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孔子世家赞1教学设计课题：孔子世家赞讲课教师：学科：语文课时：1总课时数：教学目标知识与技能准确把握课文内容。积累一些文言实词。过程与方法以读促思，理解文章的主旨情感态度与价值观学习孔子的人格，做一个有益于社会的人教材分析教学重点积累文中常见的文言实词、虚词教学难点准确理解文章的主旨教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）倾听感悟回顾论语九则3分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）动一、以提问的形式让学生回顾、介绍孔子、司马迁与史记。二、教师巡视，纠正学生不正确的读音及停顿、语调等。三、找学生到黑板前给下列字注音。四、通过提问的方式解释重点实词。总教师采用引导的方式由学生进行总结落教师启发，补充学生甲介绍孔子：孔子姓孔（祖父字孔，以其为氏），名丘，字仲尼，在家中排行第二。是中国古代的文学家、思想家、教育家、政治家、社会活动家、古文献整理家，儒家学派编撰人，被后人推崇为儒家学派创始人，居联合国教科文组织评出的“世界十大文化名人”之首学生已介绍司马迁以及史记：司马迁（前145或前135前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。史记记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年（公元前122年），长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的史记，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之“离骚”，对后世影响巨大。学生自行朗读课文，画出理解有困难的词语、句子单读，分组读学生根据字典注音仲 没 祗学生解释下列词语心乡往之：通“向”。适鲁，观仲尼庙：往，去到。诸生以时习礼其家：按时。当时则荣：当（他们）活着时。没则已焉：通“殁”，死。传十余世：大数或度量单位等后面的零头。学者宗之：拜为宗师。1、掌握文学常识2、掌握重点实词尤其是通假字3、学习孔子的人格学生练习用自己的话讲述课文内容。10分巩固学过的知识有助于理解新知识10分扫除
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