湖南省中考语文面对面 写作 专题一 看破千道题其实一文章 第2节 看透题目好写作（命题、半命题）.doc

第2节看透题目好写作(命题、半命题)命题作文命题作文是湖南中考作文高频命题形式。一般由命题人给出一个既定的题目，写作重点在于审题，要紧扣题眼，把握表意的中心。可采用如下方法(以xx衡阳中考真题为例)：(xx衡阳)世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬季，便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒；当男人遇见女人，便有了爱。生命中总有一些遇见是难以忘怀的。请以“遇见”为题写一篇文章。要求：感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。书写正确、工整，卷面整洁。一、精审题1. 紧抓关键法(1)紧抓提示语。衡阳考查作文均为有提示语作文，提示语是对作文题目的限制和导向，故需要审出提示语写了什么内容、抒发了什么情感、告诉了什么道理等。如xx衡阳作文遇见提示语：“世间万物，都是遇见”点明“遇见”范围很广，可写素材很广泛。由“当温暖遇见寒冷，便有了雨当男人遇见女人，便有了爱”表明，“遇见”即会发生故事并产生结果，内在要求考生以写人叙事为写作主题，抒写“遇见”引起的故事情衷。由“生命中总有一些遇见是难以忘怀的”可知，所写的“遇见”是能给自己留下深刻印象，或者能给自己带来启发或思考的故事，切忌泛泛而谈的“流水账”式写作。(2)紧抓作文题目。第一步，审题目的“题眼”。文题是一个词语时，题目本身便是“题眼”。如xx衡阳作文遇见，既是题目又是题眼，写作要围绕“遇见”展开，抒写“遇见”的难忘及对自己的促进或启发等。文题是一个短语时，一般在短语中起修饰作用的词语就是“题眼”。文题是一个句子时，句中的动词或者名词性短语往往是题眼。第二步，审题目的“言外之意”。衡阳考查寓意类作文要从题目的表面义和引申义角度审题(可结合提示语分析)。(3)紧抓写作要求。“感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于600字”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实，真挚。要求考生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“文中不能出现真实的人名、校名、地名等”要求考生在答题过程中不能出现人名、校名、地名，否则会被扣分。“书写正确、工整，卷面整洁”，这是对卷的要求，注意衡阳有2分的卷面分。2. 虚实转换法(1)化虚为实。如xx衡阳遇见，可写具体“遇见”某人、某事及“遇见”带给自己的启发。如可写“遇见”某人(老师、同学(朋友)、陌生人)，他对我们的督促作用带给自己的启发(老师循循善诱教导自己；同学不图回报、热心帮助自己；从陌生人身上领悟到某种道理等)；可写“遇见”某事(如自己读书学习中的某次特别经历、一次独特的体验等)，从事件中体悟到的道理和自己思想上的改变等。(2)化实为虚。如xx衡阳遇见，可写与书的精神层次的遇见，书写书带给自己的启发与收获。也可写与青春的遇见，书写青春的青涩与梦想等。二、巧立意精准审题是作文得高分的基础，要想作文得高分，高远的立意不可或缺。可从以下三方面入手立意：1. 避“俗”。即在构思时不落窠臼、独辟蹊径，反向思维，从而提炼出立意。如xx衡阳作文遇见，一般会写遇见亲人、遇见朋友、遇见陌生人来抒写真情。可反向立意，如写“遇见谎言”，而这里的谎言是善意的谎言，从小事展现的是人与人之间的真善美的大主题，就避免了“俗”。2. 合“时”。紧扣时代脉搏，反映时代精神及当前社会热点。如xx衡阳作文遇见，题目及提示语均来自大火的央视朗读者节目的主题及串词。故写作时也可引入社会热点，如写“遇见共享”，写“共享经济”给自己生活带来的改变。3. 融“我”。即文章要融入自己的主观意志、个性表达及价值判断、生活阅历等。