六年级语文上册期末冲刺模拟卷3(二套).doc

六年级语文上册期末冲刺模拟卷3(二套)目录：六年级语文上册期末冲刺模拟卷一六年级语文上册期末复习重难点练习二14 / 14期末冲刺模拟卷（三） 总分：一、看拼音，写词语。do mi xin k六年级语文上册期末冲刺模拟卷一o l yn h xing tng xi qi xin q do lun f yo ju s二、给下列多音字注音、组词。旋（ ） 兴（ ） 观（ ） （ ） （ ） （ ）哄（ ） 称（ ） 埋（ ） （ ） （ ） （ ）三、把下列成语补充完整。（ ）针引线 （ ）上添花 （ ）冠禽兽 张冠李（ ）（ ）颜薄命 （ ）言巧语 （ ）苦连天 （ ）目了然（ ）东击西 （ ）天动地 （ ）马奔腾 （ ）喻户晓四、在括号里填上恰当的词语。（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ）的江水 （ ）的带子（ ）的渔获 （ ）的光辉 （ ）的村庄 （ ）的树林（ ）地流淌 （ ）地摇曳 （ ）地离去 （ ）地指挥五、下列各句中破折号的作用是什么，请选择填空。（1）表示解释说明；（2）表示语意的转折；（3）表示说话中断；（4）表示声音延长。1.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” （ ）2舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将，温酒斩华雄 （ ）3.“画的真好。你为什么这样勇敢，不怕他？” （ ）4.“那怎么” （ ）六、结合语境，据义填空。1.“张”有多个义项，根据词语的意思选择合适的义项将序号填在括号里。A.展开，打开；B.铺排，陈设；C.看，望；D.量词；E.姓；F.扩大，夸大张灯结彩( ) 张牙舞爪( ) 张冠李戴( )东张西望( ) 虚张声势( ) 四张桌子( )2.用“激”字组成三个不同的词，恰当地填在括号里。红军老爷爷满怀( )，向我们讲述了狼牙山五壮士与敌人进行( )战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常( )。七、给下列词语选择恰当的意思。大方：（1）不计较；（2）自然，无拘束；（3）衣着适当；（4）懂得大道理的人。1.村里人倒很大方，愿意管我饭。 （ ）2.吾见笑于大方之家。 （ ）3.她的一个肩带往下脱垂，倒显得很大方。 （ ）4.他的举动很活泼，说话大方爽快。 （ ）高低：（1）深浅轻重；（2）高低程度；（3）高下；（4）无论如何。1.因为离得远，我们估不出山崖的高度。 （ ）2.二嫂这个人向来说话不知高低，大家已经习惯她了。（ ）3.他们两个人技术水平差不多，很难分出高低。 （ ）4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答应。 （ ）八、选词填空。感动 感激 激动 激励1.同学们听了战斗英雄（ ）人心的报告后，都深受（ ）。2.我很（ ）他，因为他的事迹将（ ）我勇往直前。坚强 顽强 减轻 减少3.( ）的武警战士个个都有（ ）的战斗精神。4.老师们（ ）了工作量，同学们过重的课业负担（ ）重了。八、常识填空。（32分）(1)鲁迅，原名（ ），是伟大的（ ）、（ ）、（ ），现代文学的奠基人，著有 、 、 。(2)列夫托尔斯泰，（ ）国伟大的（ ）。代表作品有 、 、 。(3)墨梅图题诗的作者是（ ），（ ）朝的诗人，墨梅图题诗中，表现郑板桥卧听风雨中竹声，联想百姓疾苦的句子是：十、 按原文填空：(10分)(1) 些小吾曹州县吏，_。(2) _，不教胡马渡阴山。(3) 羹饭一时熟 ,_。(4) 羌笛何须怨杨柳,_。(5) _，浪淘风簸自天涯。（一）穷人片段渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1. 本文选自俄国作家写的。2. 这段话中的“你”是指，“他们”指。3. “嗯，这是个问题！”这里的“问题”是指。4. 这段话中为了刻画人物形象运用了哪些塑造人物的方法，请举例说明。 （二）飞蛾与蚂蚁一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。 我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。 这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。 可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了蛾子奄奄一息了。 接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。 