采茶歌教案.doc

_教学内容：湖南文艺出版社第十二册第九课采茶歌教学目标：一、情感态度与价值观方面通过聆听、演唱，了解茶知识，感受茶乡人民劳动时欢快、喜悦的心情。二、知识技能1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱采茶歌。2、学会采茶、扑蝶时的基本动作，感受采茶姑娘的辛勤劳动，表现采茶姑娘采茶时的愉快情绪。3、聆听乐曲春天来了，引导对比感受。三、过程与方法通过闻茶香、品茶味、听茶音、唱茶歌、跳茶舞等多种形式，让学生来欣赏采茶歌。教学准备：音乐课件、钢琴。教学过程：一、组织教学听采茶舞曲学生排队进教室。二、课前激趣-闻茶香、品茶味1、学生闻茶香。师：同学们，在你们面前放着一个小杯，你们闻一闻告诉我你的感受？2、 学生说感受。3、 学生品茶味。师：浓浓的茶香扑鼻，让人心旷神怡、神清气爽，你们尝一尝它的味道，觉得怎么样?4、 学生说感受。5、 课件出示我国各地特色茶。师：茶不但味道甘甜而且非常健康，我国是世界上最早发现和利用茶叶的国家，我国茶的种类也特别多，如安徽的毛峰，福建的乌龙，浙江的龙井都特别有名。3、 学习福建民歌采茶歌（一）听茶音1、听赏福建民歌采茶歌。师：今天老师给大家带来一首福建民歌采茶曲，你们仔细听说说歌曲带给你怎样的情绪呢？2、 学生说感受，老师小结（情绪：欢快，轻松）3、 介绍采茶歌的背景。师：这是一首流传于福建龙岩地区的民间歌舞曲，歌曲以采茶和扑蝶为基调，节奏明快，音调流畅，具有浓厚的地方特色，充满生活气息。4、 复听歌曲，说一说哪部分为采茶，哪部分为扑蝶。师：我们再听一次歌曲，大家说所歌曲哪部分是描述采茶，哪部分是描述扑蝶呢？（二）跳茶舞1、老师指导学生创编采茶和扑蝶的舞蹈动作。师：现在我给大家几分钟的时间自己想两个采茶和扑蝶的动作。2、 学生展示创编动作，师评价。3、 学生随歌曲跳一跳采茶舞蹈。师：采茶舞蹈来源于采茶劳动，表达茶女采茶时的辛勤和愉快，我们一起带着情绪跳起来。（3） 唱茶歌师：这首歌曲真好听，大家想不想唱一唱呢？1、 出示歌曲前四句歌谱，学生找前四乐句最后一小节的节奏特点。师：这四个小节都是附点节奏，加上附点和没有附点有什么区别呢？2、 老师范唱有附点和没有附点的旋律，学生说感受。师：这首歌曲节奏平稳，音得跳度不大，附点节奏的点缀，让整个曲调显得轻松、愉快。3、 单独练习附点节奏小节。4、 学生随琴齐唱前四句旋律。5、 出示歌曲后四句歌谱，学生按节奏读歌词。师：我们一起按节奏读这四句歌词。6、 练习切分节奏，指导切分节奏的强弱。师：切分节奏的重音在中间这个音上，就好像我们刚刚扑蝶的时候网子落下的那一霎。7、 学生完整演唱一遍歌曲旋律。8、 学生随琴填唱歌词。9、 老师引导感情演唱。师：春暖花开，阳光灿烂，蝴蝶蜜蜂遍山飞舞，姑娘们采起茶也格外高兴，让我们像茶山的姑娘那样愉快地唱一遍。4、 欣赏乐曲春天来了1、 初听全曲，感受音乐情绪。师：今天老师还给大家带来了一首根据采茶歌改编的民乐三重奏春天来了，大家说一说你感受到的音乐情绪与采茶歌一样吗？2、 老师引导学生说出两首歌曲的对比感受。3、 老师简单介绍高胡、扬琴、古筝三种民族乐器。4、 再听全曲，模仿听到的乐器的演奏动作律动。5、 总结师：今天我们当了一回勤劳的小茶农，其实我国不仅仅福建地区有采茶歌其他地区如安徽、浙江都有当地的采茶歌，我希望同学们下课后能找一找资料听听不同地区的采茶歌体会一下不同的采茶乐趣。课后作业：学