如xx衡阳作文遇见，写作主体是“我”，“遇见”也要围绕“我”的生活经历展开，抒情叙事。立意高下在一定程度上决定写作水平的高低，编者以xx衡阳作文遇见为例，给出立意展示，考生可自己补写立意。【对应选材立意】对应立意对应选材普通立意遇见初三，“我”领悟了目标的真谛。初三毕业在即，我因为繁重的学业和巨大的压力透不过气来，变得颓丧、迷惘，想逃避、放弃。老师送给我“生命不可承受之轻”这句话，让我勇于承受压力，沉下心来应考。初三的奋斗历程让我领悟了目标的真谛。高级立意遇见失败，认识到自己的自大，学会脚踏实地。曾经的我因为成绩优异便自命不凡，习惯了众星捧月般的赞美，与同学们相处也有一种优越感。谁料想在上次期末考试中却遭遇“滑铁卢”，成绩出奇的差，虽然同学们都在安慰我，我自己却觉得他们在看我笑话，后来爸爸开导我，我终于认识到自己的不足，开始踏踏实实地学习。因为遇见，我感受到人与人之间的温情。放学回家的路上，我遇见了这碗馄饨，客人遇见了这微弱的暖光，客人又遇到了另一个客人，店主更是遇见了来来往往的客人。生命里，每天每时每刻都在上演遇见的故事。我们素不相识，却又因那微弱的光，那碗热乎乎的馄饨在寒冷的夜晚相遇，我们互相温暖。我来立意 三、列提纲 题目：遇见 主旨：因为遇见，“我”感受到了人与人之间的温情。 结构【范文赏析】 遇 见从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。董卿朗读者风在无情地嘶吼着，树叶在狂风中被吹得到处飞舞。从学校到家的路程并不远，但今天格外长。天渐渐地黑了，路灯却没有亮起，模模糊糊的视线，让人发晕。冷风从领子直灌进衣服中，我不由得缩紧了身体。脚，如同生锈般的机器，寸步难行。远处一点微弱的灯光在风中闪了闪，像燃烧的火炉，驱走了我身上的几分寒意，让我忍不住趋步向前。走近点，才发现原来是一家馄饨店，店面不大，里面挤满了客人。不一会儿，老板就端来了一碗热腾腾的馄饨。馄饨汤上面的葱花嫩嫩的，旁边漂浮着几缕金黄的油。滚热的汤裹着那满是鲜肉的馄饨，温柔地在口中散开了美味。一瞬间，好像抱住了冰冷的我，将最后一丝寒冷融化在舌尖。吃了几口馄饨，我恢复了神智，抬眼看了看周围。有一桌上，奶奶堆着笑意的皱纹，正将自己碗里的馄饨舀给扎着羊角辫的小孙女；有一对小青年，坐在僻静角落最小方桌旁，你侬我侬低声细语着；还有三三两两的像我一样放学回家的学生，叽叽喳喳地互相打闹着。而与我同桌的是几个中年男人，他们像久别重逢的故人，愉快地谈论着，但细听内容却又好像是刚认识的朋友，但这并不妨碍他们海侃神叨。旁批 肉嘟嘟的馄饨吃完了，那剩下的汤也被我一饮而尽，身体暖和了起来。望了望店外咆哮而过的寒风，我缩回了刚想站起来的脚。或许有跟我一样的心思，有些客人早吃完了那碗馄饨，却迟迟不买单，留下小半碗汤汁慢慢“享用”着。店主仿佛没看见似的，仍微笑着自顾自地擦着空桌子，还时不时与久留的客人搭上几句话。我遇见了这碗馄饨，客人遇见了这微弱的暖光，客人又遇到了另一个客人，店主更是遇见了来来往往的客人。生命里，每时每刻都在上演遇见的故事。我们素不相识，却又因那微弱的光，那碗热乎乎的馄饨在寒冷的夜晚相遇，我们互相温暖。开篇运用题记的形式，总领全文。环境描写，渲染了寒冷、萧瑟的氛围。比喻，将“灯光”比作“火炉”，生动地写出了灯光带给“我”的温暖。对馄饨的描写，写出了馄饨的美味。结尾点题，升华文章主旨。【名师点评】这是一篇质朴真挚的文章。作者善于发现生活中的美，透过一碗馄饨，诠释了人与人之间相遇时的温情。它的美在于很多的细节描写当中：对馄饨的细腻刻画，对客人各具情态、有详有略地描写，对店主宽容、热情的寥寥几笔的形象勾勒，无不显示出小作者对生活的观察入微，着笔游刃有余的老道。牛刀小试1. xx邵阳：诱惑对应立意对应选材普通立意嗜欲是破坏人平淡之情的大敌。要让自我保持清醒，明确目标。日月欲明，浮云盖之；河水欲清，沙石涔之；人性欲平，嗜欲害之。同桌整天沉溺于游戏，不愿意学习。马上就要中考了，他才幡然醒悟，开始认真学习。经过他的努力，他的成绩有了很大的提升。高级立意妈妈的诱惑，使我爱上了学习。