第15课 努力实现社会和谐.doc

第15课 努力实现社会和谐课 题第15课 努力实现社会和谐一、各族人民的共同理想总课时:3授课时间：教学目标情感、态度、价值观目标增强民族自尊心、自信心、自豪感，增强建设社会主义的使命感，肩负起民族振兴的使命。能力目标初步培养全面分析问题的能力，理论联系实际的能力、社会调查和团队合作的能力。知识目标了解在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想 ，当代中国最大的实际，最紧迫的任务。社会主义初级阶段的崇高使命教学重点难点教学重点：我国各族人民的共同理想，当代中国最大的实际，最紧迫的任务。教学难点：社会主义初级阶段的崇高使命教学方法探究式教学合作式教学教学准 备多媒体课件（PPT）教 师 活 动学 生 活 动设计意图教学过程教学过程导入新课：教师出示杜甫忆昔诗自古以来，人类总是向往和追求“国泰民安”、“政通人和”、“安居乐业”的稳定的和谐社会。也就是说，和谐社会是人类千百年来追求的一种社会理想。和谐是古往今来人们不断追求的理想境界，也是人们向往的美好生活状态。 今天我国各族人民追求的美好生活是什么样？怎样实现这种美好的生活？活动：到2020年我们的未来是什么样子？请你展开想象的翅膀，用文字、图画等形式描绘美好的未来，并与同学交流美好理想的实现，需要我们从哪些方面做好准备？讲授新课：不同时代的人们，对理想的追求不同，理想是时代的产物。教师引申：我国各族人民的共同理想是否集中表达了人们的共同愿望？我国各族人民的共同理想与个人的、家庭的理想是否一致，一致性表现在哪些方面？一、现阶段，我国各族人民的共同理想：建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 任何理想都是时代的产物，不同的时代，人们对理想的追求不同 二、理想是时代的产物。1、当代中国最大的实际是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。资源链接：社会主义初级阶段2、当代中国最紧迫的任务是实现社会主义现代化。教师：理想是时代的产物，只有把个人理想与祖国与社会主义的前途命运联系在一起，才能最终实现个人理想3、我们在社会主义初级阶段的崇高使命是建设中国特色社会主义。4、要实现这个共同理想在新世纪头20年的任务是全面建设小康社会。课堂小结：说一说：你最大的收获是什么？这首诗描述了什么景象？表达了作者怎样的思想？看书126-127页图片讨论：这些理想的共同点是什么？议一议：个人理想与共同理想的关系？要实现共同理想应该怎么做？导入新课引起学生的求知欲把学生的感性认识上升到理性水平。初步认识个人理想与共同理想的关系？进一步加深认识个人理想与共同理想的关系？板书设计第15课 努力实现社会和谐一、各族人民的共同理想1现阶段，我国各族人民的共同理想：2、理想是时代的产物。当代中国最大的实际当代中国最紧迫的任务社会主义初级阶段的崇高使命课后记本课内容的教学，重要是通过一些生动感人的文字，图片创设情景，引导学生去体会，感悟，通过分析和思考自己得出结论。第2课时：小康社会的奋斗目标课 题二、小康社会的奋斗目标授课时间：教学目标情感、态度、价值观目标增强民族自尊心、自信心、自豪感，增强建设社会主义的使命感，肩负起民族振兴的使命。能力目标初步培养全面分析问题的能力，理论联系实际的能力、社会调查和团队合作的能力。知识目标了解我国经济建设的“三步走”战略目标内容，目前我国的小康水平，21世纪头20年的全面小康水平。教学重点难点教学重点：目前我国的小康水平教学重点教学难点：21世纪头20年的全面小康水平，小康水平的特点。教学方法讨论探究法教学准 备多媒体课件（PPT）教 师 活 动学 生 活 动设计意图教学过程教学过程教师出示我国的“三步走”战略目标第一步，从1980年到1990年，使国民生产总值翻一番，实现人民的温饱。第二步，到20世纪末，使国民生产总值比1980年翻两番，人民生活达到小康水平。第三步，到二十一世纪中叶，使我国人均国民生产达到中等国家的水平，人民生活富裕，基本实现现代化。智力比拼：现阶段，我国人民生活总体上达到了（ ）水平。 这在什么时候已经达到？ 资源链接：2005年人均国民生产总值比较材料一：改革开放以来，经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一部、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。材料二：目前我国的小康社会还是低水平、不平衡、不全面的小康社会。我们还有在此基础上建设更高水平的小康社会，实现全面建设小康社会的目标。