这场有趣的 战争 不仅使我大饱眼福 还引起我的思考 蚂蚁虽小 却取得胜利 这是为什么呢 你们知道吗1、给最后一段话加上标点符号。 2、按要求，写词语。 （1）近义词：蠕动( ) 挣脱( ) （2）反义词：凯旋( ) 暂时( ) 3、联系上下文，理解词句。 （1）“但始终无济于事。”“无济于事”文中指_ （2）蛾子奄奄一息了。”说明_ 4、用“”画出文中的比喻句，用“”画出第五自然段中描写联想的语句。 5、短文中已用“”分好了段，请写出第三段的主要内容。 _ 6、填空。 短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们_的道理。十一、习作。1. 题目：_，我想对你说要求：语句通顺连贯，书写清楚工整，不少于400字。第二单元复习1、 詹天佑、詹天佑是我国 、 六年级语文上册期末复习重难点练习二 铁路， 起自 止于 。这是第一条 由 的工程设计人员 、 的铁路干线。、给加点字注音 阻挠 藐视 讥笑 要挟 狂风怒号、詹天佑不怕 ，也不怕 ，哪里要 ，哪里 ，哪里要 ，哪里要 ，都要 ，进行 。从这段话中，我体会到詹天佑 。4、什么隧道采用了“两端同时向中间开凿法”，原因是什么？ 5什么隧道采用了“中部凿井法”，好处是什么？ 6、画图： “人”字形线路、从两端同时向中间开凿法、中部凿井法。7、詹天佑是一个 的人。8、请再写出2位我国爱国人士的名字： 、 。9、“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。”这句话让你想起哪些四字词语或成语（至少写2个） 、 、 10、背诵第四自然段。二、怀念母亲1、作者是 ，我还读过他的 2、中心： 3、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”“频来入梦”的意思是 ，祖国母亲频来入梦的原因是： 4、作者说：“这凄凉”是“甜蜜的”，“浓浓地糊在心头。”请谈谈你的理解。 5、作者在“泪光里，幻出母亲的面影。” 母亲的面影会是： 我体会到 的情感。6、作者说“我一生有两个母亲”，指得是 和 。三、写出句子属于哪种描写，体会句子的表达效果。1、看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （ ）描写，表达了 。2、小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。（ ）描写，表达了 。四、转述1、有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 五、默写日积月累 第三单元复习 一、填空：1、穷人作者是 国作家 我还知道他的作品有 、 2、穷人一文中，穷人指得是 。文章主要人物是 ，他们是 的人。3、穷人主要内容： 4、“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。这句话中的“你”指 ，“他们”指 。桑娜此时心情一定是 。5、唯一的听众主要内容： 中心思想： 6、教我学琴的老妇人不是 ，而是 。7、老妇人假装“耳聋”的原因是 8、老妇人认为拉好琴的方法是： 。9、“我心理洋溢着一种从未有过的感觉”。这“从未有过的感觉”就是 二、回答问题：1、文中两次出现“桑娜沉思”，她两次沉思分别在想些什么？2、课文两次出现“沉默”，桑娜和渔夫分别在想些什么？3、渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 地把他们抱来 同死人呆在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 加标点。用“ ”画出渔夫下定决心收养孤儿的词语。从这些词语中你感受到了什么？ 4、听老师读描写环境和人物对话、心理活动的句子，说说你从中看出桑娜和渔夫是怎样的人。5、“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？ 三、默写日积月累，课外书屋中的作家作品。 第四单元期末复习一、填空：1、15课的作者是 ，文章为 结构。可以分为 段2、“这片土地是神圣的”这片土地指的是 3、这片土地是神圣的向我们表达了 4、印第安酋长分别从 、 、 、这三方面向白人提出了要求。5、 “树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。”这句话中把 比喻成 6、“河水是我们的兄弟”这句话用了 的修辞方法。这样写的好处是 。7、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住”这句话在文中出现 次。