三年级下册语文教案第4单元13古诗两首第2课时苏教版.docx

13古诗两首第课时1.反复朗诵古诗,抓住重点字展开想象,感受古诗描绘的生动画面,能用自己的话说说所描绘的景象,初步感知诗句“动静结合、形象比拟、夸张渲染、虚实结合”的用词之妙。2.采用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”的方法学习古诗,并运用这个方法拓展诵读描写祖国名山大川的古诗,丰富自己的积累,受到美的熏陶。【重点】理解“含、泊、疑”等字的意思,读懂古诗的意思。反复朗诵古诗,抓住重点字展开想象,感受古诗描绘的生动画面,能用自己的话说说所描绘的景象,初步感知诗句“动静结合、形象比拟、夸张渲染、虚实结合”的用词之妙。【难点】采用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”的方法学习古诗,并运用这个方法拓展诵读描写祖国名山大川的古诗,丰富自己的积累,受到美的熏陶。复习导入。1.背诵望庐山瀑布,说说诗中主要描绘了哪几种景物?2.复习学法:解诗题懂诗意悟诗境诵诗情设计意图复习上节课所学习的古诗,引导学生回顾旧知,加深对课文的认知,为本节课学习打下基础。诵读绝句,感受明媚春光。1.根据提示自学,对于疑难的地方全组同学交流。不能解决的疑难由小组长记录下来。自学指导:逐字理解诗句的意思,用自己的话说说诗的意思。朗读诗句,展开想象,你能看到诗人描绘的怎样的景象,把你想到的词语写在诗句的旁边,并练习用上这些词语说说诗中描绘的景象。感受诗中抒发了作者怎样的一种情感,练习通过朗读表达这种情感。2.初读知其意。来源:学&科&网Z&X&X&K(1)谁读懂了“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的意思。引导理解“鸣”“上”的意思,是谁在鸣叫?谁上青天?再来说说诗句的意思,读一读,看一看书上的插图。(2)谁来说说“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的意思。引导理解“含”“泊”的意思。“千秋雪”是什么意思?理解“千秋雪”是西岭上覆盖着终年不化的积雪。这“千秋雪”是怎样“含”在窗子里的呢?(诗人在室内,透过窗户看到的)(3)结合插图,想一想古诗描绘的景象主要由哪些景物构成?画面中描绘的景物有动有静,分别是什么?这些景物有远有近、有高有低,分别是什么?朗读全诗,在头脑中展现出这样的画面。3.再读临其境。这首诗是杜甫写的,全诗仅二十八字,描写的景物却极有特色。有声有色,有动有静,高低错落,远近有致。为什么这样说呢?我们一起来欣赏诗中的美景。(1)紧扣“翠”字感知春景的色彩明丽。读完这首诗,你感觉描绘了什么季节的景色?从哪里感受出来的?(春景)“翠”是怎样的一种颜色?与“绿”有什么区别?(感知柳叶初生的翠绿)想到春天的明媚的景象,你想到了哪些词语?(调动词语积累)再读这首诗,除了“翠”色,还看到了哪些色彩?找出描写色彩的字。来源:Z。xx。k.Com引导抓住“黄、白、青、雪”感受表现的色彩。你喜欢黄鹂鸟吗?让你想到哪些词语来表达你对它的喜爱?(活泼可爱、小巧玲珑、欢快等)你看“白鹭”排成一行,飞起来给人怎样的感觉?(优雅、姿态优美)“青”是怎样的一种颜色?(青是碧蓝、瓦蓝的意思)你学过哪些可以描绘这种“青天”的词句?近前呈现一派艳丽春景,可是远方还是白雪皑皑,大家在头脑中勾画出这样一幅画面,诵读时注意表现出来。(读好表现这些色彩的词语)(2)紧扣“鸣”字感受生机盎然。这首诗中有声有色,诗人听到的最响亮的一个声音是什么?(鸣)黄鹂“鸣叫”那是鸟儿中最好听的声音,联想你听到的鸟儿鸣叫,让你产生怎样的感受,你觉得这种声音可以用哪些词语来形容?(愉悦的感受;婉转动听、清脆)除了这黄鹂悦耳的鸣叫声,还有什么声音?