我学习成绩平平，为了让我认真学习，妈妈向我许诺，如果我在期末考试中成绩能进前三名，就带我去旅游，在妈妈的诱惑下，我努力学习。最终期末考试我名列前茅，妈妈兑现了她的承诺，我也爱上了学习。养浩然之气以御诱惑。我迷恋上了小说，在小说的世界我是如此自由，可是学习成绩一落千丈。小A逼迫、劝导我学习，我不愿看到小A失望的眼神。于是我开始抵制诱惑，从尽量不看小说，直到完全摆脱它们，这个过程是由一滴滴汗水浸染出来的，是不断地心理暗示才战胜的。补写高级立意2. xx衡阳：翅膀对应立意对应选材普通立意陪伴的翅膀伴我走向成功。临考前，我非常紧张、焦急，班主任给我安排了一天三次的专门补课辅导。每天，他都陪着我复习备考，一连20天不间断，在最后一次模拟考试中我总分提高不少。终于，满怀信心的我考上了理想的高中。高级立意思想的翅膀帮助我丰富知识、畅游在精神世界。览阿房宫遗迹，我感受到古代的灿烂文化，体会出历史兴衰之鉴；品古典诗词名作，我感受到语言与知识的魅力；赏自然美景，我体会到生命的真谛，体会到大自然的伟大。父母的激励促使小鹰逐渐成长为雄鹰。我是一只鹰。雏鹰时，父母叮嘱我要养成良好的习惯，要热爱锻炼；再大一点，父母告诉我“天道酬勤”，要掌握过硬的本领，在哪里跌倒就在哪里爬起来；后来，父母告诉我要大胆尝试补写高级立意半命题作文半命题作文在湖南中考作文中占有相当比例。因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在考生手里，选材自由，也可避免考生千题一文的套文现象。(以xx张家界作文为例)(xx张家界)题目：那些_的日子要求：将题目补充完整。思想健康，内容具体充实，有真情实感。除诗歌外，文体不限，不少于600字，不得抄袭。文中不能再现真实的地名、校名和人名。一、精审题1. 紧抓关键词。半命题作文虽然题目不完整，但已知的题目信息对写作有一定的指导作用，因此可从提示语、题目已知关键词角度审题。如xx张家界作文那些_的日子，由“日子”即可大致确定该题为写人叙事主题，需补写的内容是对“日子”的修饰，写作时可补写“奋斗”“挑灯夜读”等，围绕补写内容展开叙事。2. 紧抓写作要求。如xx张家界写作要求：“思想健康，内容具体充实，有真情实感”要求所写文章言之有物，能打动人心。“除诗歌外，文体不限”要求考生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。“不少于600字”要求考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得照抄他人的作文，否则会被扣分。“文中不能再现真实的地名、校名和人名”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时可用化名代替。二、巧补题1. 明确补题原则：(1)由生就熟。尽量选择熟知的、了解的内容补题，将题目熟悉化，降低写作难度。(2)化大为小。选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如xx张家界那些攻克英语单词的日子，将范围缩小到“攻克英语单词”这件小事上，以小见大，抒写奋斗历程。(3)利于写作。半命题作文的补题要有利于考生写作的发挥。如xx张家界那些_的日子，若考生选择写名人作品，如那些与鲁迅作品相伴的日子，则写出的文章易浮于表面，难出佳作。2. 多种手法巧妙补题：(1)根据提示语补题。提示语对于题目的补充有示范或限制作用，考生可从中得到启发，结合自己的生活实际补题。(2)具体事物补题。从一个具体的事物切入题目，从而将一个相对较宽泛的题目缩小为一个比较具体的题目。如xx张家界那些_的日子，可补题为那些解三角函数的日子。(3)创设情境补题。创设一个特定的情境，从而引发丰富的联想。如xx张家界那些_的日子，可补题为那些挑灯夜读的日子，以“挑灯夜读”的具体情境书写拼搏的经历。此外需要注意，半命题作文给考生以自由选择材料的余地，同时也放宽了题目的要求。但并不意味着可以补写一些消极、不健康的内容。