七年级语文上册第11课《端午日》教案苏教版.doc

端午日课题端午日主备人执教者课型新授课时1授课时间教学目标1了解端午节的民俗风情2品味语言,学习场面描写的方法3体会合作团结的精神,激发爱国热情教学要点教学重点学习场面描写的方法教学难点学习场面描写的方法教学法指导教具准备“赛龙舟”视频的剪辑 学生收集端午节的相关资料 （一）说唱歌谣，走进端午我们中国是一个伟大的国家，她不仅有悠久的历史，还拥有灿烂的文化，在长达几千年的历史发展中我们中华民族形成了许多各具鲜明特色的传统节日，它们犹如颗颗夺目的宝石，镶嵌在一年四季中，时刻散发着迷人的光彩，成为无数中华儿女心中的牵挂。看大屏幕，读读诗，猜一猜写的是哪一个节日？生答师：说说你收集到的有关端午节的习俗、由来等生拍掌齐读歌谣（略）（二）读读写写，文本积累1、正音辨形屏幕展示题目。（教师：请个同学到讲台上来，把你的答案写在黑板上。）茶峒( ) 擂()鼓泅( )水戍( )军 老鹳( )河zhn酒()划jing()缠gu( ) 干zo()嘭铛 ( )学生作答。教师明确答案。（多媒体展示答案）2、文学常识 请同学根据课前的收集，介绍作者，要求突出籍贯、身份、成长经历、代表作品及特点等等。师多媒体展示作者档案：（多媒体展示）沈从文（1902-1988），中国现代作家。原名岳焕， 人。苗族人。小学毕业，大学教授，完全是自学成才。代表作 、 ，散文集 等。学生作答。教师明确答案。（多媒体展示答案）（三)走进茶峒，感受民俗1、茶峒人端午这天的风俗习惯有哪些？（明确：穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、赶鸭子）2、作者按什么顺序介绍这些风俗习惯？(明确：时间) 3、你认为最主要的民俗活动是什么？（明确：赛龙舟）（四）观看视频，赏读文段1、我们先来看一段视频,感受赛龙舟的场面。下面我们来仔细品味一下作者笔下龙舟赛的场面。看看他是从哪些角度来描写这一场面的。到底好在何处，会如此吸引你们的？ 先请大家齐读一段文字：“每只船可坐12个到18个桨手便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。学生读 相互讨论，作者是从哪些方面来写龙舟赛的精彩场面的。（明确：外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。）再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ (明确：“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”) 梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？ （明确：联想。两者相似点在： 鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声-水战时擂鼓，激战喊杀声。 联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹 作者运用了侧面描写。）小结：作者采用了一系列准确的动词、虚实结合、正面描写和侧面描写相结合的方法写出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。 2、练写民俗场面（任选一项来描写或写其它内容）除夕吃年饭 元宵逛花灯 端午赛制粽 中秋赏明月 重阳登高忙 七夕放天灯学生当堂写作，教师巡视指导。要求：采用动词描写；结合自身情况选用修辞或虚实结合或正侧面的写法。分享习作成果，交流认识看法。要求：请同学起来读一读自己所写的，其他同学听后评一评、议一议。（五）读思伴行，体悟精神我们能把场面写得这么好，得益于对赛龙舟场面的学习。龙舟比赛其中一方取得了胜利。你认为赛龙舟主要靠什么取胜？（明确：团结合作、勇往直前、力争上游的精神）（六）大胆思辩，听说主张无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你有何看法？（七）深情寄语，爱国情怀 过传统节日是我国文明的体现。一个没有自己文明的国家是可悲的；一个丧失自己文明的国家是可怕的；只有使自己的文明不断进步的国家才是有