中考语文第九讲叙事写人作文片段描写人物描写学案.doc

叙事写人作文片段描写 人物描写课前知识过关单（九）一、基础选择（每小题3分，共12分）1下列加点的字注音全部正确的一项是 (c ) A.匿名（n） 稽首（j） 烨（y）然 长吁（x）短叹B.文绉绉（zhu）酷肖（xio） 睥睨（n） 伯乐相（xing）马C.胡髭(z ) 黔（qin）娄 诘（ji）责 深恶（w）痛疾D.鬈发（jun） 加冠（gun）姮（hng）娥 广袤（mo）无垠2.下列各组词语中没有错别字的一项是( C) A.广漠 奥秘 侏儒 气宇轩昂B.宽恕 禁锢 胆怯 诚皇诚恐 C.黝黑 琐事 憔悴 粗制滥造D.滞留 生疏 犀利 不已为然3下列句子中加点词语的运用有正确的一项是（ D A我 们平时走路的时候尽量不要颔首低眉，一定要昂首挺胸。B今天，大家聚在一起，正襟危坐，谈笑风生，礼堂里弥漫着欢快的气息。C在以前的革命题材的影片中，叛徒总是鹤立鸡群，观众一眼就能认出来。D作为班干部，不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。4.下列语句没有语病的一句是( D)A一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。B由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。C这条隧道已经使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。D春节、元宵节、端午节、中秋节，每个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。二默写饮酒行路难 【学习目标】 1、认识“描写”在记叙文中的作用；2、能够通过人物描写，完成作文。【重点难点】1、 把握描写手法的类型及其作用；2、通过人物描写刻画人物形象。 知识梳理 写作不仅是生命的活力，流露对社会生活的观察认识，还应该是社会活动，有社会交际、生活需求。它是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。 一篇作文的完成，包括以下几个流程。 【记叙写人作文】 记叙写人作文是以记人、叙事主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种形式。在这类作文中，对人物形象的刻画尤为重要，所以掌握人物描写的技巧是作文得分的关键之一。【描写】 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。 外貌描写外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌,衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。例：故乡中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈.红活圆实的手。”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹.他头上是一顶破毡帽，身上只件极薄的棉衣.那手.却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 问：这两段从哪些方面描写人物的外貌？ 【外貌描写的作用】例一：他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。 问：这段话中外貌描写有何作用？让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。 点拨：写外貌要抓住与别人不同的土方、特殊之处。不是为了写外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来提示人物的性格特点。 例二：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。问：这段话中外貌描写有何作用？可以展示人物的精神世界。 点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描写来展示人物精神世界，这样人物更丰满，更有生命力。 【怎样进行外貌描写 】 例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（小英雄雨来）A采用白描手法。 例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。” B.工笔细绘。 例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她身上穿一花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”C按一定的顺序写。 例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（小音乐家杨科 D突出重点，不面面俱到。 例题精讲 以“我的*”为描写对象，运用所学知识，对他们进行外貌描写，字数在100字以上。 【范文赏析】2、她中等个子，弯弯的眉毛，她虽没有白白的的皮肤，没有苗条的深材，我却认为她是世界上最漂亮的人了，她就是我的妈妈。 6、姑姑是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。而最为引人注目的便是那如瀑布般的一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发现密密麻麻的黑发中已夹杂着点点银丝了。 7、我爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。笑起来，就像丁香花开放，让人从心底里觉得很舒服。 8、他有着一对小眼睛，一个大鼻子和一张大嘴巴。在他的鼻梁上始终带着一副正方形的眼镜，头有些小，整体看上去比较滑稽。他就是我的爸爸。9、丰盛的年夜饭自然少不了，橘红色的灯光下，一家人幸福的笑着。我独自走出房门，准备欣赏期待已久的绚丽的焰火，偶然间我发现爸爸车前有一个黑影：花白的头发，厚重的中山装和有些破旧的棉鞋，颤巍巍的立在雪地里。