高中语文陈情表 学案语文版第二册.doc

陈情表 学案教学目标 熟读全文，体会本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式的等文言知识 理解并深入体会文章凄切婉转的陈情技巧 作家作品1.作者李密：西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有辩才。晋武帝征为太子冼马，李密以祖母年老多病，辞不应征。 祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，卒于家中。2.表：预习思考（）是谁陈情？ （）向谁陈情？ （）陈什么情？ 课堂讨论经过李密的一番委婉凄切的陈情，晋武帝览表之后会有怎样的反应呢？随堂练习一、选择题1.下列加点字注音正确的一组是（）A.险衅（xn） 祚薄（zu）床蓐（r）茕茕孑立（qing）B.洗马（x）逋慢（b） 拔擢（zhu） 终鲜兄弟（xin）C.优渥（w） 期功（q） 闵凶（mn） 逮奉圣朝（di）D.伪朝（wi） 矜悯（jn） 郎署（sh） 猥以微贱（wi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄。 B.沐浴清化 清化：清明的政治教化。C.察臣孝廉 察：考察。 D.形影相吊 吊：安慰。3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立 成立：成长，能自立。 B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。 D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。4.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。5.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（） 未尝废离 是以区区不能废远 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。B.相同，也相同。C.不同，相同。D.不同，也不同。7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。D.臣以险衅，夙遭闵凶。8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。9.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思。） 芳草鲜美（新鲜。）B.夙遭闵凶（早时。） 受命以来，夙夜忧叹（早晨。）C.行年四岁（经历。） 九岁不行（走路。）余嘉其能行古道（施行、实行。） 琵琶行（古诗的一种体裁。）D.门衰祚薄（浅薄。） 但以刘日薄西山（迫近。） 不薄今人爱古人（看不起。）参考答案1.A（B项“洗马”应读“xin”，这是古代官职名，古音异读。C项“期功”应读“j”，满一年之意，不读“q”。D项“伪朝”应读“wi”。）2.C（C项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。）3.C（C项里的“郎中”是官职名，尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。）4.B（B项“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危，即将断气。用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。）5.C（C项“除臣洗马”应译为：任命我为太子洗马。）6.A（“废离”与“废远”的“废”都当“废止”讲，都是动词。“不矜”的“矜”当“自夸”讲，动词；“矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲，动词；两个“矜”字意义不同。）7.B（A项中“蓐”通“褥”，C项中“有”通“又”，D项中“闵”通“悯”。）8.D（D项“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