补题内容一定要积极向上，如xx张家界那些_的日子，考生补写了“抽烟”“逃课”等词语，则会因内容不健康缺乏正能量而影响评分。故补题时不能凭一时感情冲动和为标新立异而补充一些消极、不健康的内容。【对应选材立意表】半命题作文补题的巧妙与否一定程度上决定了立意的高低，下面编者展示几组补题、立意范例，考生可试补写一些高级立意。补题对应立意对应选材普通补题立意那些坚持的日子坚持才能获得成功。一个痴迷于天文研究的青年，在父母的唠叨和老师同学的嘲笑中坚持观察天文，多年后自己的研究终于得到科学的证实、人们的认可。高级补题立意那些与错题为敌的日子只要持之以恒的努力，终会有所收获。曾经我是一个不折不扣的差生，试卷上错题“雄霸天下”，而正确的题屈指可数。为了面子与自尊，我静下心来学习并整理了错题本，过程是漫长的，但结局是可喜的。慢慢地，试卷上正确的题与错误的题开始各据一方，有时正确的题还会略胜一筹。这样的变化，让我喜不自胜。那些与你相伴的日子你我始终相伴，友谊长存。那段日子，在我孤独时你会静静地陪伴着我，在我伤心落泪时你会耐心地安慰我。我们志趣相投，都喜欢探险，不是到大山中去挖掘宝藏，就是去茫茫人海、花花世界中寻找各种新奇事物。就这样消磨了时光，也收获了宁静祥和。高级补题立意我来写那些_的日子那些_的日子三、列提纲 题目：那些与你相伴的日子 主旨：通过写与你相遇，相识，相知，形影不离的那段日子，表达了友谊的珍贵。 结构【范文赏析】那些与你相伴的日子清晨，灰色的纱帘阻挡不住刺眼阳光的来袭。手指，轻轻地拂开纱帘，随性地让阳光照射进来，端起一杯微凉的牛奶，想让阳光为它增添一丝温度。人的一生中过客如云。那些与你相伴的日子，我最开心那个下午，微风徐徐，给人增添了不少兴致。百无聊赖的我趴在栏杆上，呆呆地眺望着远处。旁边传来阵阵吵闹声，我侧目望去，在邻班熙熙攘攘的人群中，孤独的你尤为显眼。那时的我，可以说没有任何朋友，每天也只是面对一张张冰冷的面孔。所以，我一般只喜欢一个人静静地读书、学习。这种度秒如分、度日如年的感觉使我渐渐厌倦了学校枯燥无味的生活，内心被周围的寂寞和无聊充斥着，慢慢转变为灰色但是，你的出现给了我一个惊喜，使我有了想要交朋友的兴趣。当时，极度内向、自卑的我居然追上去问你的名字，虽然你只是头也不回地回答了我，但这并没有使我心灰意冷。我决定让你对我不再这样冷淡，即便你只是一时无聊才回答我，但这也给了我一丝希望。从那以后，每个下午我都会寻找机会接近你，你也终于被我的诚心所打动，我们成了形影不离的朋友。就这样，在我孤独时你会静静地陪伴着我，在我伤心落泪时你会耐心地安慰我。现在回想起来，还会有一股暖流涌上心头。那句句轻声地嘘寒问暖，体现出你对我无微不至的关爱。我们志趣相投，都喜欢探险，不是到大山中去挖掘“宝藏”，就是去茫茫人海、花花世界中寻找各种新奇事物。周末，我们相约一起走街串巷，我们还会整个下午蹲在河边，看老人们在浑浊的河边钓鱼，就这样消磨了时光，也收获了宁静祥和。我们也会聊未来，聊那些青春的小秘密。我们是如此相似。那些有你的日子，我就像是发现了另一个自己，和你也从此形影不离。初中生活即将结束，你也将要跟随你的父母去另一个地方，但是我知道我们的友情会天长地久，因为我们是彼此的影子，不离不散。那些有你的日子我真的很快乐。不管未来怎样，我们都要勇往直前，因为在奋斗的路上你我始终相伴。抬头，阳光明媚；心里，无限畅快！开篇环境、动作描写，令人耳目一新。恰当运用神态和心理描写，传神地刻画出“我”的孤独和无聊。用心理独白表现“我”想要和“你”结交的忐忑心情，让人感同身受。追溯往事，回想与“你”一起的生活琐事、点点滴滴，情感真挚，令人动容。回归现实，表明“我”对这份友情的珍视。呼应开头，点明主旨。【名师点评】本文多处采用比喻的修辞手法，将抽象的情感具体化，广泛运用蕴含深刻哲理的句子，增强了文章的文学性和可读性。小作者选取校园生活中的小事入题，通过对一些常见小事的描写来彰显这份友情的珍贵，以小见大，情真意切，令人动容。牛刀小试1. xx张家界作文：给最_的人的一封信补题及立意对应立意对应选材普通补题立意给最欣赏的人的一封信欣赏你那不屈而傲然的生活态度。叙写苏轼的内心