关 键 词：

7张CAD高清图纸和说明书全套 大蒜 收获 优化 设计 CAD 图纸 说明书 全套

资源描述：

【温馨提示】====【1】设计包含CAD图纸 和 DOC文档，均可以在线预览，所见即所得，，dwg后缀的文件为CAD图，超高清，可编辑，无任何水印，，充值下载得到【资源目录】里展示的所有文件======【2】若题目上备注三维，则表示文件里包含三维源文件，由于三维组成零件数量较多，为保证预览的简洁性，店家将三维文件夹进行了打包。三维预览图，均为店主电脑打开软件进行截图的，保证能够打开，下载后解压即可。======【3】特价促销，，拼团购买，，均有不同程度的打折优惠，，详情可咨询QQ：1304139763 或者 414951605======

内容简介：

毕业设计（论文）开题报告 课题名称：大蒜收获机的优化设计 毕业设计（论文）开题报告课题名称大蒜收获机的优化设计课题来源教师科研课题类型工程设计1选题的背景及意义：大蒜作为我国最重要的经济作物之一，对出口经济做出了巨大的贡献，既可调味，又可入药，广受欢迎。种植面积广，伴随而来的是收获难度高。国外已有大蒜联合收获机投入使用，国内的机械化水平却不高。大蒜的最佳收获时间较短，实现机械化能最大限度地减少时间和人力的投入，产品能提前进入市场。目前使用的收获机还有诸多缺陷，这样的问题亟待解决，这也意味着这一方向的研究前景十分广阔。2研究内容拟解决的主要问题：1. 振动分离式大蒜收获机数处关键部件易损坏2. 振动剧烈，人机交互体验差3. 升降装置开关繁琐4. 转向费力而困难5. 整车受力不均，结构欠合理，工艺性差6. 防尘性能差3研究方法技术路线：研究方法：（1）文献研究法。（2）调查法。（3）模型法。（4）定量分析法。（5）定性分析法。技术路线：文献搜集、实地测量建立空间模型有限元分析，进一步找出缺陷优化设计模拟实验、数值分析，判断是否合理修正模型细节优化，制作使用说明书生产试运行4研究的总体安排和进度计划：第一周 布置毕业设计题目，进行毕业设计调研（实习）。第二周 毕业设计调研（实习）。第三周 收集相关资料。完成开题报告。第四周 原理设计、总体结构设计第五周 传动系统设计第六周 工作机构设计第七周 工作机构设计第八周 控制系统设计第九周 强度校核及零部件优化设计第十周 三维实体造型并画必要的零件图及装配图的工程图第十一周 仿真分析第十二周 翻译英文资料第十三周 编写、整理设计说明书5主要参考文献：1 胡志超，吴峰.国内外大蒜收获机械现状J.农业机械，2007，6,47-492 宗立新.4DS-1000型大蒜挖掘机的研制J.山东农机，2005,8,133 张晓辉.4DS-2型大蒜收获机的设计J.农机与食品机械，1997,5,15-164 张钟毓，魏静，张冬.4S-85型大蒜收获机研制开发J.现代农业装备，2007,7,60-615 李金磊，曹东京，王伟.4s-85 型大蒜收获机试验分析J.江苏农机化，2007,4,71-726 刘德然,王延耀,王循进,李运东,徐志瑞.4S-6型大蒜收获机的研制开发J.农机化研究，2010,4,96-987 于向涛，胡志超，胡良龙，彭宝良.4DLB-2型大蒜联合收获机作业性能测试与分析J.中国农业大学学报，2013，4，183-1878 吕小莲，彭宝良，于向涛，高雪梅，胡志超.大蒜联合收获机田间作业性能测试J.扬州大学学报，2012,33：77-809李冠峰,陈亮,李遂亮,等. 柴油机供油提前角对乙醇/柴油混合燃料经济性的影响J . 农业工程学报, 2006,22(12): 90-93.10 李宝筏农业机械学M北京：中国农业出版社，200311 耿端阳，张道林等.新编农业机械学M.北京：国防工业出版社，201112 林宏明农业机械M北京：高等教育出版社，200613 汪金营，胡霞，闫爱霞等收获机械使用与维修M北京中国农业科学技术出版社，201114 张洪才，何波有限元分析ANSYS13.0从入门到实战M北京：机械工业出版社，201215 王咏梅，李大庆等.Pro/E基础教程M.北京：清华大学出版社，200616 Xiong, S., Zhang, Q.G., Zhang, D.Y. & Olsson, R. (2008). Influence of harvest time on fuel characteristics of five potential energy crops in northern China. Bioresource Technology, 99: 479-48517 Jiannong Song，Jianjun Liu. Mechanized Harvest of Garlic: A Review.A. Collection of Extent Abstracts of 2004 CIGR International Conference Volume.2C.2004指导教师意见： 指导教师签名