(出示一组白鹭飞行的图片)你看和我们认识的丹顶鹤有些相像,还记得课文是怎样描写丹顶鹤飞翔的姿态的吗?(展翅飞行、姿态高雅)眼前的画面更丰富了,谁能来想着我们刚才的交流,用自己的话描述一下这番美丽的春景。(尝试练习交流发言注意引导说通顺,用词具体生动)4.三读悟其情。(1)引读全诗,感受诗人情感。让我们来到四川成都杜甫草堂,草堂周围的景色真犹如一幅美丽的画卷。(出示插画)(语言引导学生看图入情境)此时正是三月天气,日光柔和,微风徐徐。一日清晨,诗人杜甫正在桌案前研读诗文,忽然听到屋外传来一阵阵清脆婉转的鸟鸣声,诗人寻声望去,看到了什么?(读第一行诗句)正当诗人陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中,忽然眼前掠过一道白色的弧线,这白色的弧线是什么?(读第二行诗句)读着读着,我们大家都沉浸在一片美好的春色之中,到处莺歌燕舞,生机勃勃,到处绿柳垂丝,春意融融,诗人杜甫被眼前的美景拨动了诗弦,不禁在心中吟诵,斟酌诗句。这时他一抬头,却又被什么吸引住了(读第三行诗句)诗人凭窗远眺岷山雪峰,陶醉于大自然的美景之中,赞叹不已,不知不觉很长时间了。他一低头,却又看见了门前的什么(读第四行诗句)读完整首诗,我们看到了杜甫临窗而坐,吟诵古诗,你感受到诗人怎样的情感?(2)你也能想象着画面说说这首诗描绘的景象吗?如果能说得有声有色,有动有静就更好了。熟读成诵,拓展诵读。1.祖国的大好河山如此地美好,我们不能不赞颂。让我们一起有感情地背诵一下这两首古诗。2.拓展。用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”的方法自学滁州西涧(本单元练习中的一首诗)。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。请同学们自由地读读这首诗,小组内讨论这首诗描写了哪些景物?描绘了怎样的画面?你感受到了什么?然后全班交流。诵读。作业1走进古诗,体会诗人的写作情境,将这两首古诗改写成描写景物的片段。作业2一、选字填空。庐炉芦()苇()山()子瀑暴爆()躁()炸()布二、写出下列诗句的意思。1.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。2.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。三、名句收集。来源:Z。xx。k.Com1.李白被称作“诗仙”,名句很多,如:,孤帆一片日边来。桃花潭水深千尺, 。2.杜甫的名句也有很多,如:读书破万卷,。迟日江山丽,。杜甫的其他名句你也来写一句:,。四、阅读短文,完成练习。船过三峡(节选)从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔(ku)门像刀砍剑劈,笔直陡峭,群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!三峡的水好急啊。长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷,旋涡连旋涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来啊,百里三峡,好一幅百里山水画!1.分别画出二、三、四自然段的中心句。2.为了把文章写得生动,作者大量运用了比喻,请你在文中画出一两处。3.结尾处“啊,百里三峡,好一幅百里山水画”表达了作者怎样的感情?()来源:Z,xx,k.ComA.表达了作者对三峡的喜爱之情。B.表达了作者对三峡的赞美之情。C.表达了作者对三峡的喜爱和赞美之情。4.我国像三峡这样的名山大川有很多,请你再写出两处风景名胜。【参考答案】一、芦庐炉暴爆瀑二、1.在阳光照射下香炉峰生起紫色烟雾,遥望瀑布像白色绸带挂在山川间。