事爷爷!他慢慢得弯了弯腰，印象中高大的爷爷竟是如此瘦弱，像一棵枯萎的老树，似乎风一吹就会把它吹倒。我心里生生的疼，多像过去扶爷爷一把。但好奇心使我选择静静等待。爷爷小心翼翼地把后视镜上的红布条拆下来，像珍宝一样塞在口袋里。沉默了一会儿，他抚摸着爸爸的车，抽出两条新的红布条。难道这么多年来默默地关心是爷爷? 【小结】进行外貌描写的同时，抓住人物的性格特征 ，根据中心的需要，做到准确传神。 语言描写语言描写是指通过对人物对话、独白以及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 “语言，也就是说话。”（吕叔湘语），它是思想的直接表现，是人物内心世界的外在体现之一，对人物说话的内容、语态、腔调以及其独特词语、习惯用语等进行细致行动地描摹，是刻画人物形象、揭示人物性格特征的一种重要手段。 【语言描写的注意点】问：如何写活人物的语言、通过人物语言的描写去揭示人物的性格特征和思想感情？ 例一：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它一年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”A.人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而如见其人。 解析：这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才读书人，用了比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。例二：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了。我也说不出话。（故乡）B.人物的语言描写还要符合“语境”，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。 解析：所谓语境，是指符合人物特定处境、特定心情的语言环境。 场合不同，人物的心情不同，语言表达也会不同。严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣些；兴高采烈时，人说起话来快言快语；懊丧时，人的语调又会缓慢低沉。当然，与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的效果。 思考：上学前，当警察的爸爸，当医生的妈妈，当老师的奶奶，分别会对你有怎样的叮嘱？你又是如何回答的？【范文赏析】1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里2、我为生命垂危的外婆祈求，希望外婆长命百岁。睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气：“如果外婆不在了，你怎么办啊？”我听了后泪水涌了出来，带着哭腔说：“不会的，外婆会长命百岁的！我还没长大啊，你不许不在。”半夜里，我悄悄爬起来，赤脚跪在冰冷的地上，对着一根点燃的蜡烛轻轻念着：“三赎啊，请福佑外婆吧，如果她有什么病痛让我来承受吧，只求”我那样虔诚地说着，无声地哭泣起来。3.全班同学为班主任过生日的细节片段这就是幸福月色朦胧,星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾“祝陈老师生日快乐。”说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。4、父亲送我上车叮嘱的片段。清晨6点，大山挂满了雾，父亲像往常一样送我去镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20块钱。紧紧的，似乎怕它再丢了。一路上父亲没有讲一句话，我心里万分不安。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，层层打开：“孩子，这是40块钱，将来可别那么粗心”真让我不敢相信，这怎么可能呀？为了我读书，父亲连烟都戒了，平时千节省万节省，还有积蓄？但是，父亲分明用颤抖的手把钱送到了我的手里。顿时，我多想放声大哭啊！不知不觉中，我早已是泪眼婆娑。 父爱的阳光令人感动【小结】语言描写，要求作者使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言；必须是精确而凝炼的；必须是个性化的。要想通过语言的描写来成功地刻画人物的性格，我们既要抓住人物的性格，写出符合人物性格的语言，也要注意把人物放到具体的环境之中，写出人物所处不同环境的语境语言。动作描写语言描写要做到个性画，就必须插入动作和神态描写。怎样写好动作描写：A.写出从物行动特征 B.富有个性化C.表露思想感情 D.准确使用动词【动作描写的作用】例：她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去。走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当确认牢靠时老转身走下楼去。而在转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手 。（锁防盗门）问：这段文字从什么方面描写人物，写得怎样？点拨：动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现出人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。【动作描写的方法】例：放学回家 A 概括描写：放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去。 B. 具体描写,细致分解：放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂.蹦跳着,还哼起了小调.到了校门口,他往左一望,正是车流空隙,就一窜过了马路.他拐过一条小街,这才慢慢走着,前面就是他的家。【动作描写小技巧】 例题精讲 请运用“敲门”这个动作写一段话。（提示：敲门这个动作，可拆分为几个小动作：1.走到门前2.停下3.举起手4.弯曲手指5.