这样写的好处是 8、竭泽而渔告诉我们 二、回答问题：1、只有一个地球都是用了哪些说明方法？结合课文内容各举一例。2、为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”？结合课文内容具体说明。3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”谈谈你对这句话的理解。4、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”你理解这句话的含义么？5课文是从哪几个方面介绍的？6课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？7重点语句理解（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 （2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。8、“每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫”这段话中用了什么修辞方法？让我们体会到了什么？9、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。10、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。三、默写15课3、4、10、11节和日积月累 第五单元复习少年闰土一、给带点字注音。 正月（ ） 五行（ ） 神佛（ ） 供品（ ） 畜生（ ） 二、填空。1、少年闰土选自鲁迅的小说 。我还知道鲁迅的作品有 、 。2、课文重点写了闰土讲的 、 、 、 四件事（小标题的形式）3、闰土是一个 的农村少年。 三、理解句子含义。1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。含义是： 2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。含义是： 四、问答题。3、课文所写的四件事中，哪件事给你的印象最深？为什么？闰土给你留下了怎样的印象？你从哪些文字中体会到？说一说。 4、关于捕鸟，闰土向我讲述了哪几方面内容，你感受到了什么？ 我的伯父鲁迅先生一、填空。1、我的伯父鲁迅先生作者是 ，段落以 为标志。2、作者写了鲁迅生前的四件小事（小标题）： 。3、文中的鲁迅是一个 的人。表达了作者对鲁迅先生的 之情。4、“救助车夫”一段中描写鲁迅的动作词有： 表现了鲁迅 的思想感情。5、表现鲁迅精神写照的句子是： 二、照样子，再写三个词。 1、黑洞洞： 、 、 。 2、马马虎虎： 、 、 。 3、哈哈大笑： 、 、 。 4、接连不断（含“不”字）： 、 、 。5、北风怒号（谁，干什么）： 、 、 。 三、联系上下文或时代背景理解句子。1、“你看，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”含义： 2、“哈哈，还是我的记性好。”含义： 四、问答题：概括说一说课文第一部分和后几部分的关系。 五、按要求抄写文中的词语。 1、描写人物形态的： 、 2、描写人物表情的： 、 、 第六单元复习 一、填空：1、我国最早的诗歌总集是 ，分为 三类。从古至今我国涌现出 等伟大诗人。2、采薇 1)选自 。 2)主要写 。3)“杨柳依依”写出了 “雨雪霏霏”写出了 3、春夜喜雨1)这首诗是 朝诗人 所作，属于 诗。2)诗中没有一个 字，但处处体现着诗人 的心情。3)解词 潜： 发生： 乃： 润物： 野径： 锦官城： 花重： 后四句诗意： 4)我还知道的杜甫诗有： 4、西江月夜行黄沙道中1)作者是 朝 ，“西江月”是 我还知道的词牌名有： 2)这首诗表明的时间 ，地点是 。“别枝惊鹊”的意思是 3)上阕描写了 4)最后一句的意思是： 5)这首诗表现了作者 6)“七八个”“两三点”在文中是 它所表达的意思是 5、天净沙秋1)“天净沙”是 ，是 代散曲家 描写 的一首小曲。2)飞鸿影下： 3)作者抓住了 这六个典型景物写出了秋天傍晚的萧条。接着描写了 ，把秋天的色彩美呈现在眼前。4)我还知道元代的 的作品是 6、太阳的话1)作者是 ，这是一首 。2)作者借 象征 ，表达了作者 。3)现代诗与古代诗区别是 7、白桦1)作者是 国诗人 。2)诗歌以 为中心，描写了它 的特点，表达了诗人 之情。8、诗歌的特点： 9、我国诗歌的六艺是： 第七单元复习老人与海鸥一 注音： 塑料（ ） 撮起( ) 亲昵（ ） 啧啧（ ） 应声（ ） 滇池（ ） 旋涡（ ） 模样（ ）二、填空：1、老人与海鸥作者是 ， 海鸥老人是指 。2、课文中“意想不到的事情”是指： 3