高中语文再别康桥教学案新人教版必修.doc

再别康桥课题再别康桥课时授课班级考点、知识点独特意象的运用和选择；学会新诗的鉴赏方法，学会从诗歌的意象和形式方面入手赏析诗歌。体会诗歌的音乐美，建筑美，绘画美。学习目标1、 知识与能力 学习诗歌融情入景的写法，学习诗歌意象的选择和运用对于表达情感的作用。2、 过程与方法 通过反复朗读，让学生熟悉诗歌，逐步深入理解诗歌的内涵和诗人的深情。3、 情感态度价值观 理解诗人的情感，生发热爱自然，热爱生活的情感。重、难点、诗人独具特色的意象选择。、再别康桥的音乐美，建筑美，绘画美。学习内容学生活动一、 导语： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起再别康桥，走进诗人内心。1.聆听歌曲和歌曲，体味情感。唤起情感共鸣，从而拉近与诗人的距离。2.学生采用多种形式朗读诗歌，把握朗读节奏与语调，体味诗歌情感。通过听录音朗读，自己品读，初步感知诗歌意象，为下文意象探究奠定基础。3.学生通过诵读，合作讨论，把握诗歌意象，体味诗歌意境，理解新诗歌的”三美”。4.学生自主合作探究问题，加深对诗歌意境的体会和作者感情的把握。二、播放歌曲再别康桥，附上剑桥的图片。 音乐能陶冶人的性灵。再别康桥这首诗本身就极具音乐美。播一首由再别康桥改成的歌曲，可以让学生从另一个艺术层面去感受志摩的诗。配上剑桥的优美的图片，让学生由听觉到视觉都对再别康桥有一定的感知。三、志摩其人及写作背景徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。 诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。四、播放黄磊老师读的再别康桥，老师指导朗读。注意诗歌的节奏和饱含的深情。五、整体鉴赏再别康桥。（从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析这首诗歌） （一）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？ 明确：王勃的送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。诗人如何选择意象来表达自己的感情，正是我们要重点赏析的部分从诗歌的意象入手赏析诗歌。（二）从诗歌的意象入手赏析诗歌。 探究题1.本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。 学生讨论这些意象的选择有什么作用？诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。2.从诗歌的形式入手赏析诗歌赏析再别康桥在形式上具有三美：绘画美，音乐美， 建筑美。 绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。建筑美，是节的匀称和句的整齐。再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。学习内容学生活动在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。教师重点讲析绘画美，学生讨论音乐美和建筑美，最后教师总结。5.学生自主总结，拓展训练，进一步提高对新诗的鉴赏能力。6、 小结本文。 本课我们从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析现代诗歌，同学们要学会这种鉴赏新诗的方法。七、拓展延伸，再读徐志摩其他的诗这里选择了两首，可以只读其中的一首偶然 我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心你不必讶异，更毋须欢喜，转瞬消灭了踪影