部编版湖心亭看雪复习题

湖心亭看雪复习题及答案崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一、填空。本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。X k B 1 . c o m二、解释加点字。（1）是日更定（ 初更以后，晚上八点左右）（2）余挐一小船（ 通“桡”，撑（船） ）（3）拥毳衣炉火（穿着）（ 用毛皮制成的衣服 ）（4）雾凇（ 水气凝成的冰花 ）沆砀（白气弥漫的样子）（5）上下一白（ 全白 ） （6）惟长堤一痕（ 只有 ）（7）客此（ 在此地客居 ） （8）及下船（ 等到 ）（9）湖中焉得更有此人（ 哪能 ）（ 还 ）（10）余强饮三大白（尽力）（古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯 ）（11）舟子（船夫） （12）更有痴似相公者（ 旧时对士人的尊称 ）三、翻译句子。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 2、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 5、湖中焉得更有此人！在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！” 6、余强饮三大白而别。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 7、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢 ！”四、阅读理解。1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？明思宗朱由检 怀念故国的深情2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？通过听觉来写，路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”埋下伏笔。3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？（1）充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；（2）暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。 4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。5、文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。 运用了白描的手法，能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。 6、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者偶遇知己的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人幸逢知己之乐。 7、结尾的“痴”有何含义？作者引用舟子的话有什么用意？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 新 课 标 第 一 网点明文章主旨，包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 7、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。 8、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？(1)不矛盾。作者带着闲情雅致去赏雪，在作者心里，这里只有他自己，他忘掉一切俗念，只想着赏雪。“独”字表现了他的超凡脱俗。(2)他认为舟子不可能跟他志趣相投。事实上舟子也确实对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解的。“独”字也表现了作者的孤傲清高。9、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。10、湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动，但所运用的描写手法和所表达的感情不同，请简要分析。在描写手