小学定岗争星主题实践活动总结.doc

小学定岗争星主题实践活动总结 “认星争优、做美德少年”活动总结为贯彻落实洛阳市文明办等四单位关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。在“创星”过程中，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。现将我校活动开展情况总结如下： 一、活动开展情况 1、我校以每月一次的“校园之星“评选活动为契机，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行六届评选活动，共选出校园之星67名。每周一升旗仪式上我们都重点介绍“校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。 2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作弟子规版面。 3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过弟子规读书活动，明中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。目前我校师生都会背诵弟子规。 4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！ 5、我校每月开展校园之星颁奖会、春.秋季运动会、我爱郭凹小学演讲比赛等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台。 6、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。 二、保障措施 1、我校在日常工作管理中开展了不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；以次对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。 2、为了规范学生会干部的工作，每月坚持工作讲评，学生会干部培训制度。看到有些学生记录不规范，学校印发了活动记录范例，“认星争优、做美德少年”记录表，使认星争优工作落到实处。健全了各种制度，增设了优秀学生干部嘉奖令。坚持每这一系列的日常工作管理为学校“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。 三、成效 我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代小学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果， 促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评。 四、打算及建议 今后我们将加大学生得星面，使更多的学生成为“郭凹小学校园之星”，同时也希望得到上级领导的更多支持。 郭凹小学 xx-9-22 认星争优活动总结 本学期开学，我主动担任五（2）班的班主任，由于我是一名英语教师，担任课程的特殊性，让我顿时感到班主任这个担子好重，这时学校的认星争优活动为我开展班级工作带来了思路，和学校的认星争优活动结合起来，本着学生自主管理的原则，结合班级的现状，我从以下几方面入手： 一、确定得力、得人心的考核小组成员 班级工作的开展离不开得力的小助手，同时这些小助手还必须得到同学们的认可。我就采取民主投票让学生选出自己心中最信任、最公平、最有能力的同学，在学生们选出之后，我找班里学生谈谈他们在五年级之前的表现，并一一记录下来，然后找到之前曾经担任过这个班的班主任和老师们对这几个学生再次深入了解，最终确定他们是否能够成为考核小组的成员。 二、细化职责，充分发挥考核小组成员的作用 在确定好考核小组的成员之后，结合我校认星争优活动中确定的学习之星、节俭之星、礼仪之星、生活之星、感恩之星和才艺之星，6位学生每人考核一项，做到当天记录，当天汇总。周记录的汇总，由这6位学生轮流记录，并与每周一开班会前做好上周的汇总，在班会课上要公布上周考核结果。 三、开展活动，让学生在潜移默化中提高 和认星争优活动结合起来，我组织学生在班级开展了一系列的活动。首先，让学生出黑板报、办手抄报，让学生真正明白认星争优活动的涵义；其次，开展主题班会，让学生进行自我反思，自我查摆问题，充分认识到自己的不足，制定每月计划，一步步提高自身的素质；第三、家校结合，通过开家长会、家访、发校讯通，对学生的情况及时反馈给家长，让家长充分参与到认星争优活动中。 四、公平选出优秀者，大力宣传树榜样 在学期末，根据考核办法，选出在学习、节俭、礼仪、生活、感恩和才艺方面表现最好的学生，上报给学校，由学校统一表彰，并在学校的宣传栏大力宣传学生的主要事迹。对这些表现优秀的学生，在班级里，我加大力度表扬，同时，对那些进步的学生，虽然学校里没有他们的名字，但是在班级专门为他们设立表扬栏，对他们鼓励，同时也让其他同学能够向他们学习。 这学期以来，通过开展认星争优活动，我班学生在各方面都取得很大的进步，在学校开展的各项活动中都能取得好的名次，我相信在认星争优活动中，每位学生都能够健康快乐的成长。 认星争优活动总结 黑山窑后村小学六年级 星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。 1.认星。每学期根据各年段认星表安排，对照“认星细则”，确定争星目标，并在中队公开承诺。 2创星。队员根据认星细则，在日常学习生活中努力践行。队员应有争星记录本，并及时做好活动记录。 3争优。采取班队会形式，每学期队创星情况进行交流，主要是认星队员的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。 认星项目：孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，热爱劳动，勤俭节约。 在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：班级集体照、个性化班级命名班级口号（班级精神）班级文字简介我们的班主任和