2.远远地可以看到窗外岷山上千年不化的积雪,门外停泊着来自万里之外的东吴的航船。三、1.两岸青山相对出不及汪伦送我情2.下笔如有神春风花草香国破山河在城春草木深四、1.三峡的山好奇啊。三峡的水好急啊。三峡的船好险啊。2.长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水翻卷,旋涡连旋涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。3.C4.九寨沟、黄果树瀑布。望庐山瀑布-背景香炉峰烟雾缭绕主体瀑布-遥看挂前川(化静为动)飞流直下三千尺(夸张自然)疑是银河落九天(比喻奇特)-惟雄妙奇惟瑰肖丽绝句-近-两个黄鹂鸣翠柳(有声有色)一行白鹭上青天(色彩明丽)远-窗含西岭千秋雪(思接千载)门泊东吴万里船(视通万里)-春意盎然乡愁淡淡古诗教学要特别重视反复朗读,以此为主要的教学方式。第一阶段,初步感受诗意的朗读。引导学生读正确、读流利,读出古诗的节奏韵味,做到抑扬顿挫。第二阶段,加深理解的朗读。在朗读中加深理解,在理解中朗读巩固。此环节重视学法指导,引导学生运用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”的方法学习古诗,并运用这个方法拓展诵读描写祖国名山大川的古诗。第三阶段,深化朗读的理解。在这一阶段,朗读时要引导学生学习诗的关键词句,理解诗的表现方法。在理解的基础上,插上想象的翅膀,在脑海中描绘诗中的具体情景,感受诗歌的艺术力量,达到学以致用的效果。在教学中,我紧紧围绕诗眼,抓住诗句中的重点词,通过反复吟诵古诗、想象画面、体验情境,引导学生体会诗的意境、诗人的情感。对于诗境学生理解起来较困难。教学中感觉学生词语匮乏,难以用丰富的语言表达自己的见解。这两首古诗都是描写自然景物的,诗人李白和杜甫用不同的写作方法歌颂了祖国的大好河山。只要让学生感知到诗句“动静结合、形象比拟、夸张”的用词之妙就好。切不可深入理解古诗后,再引领学生认识对仗,感受诗美。要重视诵读古诗,积极推进学生调动语言积累,加之教师补充积累,让学生展开想象,在丰富感知的基础上进行说的训练。如果条件许可,可以采用扩写的方式进行写的训练更好。1.朗读课文,背诵课文。名师来指导背诵古诗要在熟读的基础上进行。同学们在背诵的时候,要边读边想象,感悟诗句的含义,同时注意体会诗的意境和诗人的情感。注意把握好停顿,把握好诗的节奏,读出诗的韵律。3.读一读,说说带点字的意思。答案大家找含,包含,这里有“嵌”的意思。泊,停船靠岸。疑,怀疑。4.从两首古诗中任选一首,用自己的话说说它所描述的景象。答案大家找望庐山瀑布描述的景象是:山间的云雾冉冉上升,缥缈于青山蓝天之间,在红日的照射下化成一片紫色的云霞。远远望去,瀑布像是一条大河高高地挂在山前。瀑布喷涌而出,从高空直泻而下,足有三千尺,真使人怀疑是一条银河从天而降。绝句描写了这样的景象:新绿的柳枝上,成对的黄鹂在欢唱。晴空万里,一碧如洗,一行白鹭在自由自在地飞翔。从窗口看去,西岭上覆盖着终年不化的积雪,这样的景象仿佛是嵌在窗框中的一幅画,门外停泊着从万里之外东吴来的船只。5.你还背诵过哪些描写祖国名山大川的诗?诵读一两首给别人听听。答案大家找菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。1.李白资料来源:学.科.网李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的浪漫主义诗人。汉族,出生于剑南道之绵州(巴西郡)昌隆县(后更名为昌明县),其父李客,育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。存世诗文千余篇,代表作有蜀道难行路难梦游天姥吟留别将进酒等诗篇,有李太白集传世。762年病逝于安