第十三“美境行动”方案实施总结报告.docx

第十三届“美境行动”方案实施总结报告（请务必如实详细填写以下信息）方案名称： 校园施工引发的噪音污染对师生工作和学习的影响 学 校： 北京市顺义牛栏山第一中学 辅导老师姓名： 林媛媛 电话：邮寄地址： 北京市顺义牛栏山第一中学化学组 邮编： 101301 e-mail: 报告撰写人（必须是学生）： 杜怡然 家庭电话： 69411142 实施行动小组成员（如果小组成员与设计方案时有变，请注明原因）： 姓 名年 级电 话常宇鑫高婷婷高怡然高一69411142备注：原课题组学生升入高二后，学习繁忙，所以由高一3名学生继续开展此项研究。填表日期： 2012-11-5 获得奖项：2012年获得：第十三届美境行动优秀设计方案 二等 奖。第十三届“美境行动”方案实施总结报告（请务必如实详细填写以下信息）方案名称： 校园施工引发的噪音污染对师生工作和学习的影响 1、 方案背景（请用500字左右的篇幅回答以下问题）：- 请简述自己如何发现这个问题？我校为住宿制学校，虽然夜间校园内并无施工现象，但是白天校园内施工已经影响了一部分学生的正常学习以及老师的教学工作。 上课时间经常也是施工时间，于是老师讲课的声音经常盖不住施工的声音，影响老师讲课心情和质量，同学们也容易走神。通过学习，我发现：为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在 7590 分贝。为了保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在 4560 分贝。于是，施工产生的噪音引起了我们的关注，并决心研究噪音是否对我们的生活及学习产生影响。- 请简述方案对环保的目的和意义？目的：探究校园施工声音对教师及学生工作学习的影响，以便于将噪音大的施工时间尽量与同学们学习时间岔开，并且告知施工工人在施工过程中做一些防护措施，防止在近距离施工过程中对其听力造成影响。意义：通过我们的调查和宣传，使人们体会到噪音的危害，引起师生的重视，最大程度的保护在校园内生活的人们的听力。2、 实施过程的描述（请用10001500字的篇幅回答以下问题）： - 请简短描述你们的实施过程？1.查阅有关噪音污染的相关材料，进行相关内容的记录及整理。同时查阅施工器械的一些数据，推测噪音大小以及对人们的危害，并购买测量仪器。2到工地调查近期施工项目类型及其施工时间，确定测量项目及地点。制定测量计划。3. 利用噪音测量器测量不同施工项目、不同地点的噪音情况，并加以整理，做成表格。4. 设计问卷，对不同地点学习和办公的同学和老师进行问卷调查，了解其近期学习和工作是否受噪音影响及其影响程度。同时问工人们对施工产生噪音的想法，是否对其生活产生影响。5. 统计噪音测量器测量出的数据，整理出表格，结合对同学及老师的问卷调查结果和建议做出报告，分析不同分贝的噪音对学生、老师、校园环境产生的影响。6.在学生会及老师的帮助下，根据结果以文字、图片、报告的形式做出展板并进行校内宣传，并依托研究结果，对学校提出建议和呼吁，减少施工对学生和老师产生的噪音影响，并向学校建议为工人配备耳塞等可减少噪音对耳膜产生伤害的工具。- 你们在实施过程中遇到过哪些问题和挑战？ 在实验过程中，我们在很多方面遇到了困难。一、噪音的测量时间方面 校园内，有很多地方在施工，比如元圣宫前的图书馆、科技楼对面以及校门口处。于是当我们测量数据时会受到许多条件制约，因为有时候在我们准备去测量时，恰好这个地方没有施工，而返回教室上课时却又因施工产生了很大的噪音。由于测量时间无法统一，测量出的数据在对比时可能说服力不强。二、读数不方便，误差大我们的测量仪器是找老师借的普通噪音测定仪。数据波动较大，而且施工时噪音并不是保持在统一水平下，总会忽上忽下，变化太快几乎无法读数了。即使记录多个数据求平均值，几次求出的平均值也差别很大。