三年级上语文教案-走路的奥秘_沪教版(2015秋).doc_第1页
三年级上语文教案-走路的奥秘_沪教版(2015秋).doc_第2页
三年级上语文教案-走路的奥秘_沪教版(2015秋).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15走路的奥秘教学目标:1、认识本课生字，能用合适的方法理解词语意思。 2、正确朗读课文，在朗读中质疑解疑。3、通过教学，使学生懂得自然界处处蕴藏奥秘，激发他们探索自然的兴趣。 教学重点和难点1、 能用合适的方法理解词语意思。2、 正确朗读课文，在朗读中质疑解疑。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，激发兴趣1、 引入:我们经常看见成群结队的蚂蚁爬上爬下，可你们知道蚂蚁怎样走路吗？ 2、 揭题，齐读课题 二、检查预习。 1、交流预习情况指名学生分节朗读，读通、读顺 说说你有什么好方法记住生字的字形 囔 蘸 觑你用什么方法理解这些词语来源:21世纪教育网（用动作理解 “嘟囔” “蘸” ） （联系自己理解 “足” ）（查字典理解 “面面相觑” ） 2、字词积累21世纪教育网表示说话的词语有：嘟囔、（ ）、（ ）、（ ） 表示神态的词语有：面面相觑、（ ）、（ ）、（ ） 来源:21世纪教育网21世纪教育网版权所有三、精读课文1、自由读课文：思考：起初大家以为蚂蚁是怎么走路的？ 读读句子，说说大家的猜测2、那么，蚂蚁走路的奥秘究竟是什么？ 用“-”划出有关句子“原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三角架”。 3、再读课文，小组讨论。来源:21世纪教育网21教育网我们研究蚂蚁走路的奥秘分别用什么方法？ 结果怎样？ 4、各组交流5、这些同学在观察的过程中心情怎样？有没有变化？ 找出相应的句子读一读。6、小结：要揭示科学奥秘不仅靠好奇，更需要毅力和智慧。 7、齐读课文。 四、语音直播厅大自然中有许多奥秘，你有什么发现吗？交谈一下。 板书设计： 15 走路的奥秘 找 提 蘸 放 作业布置：21世纪教育网一星：抄写并默写本课生字新词，正确流利地朗
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论