开题报告 健美操发展的影响.doc

吉 首 大 学大学生研究性学习和创新性实验计划项目申 请 书学 院 名 称 体育科学学院 计划项目名称 _健美操的发展 _计划项目负责人 蒋健华 所 在 专 业 篮球一大班 所 在 年 级 07级体教 联 系 电 话 电 子 邮 件 导 师 姓 名 石 红 _导 师 职 称 讲 师 _填 写 日 期 2010年4月 _吉首大学教务处制填写说明及注意事项一、申报书逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用a4 纸双面打印，于左侧装订成册。三、大学生研究性学心和创新实验项目是本科学生个人或创新团队在导师指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、调查、分析处理数据、撰写总结报告等工作。四、项目实施原则：参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚的兴趣，并在导师指导下完成实验过程；参与学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验；注重创新性实验项目实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。五、参与大学生创新性实验项目的学生不超过5人，项目执行时间为1-2年。六、指导老师应具有讲师以上职称，每个指导老师指导的项目数不超过2项。七、计划项目必须先由导师提出意见、由所在学院审核后再推荐上报。推荐上报的计划项目表一式三份（均为原件）报送教务处，同时提交电子文档。项目名称健美操发展的影响项目主持人蒋健华学号班级07体教一大班年级07电话qq项目组其他成员学生姓名性别学院名称专业年级联系电话合作者签名谢韬男体育科学学院体育教育07指导教师情况姓名石红性别女民族汉出生年月职称讲师专业健美操研究方向手机号-mail指导老师签名一、前期基础（500字以内） 由于全国各高等院校开设健美操课程的教学内容不规范，缺乏科学性、逻辑性、系统性影响教学效果，从而导致学生们学习情绪大大降低。健美操课不仅仅是为了培养学生的身体素质和良好的气质，学生接受技术动作训练之外也能促进学生身心健康的全面发展。健美操的学习可以培养学生的坚强意志品质、树立自信心、消除心理障碍、建立良好的心理素质，有了良好的心理素质，才会自己调节情绪以便于在课堂上能更好的完成课堂任务，通过多样化的教学手段，可以促使学生心态稳定，不仅能有效地提高在校期间的学习成绩，而且能增强他们社会适应能力和竞争能力。二、项目立论依据（2000字以内）1 项目研究目的和意义 由于全国各高等院校开设健美操课程的教学内容不规范，缺乏科学性、逻辑性、系统性影响教学效果，从而导致学生们学习情绪大大降低。健美操课不仅仅是为了培养学生的身体素质和良好的气质，学生接受技术动作训练之外也能促进学生身心健康的全面发展。健美操的学习可以培养学生的坚强意志品质、树立自信心、消除心理障碍、建立良好的心理素质，有了良好的心理素质，才会自己调节情绪以便于在课堂上能更好的完成课堂任务，通过多样化的教学手段，可以促使学生心态稳定，不仅能有效地提高在校期间的学习成绩，而且能增强他们社会适应能力和竞争能力。2 国内外研究现状我国的健美操运动发展也非常喜人。从80年代世界性健美操传入我国，国内多所高校相继开办了各种组织，成立研究机构对健美操运动进行全方位研究，并做了大量的普及工作，首先在各大专院校，得到认可普及。此后许多高校还组织队伍参加各种形式的全国健美操比赛，推动了这项运动的发展，近年来广大群众对健身操的热情不断提高，一是追求美的中青年人不断加入到健身操运动中；二健身俱乐部如雨后春笋，布满京城各地；三人们为了健康，为了减轻身心压力积极投入到健身操运动中；健美操运动的发展依托科技的发展，科学训练，市场管理，也推动健美操向着国际化、科学化、规范化的方向发展，愿参加这项运动的人员，心灵和身体更加健美。3 主要参考文献 1赵慧娣、许小阳、顾德翔.谈普通高校健美操教学中情绪的培养与调控j.化工高等教育，2004，(03)123124.2李敬勇、史涛.谈健美操教学.山邯郸学院学报j.2005(03)85一88.3李翠兰.健美操教学方法对大学生心理素质的影响(自然科学版)j.吉林师范大学学报，2006 (01) 106-107.4任重.健美操对当代大学生心理健康的影响m.教育研究，2006(16)122.5刘宁.健美操对学生心理素质的影响j.北京体育大学学报，2002(06)763一765.6傅芳香.健美操教学对体育专业大学生心理健康影响的实践研究j.四川体育学科，2006(01)62一647周怀球、刘邦华.健美操选项课对大学生心理素质的影响j.湖北体育学，2006(02)191一192.8许波.健美操教学中学生的情绪调控山西安航空技术高等专科学校学报j.2006(01)69一71.9熊姿.高校健美操普修课教学j.天津市经理学院报，2007（06）10王赛花.浅谈师生情感在健美操教学中的影响j.