苏教版小学五年级语文下册期中试卷(二套).doc

苏教版小学五年级语文下册期中试卷(二套)目录：苏教版小学五年级语文下册期中试卷一鄂教版五年级语文下册期中考试试卷二9 / 9苏教版小学五年级语文下册期中试卷一姓名 班级 成绩 一、 基础知识.1.看拼音，写词语.po xio hun chng lu l chng qin yng bi（ ） （ ） （ ） （ ） rng yn ji ji pi qin b q b no（ ） （ ） （ ） （ ）2.用斜线划去错误的读音.解释（ji xi） 撒腿就跑（s s） 不屈不挠（no ro） 浑身解数（ji xi） 撒一路欢笑（s s） 富饶（no ro ）3.按要求写句子.（1）一群孩子从公园里挤了出来.改成比喻句： （2）花儿都盛开了.改成拟人句： （3）“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分.改成带问号的句子，句子意思不变： （4）展开想象，把人物的动作、神态补充完整. “爸爸，妈妈，我回来了.”海伦凯勒 .（5）实验小学五（1）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”.正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”.假如你是正方的一个辩手，你会这样说：_ _ _；试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_.（6）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走.这则告示告诉游人什么呢？ 它写得好不好？说出你的理由. 二、课内阅读.1.南宋叶绍翁写的_和 写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗.其中叶绍翁的“_ _， _ _ .”已成为千古名句.“_ _，_ _.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.”其中“径”的意思是_，“走”的意思是_ .前两行是 描写，后两行是 描写.2.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_3.早一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得“早”衬托鲁迅 的 精神.梅花深受人们的喜爱，它是文人墨客赞颂的对象，如王安石的“遥知不是雪， .”王冕用“不要人夸颜色好, .”表明了志向.4. ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ， 而又 .阿炳用这 的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 三、阅读短文，完成练习.（一）二泉映月（节选）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔.他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历.渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊1.文中的省略号表示 .2.文中的“静影沉璧”指 .3.听着泉声，阿炳想起了“自己坎坷的经历”.这十多年的生活中，在阿炳的身上会发生怎样的故事呢？请你写一写.也许那又是一个中秋夜，家家户户都团聚在一起，阿炳 ；也许那是知了都不再“唱歌”的午后，无锡城似火炉一般，阿炳 ；也许他行走在窄窄的小巷，阿炳 （二）长在心里的双手有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒.由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了.当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外.每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀？”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的.”小男孩露出了灿烂的笑脸.于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情.男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来.妈妈说的话还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话.时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来.他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？”这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！” 是的 我的脚都会做 比伙伴们的手做得还要好呢 小男孩自豪地说 “那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，（ ）你愿意，它（ ）能帮助你战胜一切困难和不幸.”1 在文中的“ 内填上合适的标点.2 在文中的括号内填上合适的关联词语.3 联系上下文，解释下列词语.憧憬 ： 时光飞逝 ： 4 将“妈妈说的话还会骗自己吗？”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意. 5 用“ ”画出揭示文章中心的一句话.6 在你平时读过的其他文章中，一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人.请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍. 四、习作. 以“我有一个小小的心愿”为题，写一篇作文.突出重点，表达自己的真情实感.要求450字以上.鄂教版五年级语文下册期中考试试卷二题号一二三四五六七八 总分分数 fn wi h x qin mng gng din jn mi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、补充词语，再按要求分类.（12分） 字斟句（ ） 眉（ ）目秀 （ ）览群书 大（ ）晚成 （ ）人忧天 深（ ）远虑 容光（ ）发 神（ ）妙算 表示外貌描写：_ 表示历史故事_ 表示读书方法：_ 表示好品质：_三、请用“”标出句中的错别字，并改正在后面的括号里.（6分）1、在像雷锋同志学习的活动中，我们班勇现出一大批好人好事.（ ）（ ）2、坚苦的环境才能锻练人.（ ）（ ）3、当五大州倾听东方声音的时侯，我娇傲，我是中国人.（ ）（ ）四、选择恰当的关联词填空.（4分） 虽然但是 不但而且 如果就 无论都1、（ ）天气多么炎热，运动员（ ）坚持训练.2、（ ）这项试验失败了许多次，（ ）他不灰心丧气.3、在被软禁的那段日子里，钱学森（ ）没有低头，（ ）更加坚定了回国的决心.4、（ ）我们平时不注意观察事物、积累材料，写作文时（ ）可能会无话可说.五、按要求完成句子.（4分） 1、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意）_ 2、一群穿着用厚厚的兽毛做的长靴子，拿着渔叉，坐上雪橇出发了.（修改病句）_六、回忆课文内容，根据自己的理解和感悟填空.（8分） 1、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，_使劲儿向上升.到了最后，它终于_，完全_，颜色真红得可爱. 2、由成语视死如归，我们会想到曹植写的一句名言：_，_. 3、我们从“南朝四百八十寺，_”中能读出诗人杜牧对江南景色的赞美与神往之情. 4、_，若出其中；_，若出其里.七、阅读.（26分）（一） 一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着.他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微地向前伸手，好像在向战友借火.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他身上. 1、给加点的字注音.（1.5分） 单薄（ ） 卷烟（ ） 好似（ ）2、找近义词.（1.5分）面目（ ） 镇定（ ） 破旧（ ）3、这一段描写了牺牲的老战士_.一个“_”字形象地突出了他衣服的单薄，而“_”正是军需处长被冻死的原因.（3分）4、这一自然段为什么要详细描写军需处长的外貌和神态，与题目“丰碑”有什么联系？（2分）（二）志 向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情.当时八国联军的一部分队伍，曾经从他的家乡河北乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗.在那时，大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子.他渐渐长大，当地人民反抗的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的(lo yn)，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发. 在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）.黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么(gn xing)啊？” 大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步（增长 增加）.当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向.有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的糊里糊涂混日子.大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面.他胸怀大志，(寻求 寻找）国独立富强的道路.他和同学们在二起交谈，用他的思想帮助和( q f)了一 些同学.当时在那样的花花世界里，大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处.这就是我平生最大的志向！” 1、根据括号里的拼音写出相应的词语. （3分）_ _ _2、用“”划去文中括号里不准确的词语.（3分）3、查字典，并联系上下文理解词语的意思.（4分