四年级上册.doc

四年级上册教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。2、 学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、 凭借课文语言文字，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。教学重点、难点感悟并说出文章所展示的诗情画意。前置学习活动1、读一读课文，画出下面词语。不懂的再查一查资料。极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳2、联系上下文说说下列词语的意思：仪态端庄 辽阔无垠 绿意盎然 悠然自得3、朗读课文，说说课文的主要内容，感受作者在荷兰看到了哪些美丽景色教学课时2课时 教学过程第一课时环节一、认识自主阅读，整体把握(一) 导入新课。1、指名读题，用不同语气。？！2、田园？看到田园，你想到了什么？田地和苗圃，泛指农村。想到了诗情？看到诗情，你又想到了什么？诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意我们刚刚学过的美丽的九寨沟能不能称作田园诗情？3、好，那让我们诗情画意的来读一读课题。4、过渡：今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国荷兰。（二）检测性双基教学。1、自学生自由读全文。提出自学要求：读通课文。边读边圈画出由生字组成的词语，不理解的词语或句子做上标记，读不准的多读几遍，读完后想想你知道了什么。2.自由读文，你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？教师巡视。3、检查自学情况。（1）出示生字词，检查认读情况，结合教学生字。极目远眺 辽阔无垠 绿意盎然奶牛 顽皮 仪态端庄 严肃沉默 铃铛没有声音（指导观察“肃”注意第二笔长横，第五笔丿，第六笔丨，第七笔小撇，第八笔丶）骏马 骠悍强壮 腿粗如桩 绵羊 悠然自得挤奶的人 小板凳 谁也不叫喊吆喝 默默无言船只 舒缓平稳 满载 偶尔 汽笛声沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的光芒 一片寂静（2）分四组学习：第一组感受到什么：草原大、绿；第二组写的是什么？（奶牛、骏马、绵羊）重点：“顽皮”一般指谁（孩子）现在呢？（评：多么有情趣）“仪态端庄”本来指怎样的人？（神情举止、姿态风度端正庄重。）现在呢？（评：词语中也藏着温情。）“骠悍强壮”“腿粗如桩”这两个词让你看到了怎样的骏马？“悠然自得”指悠闲的样子，内心感到非常满足。（评：生活在绿色草原上，绵羊快乐无忧舒适满足。）第三组介绍了什么？（人与船只）重点理解“吆喝”：大声喊叫。评：人、船和周围环境是这样融洽。）第四组，读一读，这些词给你带来了什么样的氛围？（安然、宁静）（3）指名分节朗读课文，教师及时给予指导：难读句子多读或领读。（沉睡的牲畜，无声地低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔/闪烁着/微弱的光芒。）（4）说说通过初读课文，你觉得作者在荷兰看到了怎样的美景？三、整体感知1、你觉得如果让你给课文划分一下，你认为哪些可以归并在一起。（理清课文脉络：第一自然段，概括介绍荷兰；第二至六自然段，展示荷兰的田园风光；第七自然段：总结全文，发表感叹。）2再读全文，你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？滕州姜屯党村小学 颜丙贞第二课时环节二、实践重点突破，语意兼得一、整体回顾1、你看到了哪些田园风光，荷兰给你留下了怎样的印象？2、全班交流。二、抓住重点，品读感悟1、过渡：是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！2、那么，你最喜欢哪一处美丽的风光呢？它又让你感受到怎样的诗情画意了呢？请同学们再来读读课文，边读边画出你最喜欢的地方，并多读几遍。边读边想象景象，边读边体会情趣。3、自读自悟4、小组交流：把你最喜欢的地方读给小伙伴听，把你最深的感受与组内同学分享，把你的困惑拿出来大家一起讨论，等会我们请小组派代表把你们看到的和感受到的说给同学们听。5、大组交流反馈：（1）读自己最喜欢的句子。（2）说说为什么喜欢？（看到了什么？感受到了什么？）（“牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。”作者运用拟人化的手法对照写牛犊和老牛，并把它们分别比喻为“顽皮的孩子”、“牛群的家长”，生动形象，富有情趣。“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马彪悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。”这是一幅骏马活动图。生动形象的描绘了荷兰的低地和运河相互交错的背景。接着具体描摹成群的骏马。）（3）同学补充或看有关图片（4）有感情朗读6、同学们说的多好呀，看来我们大家不虚此行！是的，这就是荷兰，这就是真正的荷兰！现在看来，你又是如何理解这句话的？（或从这句话中你又体会到了什么呢？）真正的荷兰是指怎样的荷兰呢？（真正的荷兰不仅仅体现在那花之国水之国，更是那骏马的自由王国，是那天堂般的动物世界，是那宁静安谧的夜晚，是那悠然的家园、独具特色的域外风情，还是那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情！环节三、总结积累拓展，读写训练三总结拓展1、同学们，今天我大家一起游览了荷兰乡村的美好景色，感受着那迷人的田园诗情！还记得吗？首先，我们来到了碧绿如丝绒般的草原，看到了（一生说，可结合图片）；接着，我们又来到了碧绿色的低地，（同上）；到了傍晚，我们看见（同上）；是的，运河之中装载着奶桶的船只舒缓平稳地行驶着，我们上了小船，之间夜幕降临，（同上）啊，这就是真正的荷兰呀！2、真美呀，我们又一次陶醉在这诗情画意的田园风光中，感受着那份宁静悠闲和富足安适，感受着作者对这独具特色的域外风情的赞