C语言switch语句教学案例分析ppt课件.ppt

,C语言switch语句教学案例分析,1,目录,4,2,3,7,5,6,教材分析,学情分析,1,教学目标,教学重点难点,8,教法学法,教学内容与环节,板书设计,效果预测,2,本次教学选定的教材是：C语言程序设计第三版谭浩强著C语言设计(第3版)被普遍认为是学习C语言的好教材，并被全国大多数高校选用。本书针对初学者的特点，精心策划、准确定位，使得内容概念清晰、例题丰富、深入浅出。,一、教材分析,3,本节课所要教学的内容是：第五章5.4节switch语句本章节是全书的第五章，之前的章节内容为：第一章：程序设计和C语言第二章：程序的灵魂第三章：顺序结构设计第四章：选择结构设计至此，教材已经详细介绍了C语言的语法结构，并且介绍了基础的C语言程序设计，在讲述完本章内容之后，教材开始介绍循环控制以及更高级的程序设计知识，即：数组、结构体类型、指针、链表、文件IO。,一、教材分析,4,二、学情分析,所面向的学生为：中职计算机专业学生二年级学生学情分析：在switch语句之前，学生已经学习了c程序的基本结构和基本内容等，还学习了程序设计中的顺序结构、选择结构，能应用所学知识编写简单的程序;在进入本节switch语句的学习之前，学生们已经学习了if语句。上课内容循序渐进，大部分学生都能理解老师上课所讲内容，课后的作业也有及时完成，基础知识比较扎实，所以对于本节内容的理解不会很困难。,5,三、教学目标,本堂课的三维教学目标分为三类：,02,03,01,情感态度与价值观,过程与方法,知识技能性目标,6,三、教学目标,1.掌握switch语句的格式；2.理解switch语句的执行过程；3.理解、对比与其它语句的不同；4.掌握阅读、调试switch程序的能力；5.掌握switch语句实现多分支选择结构；6.领悟使用switch语句解决实际问题。,1.阅读、理解书中的例子；2.调试书中实例，举一反三；3.根据实际问题独立进行程序设计；3.领悟如何将其它学科中所学的知识融会贯通。,1.学生通过独立进行程序设计，提高解决问题的能力，开拓创新思维；2.学生通过在讨论、发言提高学习热情及表达能力；3.学生学会如何使用代码处理问题；,知识技能性目标,过程与方法,情感态度与价值观,7,四、教学重点与难点,领悟switch与其它分支选择语句的异同,1,掌握利用switch来解决实际问题,2,用switch语句实现多分支选择结构,3,将其它学科中的知识融会贯通,4,结合之前的教材分析及学生的学情分析，认真分析本节所讲内容，对于switch语句的讲授与学习，列出了以下重点与难点：,难点,掌握switch语句的基本格式,1,理解switch语句的执行过程,2,掌握利用switch语句编写分支选择语句,3,重点,8,讲授法,实验法,讨论法,自主学习法,探究学习法,合作学习法,1,2,3,4,5,6,五、教法与学法,9,师生交流、归纳小结,提出问题、设计方案,组织练习、强化巩固,创设情境、导入新课,A,B,C,D,六、教学内容与环节设计,知识整理、内化提高,E,10,六、教学内容与环节设计,前期准备1.学习时间：3节课（一次课）2.学习环境：有多媒体3.使用教材：c语言程序设计谭浩强第三版4.参考文件：2014年湖南对口高考计算机专业考试大纲5.教学目标：5.1.掌握switch语句的格式；5.2.理解switch语句的执行过程；5.3.理解、对比与其它语句的不同；5.4.掌握阅读、调试switch程序的能力；5.5.掌握switch语句实现多分支选择结构；5.6.领悟使用switch语句解决实际问题；5.7.培养同学们分工合作的意识。,11,六、教学内容与环节设计,（一）创设情境、导入新课新课导入采用巧设悬疑法（第二节课-10分钟）“经过第一节课45分钟的学习，我们对switch这个单词已经非常熟悉了，大家知道switch在我们的C语言中称为什么吗？对，开关语句”“那么switch能单独使用吗？肯定是不可以的，它跟case是不能分开”“if语句也能处理两个分支,处理多个分支时需使用if-else-if结构,但如果分支较多,则嵌套的if语句层就越多,程序不但庞大而且理解也比较困难，那么有没有一个专门用于处理多分支结构的条件选择语句呢？它就是我们今天学习的内容switch语句”,12,六、教学内容与环节设计,（二）提出问题、设计方案（第二节课20分钟）1.为什么要使用switch语句？2.switch语句的基本格式是怎样的呢？3.switch语句与if语句的执行流程有什么不一样呢？4.使用switch的注意事项有哪些呢？5.switch语句适用于解决什么样的问题呢？,13,六、教学内容与环节设计,（三）师生交流、归纳小结（第二节课10分钟）1.C语言又提供了一个专门用于处理多分支结构的条件选择语句,称为switch语句,又称开关语句.使用switch语句直接处理多个分支(当然包括两个分支).在分支程序中，它完全可以代替if语句.2.当某个case语句的值与switch表达式的值相等时，case语句开始执行后续语句，直至遇到一个break语句或者到达switch语句末尾。3.如case后面包含多条执行语句时，不需要像if语句那样加大括号，进入某个case后，会自动顺序执行本case后面的所以执行语句。,14,六、教学内容与环节设计,（三）师生交流、归纳小结（第二节课5分钟）4.switch的条件支持char,int,short,long类型，不支持float，double。5.switch语句是顺序检查的，但各种情况的次序是无关紧要的。6.switch表达式必须产生一个整型值，而且必须放在括号内。,15,六、教学内容与环节设计,（四）组织练习、强化巩固（第二节30分钟）1.仿照书上打印菱形图案例程；2.将书上if分支顺序结构例程改写成switch语句例程；3.编写简单计算器。,16,六、教学内容与环节设计,（五）知识整理、内化提高，小结（第三节课，15分钟）1.switch语句的基本格式2.switch语句的执行流程与退出机制3.switch语句使用的注意事项4.switch语句多分支选择结构5.if语句与switch语句的综合比较,17,七、板书设计,第五章分支结构程序switch语句1、什么是switch语句？一个专门用于处理多分支结构的条件选择语句2、switch语句的格式switch(表达式)case常量表达式1:语句1;.case常量表达式2:语句2;default:语句;,18,七、板书设计,3、switch语句的执行流程首先计算switch后面圆括号中表达式的值,然后用此值依次与各个case的常量表达式比较,若圆括号中表达式的值与某个case后面的常量表达式的值相等,就执行此case后面的语句,执行后遇break语句就退出switch语句;若圆括号中表达式的值与所有case后面的常量表达式都不等,则执行default后面的语句,然后退出switch语句,程序流程转向开关语句的下一个语句。4、总结重点掌握：掌握switch语句的基本格式、理解switch语句的执行过程、掌握利用switch语句编写分支选择语句。难点突破：掌握