了人与恶劣的自然环境的冲突。 （2）三个人：一方面，面对严酷的生存环境，人在保存个体生命的前提下，尽可能地照顾群体（妻子、朋友），甚至照顾对自己有用的狗（用牙齿咬狗爪子上的冰） 另一方面，人不仅仅是求眼前的生存，而且有长远的目标和追求。小说中梅森对于“热气腾腾的玉米饼”和对“大世界”的憧憬，是小说严峻险恶总体基调中的一次放松调整，令读者也获得了一时的轻松。（3）一群狗：面对生存危机，狗作为人的朋友和伙伴，已慢慢褪