敲门）参考示例： 他穿戴整齐地来到妈妈门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑的举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。心里描写人物心理描写，就是对人物的内心活动、心理状态、情绪感觉等的描写，它是人物描写的一个方面。成功的心理描写，能向读者展示作品中人物的内心世界，刻画人物的性格特征，突出作品的中心思想。【分类】间接描写：内心独白、神态描写、梦境幻觉直接描写：环境烘托、动作语言示例：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 例题精讲根据下面的材料提供的情景，各写100字左右的心理活动片断。 一辆公共汽车上，一个满脸横肉的小偷正在偷一位老婆婆的东西1 一个善良懦弱的人看到了 2 一个世故冷漠的人看到了 3 一个勇敢精明的人看到了 分析：这类的人性格特点是：心地善良，愿意帮助人，可怜老太太的遭遇，但在关键时刻却表现为退缩。 这类人的性格特点是：对任何事处理时都圆滑，表现为事不关己，高高挂起，明哲保 这类人的性格特点是：处理事情时，以利为先，先考虑自己能否从中得到好处，然后才相机行事，既想帮助老太太，又想在帮助中得到名或利。 例句选编： (1)老婆婆，我真为你遗憾，他偷你的东西，我心理也不好受，我不是不想帮你解决困境，可是如果我去制止，那家伙的体态，我可不一定能制服得了，万一他再有帮手，遭到一顿毒打，甚至报复就更不划算了，还是不管为妙，免得引火烧身，得不偿失。(2) 嘿嘿！又有一场好戏上演了，我又可以欣赏一出不掏钱的话剧了，偷你的东西，活该！谁让你自己不小心了，一个老太太还敢带这么多钱招摇过市，怪不得小偷要偷你。让我帮你？门都没有，又不碍我什么事，管你是好是坏，不偷我就行了。(3) 偷人家的东西，作为新时代的青年，我不能不管，再说如果帮老太太抓住他，扭送派出所，老太太说不定还会因感激我而送我一笔酬金呢？满车人也会对我投来赞赏的目光，派出所或许给我送来锦旗，同事也会对我刮目相看，哪我可露大脸了，何乐而不为呢？细节描写 细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神态、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写，运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。【细节描写的作用】 问：阅读下面三段话，分析细节描写有哪些作用？ 例一“嗯，”姑娘摸了摸了毛毯说，“这毯子真不错。”她忽然转身朝着爸爸，冷冷地说：“肯定花了不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好” 例二：分析“他狠狠地抡起木棒，棒子落到半空，却扔在地上。”细节渺兮的作用！例三：分析“雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见的融洽气氛，衬托出人物的愉快心情。”例题解答：A.增强描写的生动性和真实感B.使人物更具个性特征。作者细致入微的动作细节，刻画出老孙头对马又爱又恨的情理活动。使人物的性格真实而鲜明。 C.造典型的环境，渲染人物心情。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见的融洽气氛，衬托出人物的愉快心情。【细节描写精彩剪辑】1、 公交车上叔叔阿姨帮助我捡书,手提两袋书，摇摇晃晃地挤上了公交车，“好累！”突然，一个急刹车，我的身子习惯性地向前倾。“糟糕，站不住了！”只听“拍”的一声，我摔在了地上。这时。几个叔叔阿姨急着弯下腰，将我的书捡起来并递给我。我感动极了，谁说陌生人之间都是漠然相待的呢?我的生活因有陌生人的爱而精彩！中考满分作文生活因爱而精彩2、在雨天同学送我回家“轰隆隆”，天空一阵闷响，紧接着就是瓢泼的大雨。望着阴沉沉的天。我的心也阴沉沉的。都是这多变的天，怪早上没听妈妈的话，连伞都没带。无奈，咬咬牙冲进雨帘中，老天像跟我开玩笑似的，冰冷的雨水不断地往我的袖子里衣领里灌。突然，雨好像停了，我一抬头，原来是同班同学用雨伞为我遮挡雨水。“走，我送你！”她说着，温柔的一笑。多么温暖的话语，我的生活因为有同学爱而精彩！ -中考满分作文生活因爱而精彩3、父亲为我修车有一次，在途中我的自行车链条坏了，一步也不能骑，只好推着车子摸黑回到家，八九点了，还未见到爸爸的面，我只好把此事告诉给妈妈。村里又没修车的，明天的学怎么上？当我们正犯愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏了后，手没洗一把，水没喝一口，就找上改锥、锤子等工具修起来，。因为是第一次干这修车活，怎么也修不好。我等到快11点了，在妈妈的催促下才去睡觉，睡梦中偶尔还听到叮叮当当的声音。当我第二天醒来去看车子时见到车子修好了还把车子擦的很亮。中考满分作文点滴真情令我感动4、陌生人帮我买车票翻遍所有口袋，没零钱，咋办？豆大的汗珠顺着脸颊往下淌。算了，有票就行！正要开口，身后一只手递过来两块钱，一个操普通话的声音响起：“快，这儿有！”我扭头一看，是一个戴墨镜的中年人，不认识呀！这是干什么？但身后那些不耐烦的催促以容不得我多想，好，一会儿出去立刻换零钱还他！接过钱，我赶紧说：“谢谢您！我马上还您！”心中的风景5、那次我和他都是好样的在烈日的曝晒下，我陪同父亲一起下地挖蒜。来到地头边，父亲只让我挖两趟，而他自己一揽六趟。“我也能多挖两趟。”我心里稍不服气的说。“小孩子干不了那么多的活，会累坏的。”父亲挖着蒜，脸上泛出一丝久违的笑，我无语，只觉得心里好像震动了一下。烈日下的父亲，额头上，脸颊边早已挂满了汗珠，一滴一滴融在土里，我明白父亲为什么要让我把上学的钱装好了。父亲不时用瘦瘦的胳膊拭去汗水，看到着，我不由得跑到水壶边，湿了湿毛巾，急忙给父亲送去，父亲一边擦一边稍有叹息的说：“一定要上好学，别在田地里这样辛苦折腾，知道吗？”“放心吧，我知道钱是怎样挣来的。”6、时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水被爱煽动我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担