材料三：我国要自阿本世纪头20年集中力量，全面建设纪十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（1）说出你心目中的小康社会是什么样的？（2）根上述指标，看看这个地区，哪些方面基本符合小康的标准的哪些不符合？人民生活达到小康水平的基本标准2020年国家将要建成惠及世纪亿人口的、更高水平的、全面的小康社会。全面的小康是什么样的？全面的小康是经济更发展、民主更健全、科教更进步、文化更繁荣、社会更和谐、人民生活更殷实课堂小结：我国的“三步走”战略目标；我国的小康社会的特点是；全面的小康社会的特点快速浏览并抢答：我国的“三步走”战略目标分别是什么？已完成的有哪些？现正在走第几步？以上材料说明了什么说明我国的小康社会的特点是1、低水平 2、不平衡 3、不全面 畅想2020上述目标的实现过程，也正是同学们从少年成长到青年的过程，请同学们描绘，2020年我们的生活将是就业方面；收入方面生活环境方面 ；交通方面；还有 激发学习兴趣认识目前小康社会的特点对自己的未来有一个美好的向往板书设计小康社会的奋斗目标1、我国的“三步走”战略目标2、我国的小康社会的特点是3、全面的小康社会的特点课 后反 思本课内容的教学，重要是通过一些生动感人的文字，图片创设情景，引导学生去体会，感悟，通过分析和思考自己得出结论。第3课时 构建社会主义和谐社会课 题构建社会主义和谐社会授课时间：2009教学目标知识目标：社会主义和谐社会的基本特征及其相互关系，理解构建和谐社会是一种新的发展道路的选择 能力目标：认识到作为社会的主人，人人都该负起责任 情感态度： 从自己做起，从身边做起，共创和谐社会，自觉投入到建设中国特色社会主义的伟大事业中去教重难点社会主义和谐社会的六大特征教学方法讨论法、教学准备多媒体课件（PPT）教 师 活 动学 生 活 动设计意图教学过程教学过程导入新课：投影创设情境 小康包含着和谐，小康社会期待和谐社会的到来。什么是和谐社会？如何构建社会主义和谐社会？三、构建社会主义和谐社会投影：分析和谐二字“和”字左边一个“禾”即禾苗，代表的是粮食，右边的一个“口”字，表明人要吃饭。再说禾苗的“禾”字，先是一个“千”，再加“人”，示意是许多人要有饭吃，不是少数人有饭吃。“谐”字左边一个“言”，右边一个“皆”字，示意人要说话，发表意见，不是一个两个，而是全部、都要发表意见。并且“皆”字上面一个“比”，下面一个“白”，是说大家都要明明白白的纵横比较，光明世界、朗朗乾坤，不失公平、不失公正，各个方面都要充分体现公平公正，这样的社会才是”和谐”社会。1、 社会主义和谐社会的基本特征胡锦涛总书记指出“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”分析：人与自然和谐相处：生产发展、生活富裕、生态良好人与人和谐相处：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序通过投影展示和谐社会的六大特征在现实社会的表现o 1民主法治：和谐社会的政治保障，是和谐社会最重要的运作机制。o 2公平正义：和谐社会的价值取向，也是社会主义追求的目标。o 3诚信友爱：和谐社会的道德基础，指的是全社会互爱互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。o 4充满活力：和谐社会的源泉和物质基础，也是社会生产力持续增长的保证。o 5安定有序：这既是和谐社会的前提，也是和谐社会的目标。o 6人与自然和谐相处：做到生产发展，生活富裕，生态良好 构建社会主义和谐社会，就是要使人们的聪明才智和创造力得以充分发挥，使改革和发展所创造的社会财富为全体人民所共享，使党和政府同人民群众的关系更加密切，使安定团结的局面更加巩固。2、构建和谐社会是我国发展到一定阶段后要选择的一种新的发展道路活动：我们的调查 投影：美是和谐的，体现在人身上，造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 （冰心语） 3、从自己做起，从身边做起，共创和谐社会活动：请你为构建和谐校园设计几条横幅标语。要求：新颖独特例如：少一点摩擦多一点爱，少一些矛盾多一些和谐。没有同学友爱，哪来学校和谐。学校是我家，和谐靠大家。 小结：我们建设的和谐社会是一个高度繁荣、充分开放的会，广大公民及是和谐社会的享受者，同时也是演奏者。 聚沙成塔，集腋成裘 只有人人负起责任，从我做起，从点滴做起，才能聚集起建设和谐社会的强大力量。观看投影描述自己所理解的和谐社会是怎样的看教材134页回答问题在教师指导下认识和谐社会的六大特征观看投影1班级中的不和谐现象2 .校园里的不和谐现象3社区里的不和谐现象观看投影献计献策：谈谈如何建设和谐班级，和谐