高中语文第14课《静女》导学案（无答案）粤教版必修.doc_第1页
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文档简介

14 诗经两首静女一、学习目标：1、掌握诗经的基本知识；积累文言字词；了解重章叠句的表达效果和诗歌叙事的跳跃性。2、朗读感知课文，理解文意，合作探究，分析形象；二、诗经介绍：是我国第一部诗歌总集。现存诗篇。最初称为诗、诗三百、三百篇，到西汉被尊为儒家经典之后，才有诗经之称。诗经是我国诗歌主义传统的源头。诗歌体式以言为主。分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，共篇，大都是各地民间歌谣。“雅”分大雅小雅，共105篇，多是的作品，也有少数民谣，内容大都是记述历史，歌功颂德的。“颂”分周颂鲁颂商颂，共篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。语法：多数隔句用韵，普遍运用“ ”“ ”“ ”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 “风”、“雅”、“颂”与“赋”、“比”、“兴”合称为诗经的“六义”。朱熹：赋者， 。比者， 。兴者， 。现代：“赋”就是直接叙事、刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物，以引出诗人要说的事物。三、通假字：1、见：通（ ），（ ）。 2、爱：通（ ），（ ）。3、说：通（ ），（ ）。 4、女：通（ ），（ ）。5、归：通（ ），（ ）。 6、匪：通（ ），（ ）。四、分析诗歌：（一）阅读第一章，回答问题。 【静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 】1、这一章主要描写什么？ 2、哪些字词交待地点人物？ 3、 “爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的形象？（二）第二章和第一章在形式上有什么相同之处呢？ “彤管”作用是什么？（三）“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 第三章表达“我”对少女怎样的感情？（四）思考：“彤管”、“荑”的作用（手法）？五、分析人物性格：1、探讨男主角的形象：从哪些语句可以看出男主角的性格特点？2、讨论：女主人公有没有出现过？A、有。下文馈赠物品时出现。
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