三年级下册语文教案13东方之珠苏教版.docx

东方之珠 教学设计教学目标：1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。2、选择学习，深入理解，感情朗读。3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。教学重点：选择学习，深入理解，感情朗读。教学难点：激发学生爱香港、爱祖国的情感。教具准备：多媒体教学课件教学过程：一、课前准备1、谈话，师生沟通。2、放歌曲东方之珠，创设教学情境。二、导入揭示学法1、上节课我们学习了课文的生字词，初步了解了课文内容，这节课我们继续学习东方之珠这篇课文。2、老师告诉你们一个学法。到处跑跑回头看看用情读读。(1)整体感知。“到处跑跑”：读一读，划一划，体会优美的语句，感受香港不同地方的景色特点。(2)选择学习，合作探究。“回头看看”：选一选、议一议，学生选择最喜欢的地方，分组学习讨论，小组合作探究。(3)用情读读。指导学生有感情地朗读课文。三、交流展示我们的学习成果（可不按顺序机动展示）（一）学习浅水湾1、能说说你为什么喜欢那？（随机板书：美不胜收、迷人、舒服）从哪些句子可以看出这里很迷人，给人一种舒服的感觉？2、你能读出那种舒服的感觉吗？（指名读）3、让我们一起感受一下那舒服的感觉。(出示课件配音朗读)4、那种舒服的感觉找到了没有？（自由地读读）5、谁再来试一试？老师给你配上音乐。6、愿意读的同学都站起来读一读。（二）学习海洋公园舒服过后，我们再来看看热闹的，海洋公园的小观众们你们再来说说。1、说感受。引出你从哪里看出海豚、海狮的表演非常精彩？2、指导读“有的有的有的”。谁再来读一读。3、这么精彩的表演让我们一起去看看。（出示课件）4、多精彩的表演啊，难怪游客们被逗得_，也难怪香港的海洋公园_。（随机板书：举世闻名）（三）学习铜锣湾观赏了举世闻名的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。1、指名读。2、能说说你从中感受到什么呢？(随机板书：热闹非凡、繁华)从哪些地方可以看出它的繁华？3、人流如潮的香港被称为“动感之都”，让我们一起感受一下。（出示课件）（四）学习夜景繁华的街市令人流连忘返，香港的夜景更引起我们许多想象，让我们一起去看看。（出示课件）1、面对如此美的夜景，你想说些什么？（随机板书：灯火辉煌）2、课文中哪一句话概括地说了香港夜景的特点？3、是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里呢？_。马路上呢？_。 (随机板书：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓)4、香港的夜景真美，祖国的语言文字更美，谁来试一试，读一读。5、学习结束段。迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，作者情不自禁地发出内心的赞叹。（引读）香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再来一遍，读出内心的赞叹。四、情感升华1、放香港回归录像。2、谈学习这篇课文后的感受，自由抒发爱国、爱港之情。五、实践活动：学做导游我们对香港有这么多的了解，想不想当一回导游，把璀璨的“东方之珠”介绍给大家呢？1、组内推荐导游。2、导游向组内其他同学解说。六、篇段训练在香港游玩我们交了许多小朋友，他们很想了解我们这里，请同学们围绕“一到休假日，街上