而且工地附近还有额外的噪音，如果读数时恰好有汽车经过或有人说话，数据会忽然跳到一个很高的数值。并且我们测量的时间大多是在课间，难免人来人往，这也使得我们的测量产生了一定的误差。三施工地点不确定前面已经说过，校园内施工地点很多，有很多时候我们在测量时都找不到施工地点或者工人们在休息，在这种时候显然无法测量。在教学楼内测量时，未施工和施工过程中的偏差也很大。由于施工地点不确定，在测量中也产生了不同程度的误差，造成同一个地点，前一时刻和后一时刻的噪音相差3040分贝不等。3、 成果描述（请用1000字左右的篇幅回答以下问题） 你们的活动取得了哪些成果？（包括：实施后的活动效果如何？与原方案设计的目的相比，有哪些突破或改变？）九月十四日地点分贝时间地点分贝时间教室二层阳面60.220：05篮球场42.915：58元圣宫93.915：34厕所82.616：00教学楼下83.515：36高三楼59.916：05高三教学楼附近51.415：41科技楼附近105.316：07食堂60.715：45高二楼60.416：11女生宿舍楼52.515：47操场南侧58.916：13男生宿舍楼c46.615：49高一楼68.316：17男生宿舍楼a50.515：50高一一层66.616：17体育馆78.415：54高一二层64.916：18九月十五日地点分贝时间地点分贝时间教室二层阳面63.210：08篮球场45.814：45元圣宫97.510：15厕所90.414：48教学楼下78.615：51高三楼59.415：32高三教学楼附近56.711：25科技楼附近85.515：33食堂52.512：10高二楼64.115：35女生宿舍楼63.312：36操场南侧58.916：33男生宿舍楼c53.612：38高一楼78.613：53男生宿舍楼a56.412：40高一一层73.213：54体育馆84.014：43高一二层75.413：55根据数据，我们发现高三楼和高二楼的噪音比较大，而高三学生正面临高考，这无疑会对他们的学习造成不良影响。在学生宿舍附近的噪音虽然没有教学楼附近的大，但同学们休息时需要一个相对安静的空间和时间，晚上虽然不用担心噪音会影响同学们休息，但中午时的安静却无法保证了，这样很大程度上会影响同学们下午的学习。通过调查，我们发现大多数同学并未意识到噪音对我们生活及学习的影响，比如同学们有时头疼或耳鸣等都很有可能是由噪音引起的。但大部分同学未意识到这一点，通过我们的宣传，可以使同学们意识到噪音的危害，学会自我保护。4、 参与实施行动的感想（请用1000字左右的篇幅回答以下问题） 请描述你们参与此次环保方案实施行动的真实感受。可以是你们从中收获的，甚至也可以是大家的抱怨，总之，我们希望得到完全真实的想法。在测量过程中，虽然测量时间短，但大量的噪音确实对我们产生了影响。2名负责测量的同学在测量之后常常会心情烦躁和头疼，上课也无法集中精力。由此，我们想到了那些在不知不觉中长期处于噪音条件下的同学们。他们的学习和生活必定受到了极大的干扰。还有在噪音条件下工作的工人们，如果他们不注意做一些防护措施，那么，长此以往，他们的听力以至于身体受到的伤害是不可估量的。所以，我们想学校应将玻璃改为双层玻璃，或者在教学楼和宿舍周围加隔音墙来隔绝噪音。在校园内多植树，吸收噪音，并未施工工人配备隔音耳塞、耳套等设备，防止噪音对工人的伤害。还应和施工单位商量尽量不在学生上课期间制造过大的噪音，以减小对师生工作和学习的影响。同时，我们感受到日常生活中许多我们不曾注意、习以为常的小事，对我们生活可能存在着极大的安全隐患，我们要注意平时生活中的细节，提高生活的质量。 你们是否愿意并能够继续这项环保活动。如果继续的话，你们将会有哪些改进？我们会继续参加此类活动。同时，我们也要做出相应的改进。如在噪音较大时测量，以便于进行分析，并多次反复测量，使得结果准确。在测量时做好防护措施，防止噪音过大影响同学的学习或引起不便。并争取换用更精确的仪器，防止数据测量不准确