科技信息，2007（35）三、项目实施方案（2500字以内）1项目研究目标、研究内容和拟解决的关键问题1教材内容对学生情绪的影响2教学过程对学生情绪的影响3音乐对学生情绪的影响4气候条件和教学环境对情绪的影响5来自教师和授课方面的因素6教师情绪对学生情绪的影响7组织教法对学生情绪的影响8帮助指导对学生学习情绪的影响2拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析1自由结合 健美操教师首先要给学生创造一种自由、轻松、融洽、和谐、愉快的教学氛围，使学生从心理上能够自觉的进行经常自我锻炼，真正做到自觉积极主动、活泼、快乐、愉快，这样的锻炼对于学生来说比强硬的安排他们进行一些活动要强得多。例如在教学过程中发现女生在比较复杂的健美操组合中由于自身各个方面的因素影响，学起来比较吃力，但喜欢跳各种舞步，教师可以安排她们下课自由结合编排小组合，采用音乐轻松、节奏欢快、健康向上的舞蹈给同学们表演，促使学生有自豪感和成功感，也可以达到发挥他们长处的目的，学生也会从中感受教师的信任。3.2.2健美操课的“快乐”教学通过健美操教学实践发现，快乐教学是把教材融入到游戏化、情景化、通过做游戏，和激情的音乐让学生更有兴趣的参与健美操课当中，但这只是浅层次的方面，只有深入引导学生独立思考，对学习锻炼本身真正感兴趣，在不断的知识积累中创新，既有纵的深入了解，又有横的知识积累，这样才能使学生走进高层次的学习乐趣当中。结合深、浅两个层次使学生在愉快的心情中学习，可以让学生更好的理解和消化课的内容，最终达到真正的“快乐”教学。3.2.3健美操课中师生感情的沟通健美操教学过程是信息交流过程，也是情感交流的过程，掌握健美操动作过程也是丰富美感的情绪体验，因而教师在健美操课中的语言、表情、举止等对学生起着潜移默化的作用，要以心动情、以情顺理，使学生乐于受教。在教学中应多以语言激励为主要手段，以鼓励学生学习的积极性、求知欲和自信心。照顾个别水平差的同学，使不同层次的学生都能获得较大的进步。同时不断改进教学内容、方法和手段，根据学生身心特点，重点调动学生的参与意识，充分发挥学生的自身潜能，激发学生学习的主动性、积极性，以提高教学质量。教学质量的提高会使教师的情绪提高，教师的情绪提高自然会带动学生们学习情绪的提高，一环扣一环，所以师生之间感情的沟通不仅仅是为了提高教学质量，最后也是影响学生学习情绪的一个重要因素。3.2.4发挥学生自身的主体作用,提高学生的学习兴趣有句话说的好“兴趣是成功的老师”，在健美操课中，教师的讲授既生动，又简单明了，动作既强劲有力，又准确优美，再结合动感的音乐，这些都能够激发学生对健美操的参与意识。健美操是直观的教学，教师的动作示范必须规范、准确、潇洒自如，这才能促使学生有信心练好健美操。当然教师的自身形体也是给学生最直观的教育，使学生体验在练习健美操后确实可以达到加强自身素质，培养良好气质的目的。同时在教学过程中为学生营造一种轻松愉快的课堂气氛，也是激发学生学习兴趣、克服困难的有效方法。最后音乐的合理使用也可以提高学生的兴奋度，使学生轻松自如的完成各种动作，同时增强动作的表现力、节奏感。随着音乐的旋律达到一种美的意境。3.2.5参与学习健美操教学中教和学是师生的双边活动，教学中不仅要有教师的教法，而且还应该引导学生去研究掌握学法，可以明确规定哪些是可以学生自己作主的，教师不干涉,比如健美操组合教完，学生必须达到熟练掌握,要将学法落实到实处，教师要采取措施，提出要求，例如，将整体分为若干小组,反复练习。课后布置作业、课前检查，让学生课前了解教学内容、结构及组织形式、参与备课，这样就可以使课前开始部分的宣读本课内容这一常规部分变为新颖的师生讨论本课的学习方法，可以处处体现学生自主创新的能力。 任何富有成效的教学取决于创新思维方式。教学有法，教无定法，贵在得法，重在创法。在教学领域里，积极有效的创新思维方式是推动健美操教学的关键。特别是在健美操教学不断趋向于健康教学、快乐体育，其重要性越来越引起专家们的重视，因此在健美操教学过程中应选择新的教学方法应用于教学，以更快的提高教学质量，争取最佳的教学效果。3本项目的创新之处健美操课来自学生自身方面影响学生学习情绪的因素有学生主观学习目的、身体素质、性格差异等。教学内容、教学过程、音乐以及气候和教学环境等来自于教学方面的因素及教师的情绪、组织教法和对学生的帮助指导对学生健美操的学习情绪都有一定的影响。通过自由结合、“快乐”教育、师生的情感沟通，来激发学生自身主动参与学习的兴趣，调节学习情绪，使教学质量得到提高。5项目研究的预期成果1.向学校有关单位申请并开展实施.2将方案向吉首部分地区开展四、项目保障机制（800字以内）1费预算及经费使用计划经费开支项目经费预算（万元）用途简要说明总计（万元）2条件保障（实验室、设备、场地、设施等具体情况）五、导师意见（600字以内）项目研究的选题意义、项目研究方案的科学性、可行性 导师签字： 年 月 日六、学院计划项目负责人意见计划项目负责人（签字）：年 月 日七、学院推荐意见 学院负责人签字： 学院(盖章)年 月 日八、学校评审意见1专家组评审意见 专家组组长（签字）：年 月 日2教务处意见 教务处处长（签字）： 教务处（盖章） 年 月 日3主管教学校长意见：主管教学校长（签字）： （盖章） 年 月 日九、申请者承诺本人保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组的全体成员将严格遵守学校的有关规定，在不影响课程