2019年二年级语文下册第三单元第8课送给盲婆婆的蝈蝈教学设计2冀教版.doc

2019年二年级语文下册第三单元第8课送给盲婆婆的蝈蝈教学设计2冀教版教学目标： 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 激发学生奉献爱心，关心帮助残疾人。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。作业设计：课内：抄写字词、组词、扩词。课外：读背诗歌。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一 导入新课小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决各种困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。二提出课题，解题。三初读指导 自学生字词。(1).会读田字格里的生字。(2).联系上下文理解词语的意思。喜滋滋邻居送给田野欢乐童年清波替(3).读通课文。 检查自学情况。(1).出示字词，指名读。(2).了解词语的掌握情况。(3).指名分段读课文。 分小节，理清脉络。(1).这首诗共16行，分成几个小节？每个小节有几行？(2).看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）给盲婆婆送蝈蝈。（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。（）相信会使盲婆婆满意。(3).指名学生填写。(4).小结。(5).分4组读课文，每组读一节。 齐读课文第二课时一 精读训练 看图。(1).图上画了什么人？(2).戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/蝈蝈是什么颜色的？(3).盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？(4).小结图意。 分小节学习。第一节(1).指名读。(2).这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？(3).小结。(4).齐读第一节。第二节(1).指名读。(2).这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么“红领巾”说它会唱歌？(3).第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就”这句话说明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？(4).小结，齐读。第三节(1).指名读。(2).这一节有几句话第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在什么地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看不见东西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？c. 指名自由说说图意。(5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。(6).小结。齐读。第四节(1). 指名读。(2).这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说法完全相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。(3).第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？(4).指名有感情地读第四节。(5).小结。三总结这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少年儿童对残疾人的爱心。你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。第三课时一. 朗读指导 教师范读。 学生练读。 指名读，师生评议。二背诵 放录音欣赏。 指着板书引背。 各人轻声背诵。 分组交换背。 全班齐背。三写字指导四作业练习 抄写生字词。 比一比，再组词。忘（）你（）邻（）古（）盲（）您（）您（）郊（） 扩词训练。野（）（）（）喜（）（）（）居（）（）（）忘（）（）（）附送：2019年二年级语文下册第三单元练习题试题解析试卷解析小学二年级沪教版一、比一比，再组词紫（ ）叨（ ）漆（ ）叽（ )紧（ ）叼（ ）膝（ ）讥（ ）二、照样子，写词语xK b 1. Co m亮堂堂 （ ）( ) （ ）严严实实 （ ）（ ）（ ）*三、说一说。你知道哪些描写阳光的词语：如，灿烂的阳光 你还知道哪些描写天气好的词语：如，晴空万里 三、听写句子 啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。四、根据课文内容判断“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”1、宝宝心里的阳光是太阳光。 （ ）2、宝宝心里的阳光是对奶奶的爱。 （ ）五、按要求写话。读了短文后，假如你也拥有这片阳光，你会把它送给谁？为什么？请你用几句话写一写。15、只有一个儿子一、比一比，组词。 拎（ ） 痛（ ） 折（ ） 歇（ ）令（ ） 疼（ ） 拆（ ） 喝（ ）二、词语连线。新 课 标 第 一 网翻 水桶 伶俐的 水桶 拎 力气 美妙的 孩子 提 跟头 沉甸甸的 歌声*三、写一写。 用上“拎”和“歇”写一句话。 一、加部首组词甬 ( )( )斤 ( )( )令 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )二、选词填空 什么 怎么两个妈妈问：“你（ ）不说说你的儿子啊？”第三个妈妈说：“有（ ）可讲的，他没（ ）特别的地方。”三、根据提示，回答问题。X| k |B| 1 . c|O |m读读课文，想一想老爷爷为什么说“我只看见了一个儿子啊”？ 答：因为当三个孩子看到妈妈拎着沉甸甸的水桶时，第一个儿子 ，第二个儿子 ，只有第三个儿子 ，只有他懂得 。所以，老爷爷说“我只看见了一个儿子啊”。四、续编课文 妈妈们回到家把老爷爷的话告诉了各自的儿子。第二天，妈妈们又去打水了。第一个儿子 。第二个儿子 。新|课 |标|第 | 一| 网 16、不愿长大的小姑娘一、给下面的多音字组词长 ( zhng )( )漂 ( pio )( ) ( chng )( )( pio )( )二、照样子，填上合适的词语。新- 课-标-第 -一- 网 例：（梳）辫子（ ）玻璃 （ ）厨房 （ ）衣柜（ ）地板 （ ）衣服 （ ）故事三、写出和句中带点词意思相近的词她想：要是我能长大一点儿就好了。 （ ）( )小姑娘长成了一个高个儿的漂亮姑娘。 （ ）（ ）人们赞美她善良、能干。 （ ）（ ）一、给下面的字加上一个部首使它变成另外一个字。各（ ） 良（ ） 皮（ ） 离（ ）古（ ） 票（ ） 西（ ） 先（ ） 二、照样子，写词语。例：（买）菜 （ ）碗 （ ）玻璃 （ ）被子 （ ）脸 （ ）衣服 （ ）衣柜 *三、写一写。w W w . X k b 1.c O m文中“不知不觉”、“自言自语”都是四个字的词语，你知道哪些这样的词语？请写下来，比一比谁写得多。 18、做人的故事一、读拼音，填空。 chn zu mi mio 1、奥莉亚和莉达（ ）在夜莺那（ ）的歌声里，一动也不动。 l j ch shng s su 2、奥莉亚把灌木丛当成了（ ）场，把（ ）的东西和（ ） min bo xi bo zh的纸片都扔了进去。而莉达则把蛋壳和（ ）裹在（ ）里，放进包里。新|课 |标|第 | 一| 网二、摘星星缓暖援（一） 温（ ） （ ）（ ）地（ ）助 （ ）洋洋（二）沉醉沉思沉睡1、国王（ ）了片刻，决定释放牧羊人。2、小男孩（ ）在母亲的怀抱里。3、“六一”节那天，全校学生（ ）在欢乐的气氛中。三、照样子在（ ）里填上合适的词例：河水流动。（清凉的）河水（缓缓地）流动。新 课 标 第 一 网1、火车行驶。（ ）火车（ ）行驶。2、小鸟鸣叫。（ ）小鸟（ ）鸣叫。四、小组合作，选一个故事演一演。19、自己的花是让别人看的 一、根据音节写出汉字 qu q hn gi 的 丽 包 大 wn c xi尔一笑 花团锦 应接不 新 课 标 第 一 网二、按要求填表。汉字部首共几笔组词汇第5笔：脊第3笔：三、给下面的句子，加上标点符号。 1、多么绮丽的景色多么奇特的民族2、爱美大概也算是人的天性吧3、女房东莞尔一笑说道正是这样 四、看图背诵课文第3节。 （背诵时出示相关画面。）五、根据提示体会句子的含义。“我说美丽指的东西很多，其中也包含着美丽的花”。请你结合课文