高中语文第4专题逍遥游（第1课时）导学案（无答案）苏教版必修.doc

第六课 逍 遥 游【学习目标】1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧4、鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色5、学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。【重点、难点】1、疏通文意，把握文章的内容。2、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。3、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。4、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解。【学习时间】三课时【学习方法】 诵读法 讨论点拨法【知识链接】1、庄子的散文在先秦诸子中具有独特的风格。大量采用并虚构寓言故事，善用比喻，想象奇特，最富于浪漫主义色彩。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阂，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（汉文学史纲要）郭沫若也说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）2、庄子及庄子思想简介 结合注释教师补充 投影： 庄子是一位著名的唯心主义哲学家。属于道家学派。他继承老子顺其自然的观点，更进一步认为无可奈何的叫“命”，不可违离的叫“天”，一切都只好任凭它的摆布。他的思想相当复杂，攻击儒、墨，主张回归自然；愤事嫉俗，痛恨黑暗现实，楚威王重金聘他为相而遭拒绝；富于批判精神，但同时又想取消斗争。他的人生观很消极，带有浓厚的悲观和虚无主义的色彩。第 一 课 时【课前准备】1、了解作者庄子（约前369前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。2、庄子简介庄子，也称南华经或南华真经，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15，杂篇11。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。【课堂学习】1、学习第一、二段（一）、学生对照注释，弄清字音。（见课本）（二）、讲解第一、 二小节，疏通文意，注意虚词其和之的用法，掌握比较特殊的实词和句式。1、冥：2、怒：3、志：4、击：5、抟（）：6、去：7 息：8、其正色也：9、无所至极：10、若是：（三）词类归类1、鲲之大（ ）2、鹏之背 （ ）3、若垂天之云 （ ）4、鹏之徙于南冥 （ ）5、生物之以息相吹 （ ）6、天之苍苍 （ ）（四）翻译文句1怒而飞，其翼若垂天之云 2是鸟也，海运则将徙于南冥 3野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 4其视下也，亦若是则已矣 【课堂探究】1、大鹏飞往南冥，需要什么？2、野马、尘埃在空中浮游，需要什么？【巩固练习】一、填空:1、庄子，名 ，战国时期著名的 家。 学派的代表人物。 2、庄子一书共 篇；逍遥即 的样子. 3、默写:鹏之背，（ ）；怒而飞，（ ）鹏之徙于南冥也，（ ），（ ），去以六月相息者也;天之苍苍，（ ），（ ）;4、下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）A.鲲鹏展翅 莽莽沧沧 食不果腹 晦朔B.乘奔驭风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 遨翔C.饮鸩止渴 雀巢鸠占 载舟覆舟 芥蒂D.逍遥自在 颓废沮丧 荣辱毁誉 匹敌5、下列表述不完全正确的一项是（ ） A.庄子是庄子和他的门人及后学所著，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。是道家的一部主要著作。B.逍遥游是庄子的人生理想与价值追求，庄子以追求个人的精神自由作为人生的最高境界，因此，庄子的逍遥游不是简单的行动自如，无拘无束，而是精神的绝对自由。C.庄子不仅是一位哲学家，也是一位文学家，其文汪洋恣肆，仪态万方，富有浓厚的浪漫主义色彩，其文学特色在历史上影响并哺育了一代又一代的文学艺术家。D.庖丁解牛是庄子养生主中的篇章，但没有逍遥游著名。很多成语如“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等都源于此篇。6、比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是 （ ） 不知其几千里也 则其负大翼也无力 天之苍苍，其正色邪 其视下也，亦若是则已矣A.句相同，句相同 B.句不同，句相同C.句相同，句不同 D.句不同，句不同 7从题干提示的义项中，选择最恰当的填入各句的相应括号中绝：A断，断绝 B极，非常 C高超，绝妙 D横渡，横穿 E超越绝