2019-2020年一年级语文 小竹排在画中游教案 人教版.doc

2019-2020年一年级语文 小竹排在画中游教案 人教版教学目标:学会个生字，认识个笔画；能认个生字。正确朗读课文，背诵课文。激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶爱美的情趣。教学重难点:学会生字新词，背诵课文。知道风景如画的江南是“鱼米之乡”，受到美的教育。教学过程:一、赏画，感受美猜谜激趣，导入新课。老师说一则迷语，看谁能猜出来：“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。”欣赏画面，自主识字。出示课件(江南水乡美丽如画的风景)。请说说画中有哪些景物。根据学生的发言，相机点击画面中的相应景物按钮，出示生字新词：鸟儿鱼儿树木禾苗正音：儿，单读时读“”，在“鸟儿”“鱼儿”中读轻声。师生合作板书“木”“禾”，引导学生发现巧记方法。看画面，读新词，感受美。点评教学切入巧妙，效率高。二、入画，体验美创设情境，体验情趣美。这么美的画面，想不想走进去看一看?说说我们可以乘坐什么交通工具到达目的地。出示课件(小竹排顺水流)：老师今天请大家乘坐江南水乡的一种水上交通工具(板书：小竹排)到画中去游一游(板书“在画中游”)。随手势读好课题：我们乘坐什么在画中游?(重读：小竹排)我们坐小竹排去干什么?(重读：画中游)初读课文，读准字音。出示生字新词卡片，交流认读情况。(重点指导读准“顺、宽、南、绿油油”的音)朗读课文，体验音韵美。出示不带拼音的课文全文，按标注的停顿、重音符号练习朗读。举行朗读比赛：同位赛、男女赛、师生赛。精读课文，体会动态美。播放动画(前两句的情景)，欣赏美景。说说自己的游览体会。(创造性复述前两句)师生小结：美丽富饶的江南是“鱼米乡”，小竹排真像是在画中游!背诵课文，体验意境美。背诵全文，给动画课件配音，在优美的音乐中体验课文的意境美。点评趣为前提，读为主线。既内化了书面语言，又陶冶了爱美情趣。三、绘画，创造美这么美的景色，想不想画下来?用水彩笔把“鸟儿唱、鱼儿游”画一画。小展台：把自己的作品贴到黑板上，并给大家作介绍，学生互评。指导写“乡”，认识笔画“”，完成课后第二题。点评经过前两个环节的教学，学生心中充盈着“美”的情愫，到了不吐不快的地步，这时提笔作画，童真童趣溢于笔尖，画面的美丽与否已不重要，重要的是学生热爱美、创造美的情感得以渲泄，画里画外浸染了孩子们热爱祖国的真实感情。附送：2019-2020年一年级语文 快乐的节日1教案 人教新课标版教学目的：1认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：1、情感：能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。2、操作：.能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。3、识字、写字；感受美好的生活。教学用具：歌曲快乐的节日、生字卡片。教学方法：小组合作 表演教学时间；2课时。教学过程: 第一课时一、激趣导入 (播放与课文内容相符的课件)老师讲述：在快乐的节日欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。 他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日)二、初读课文，学习生字自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。同桌交流检查认读生字的情况。请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。(祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛)学生分节朗读课文，师生共同正音。分四人小组说说自己的记字方法。全班交流认记生字的方法。如： 偏旁归类识字：祝、祖都是示字旁； 分解部件识字：贺加十贝，国口十五，羽习十习； 形近字比较识字：席- 度； 积累词语识字：希望，勇敢。 生字扩词练习。 如：吹风、吹牛、吹捧； 祝愿、祝福、庆祝； 贺电、贺信、恭贺。三、指导写字引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的6个生字中，有2个独体字和4个左右结构的字。4个左右结构的字都是左窄右宽。注意提示：吹字的口旁要写得高而小。地字右边的也，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。乐字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是坚折，横撇不出头。 师字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。学生描红、临写，老师巡视检查、指导。师生共同评价、修改。同桌相互欣赏对方的字，给对方提出建议。第二课时一、复习导入 出示生字卡片，学生轮流读生字。 谈话导人：这节课，让咱们一起来分享小朋友们的快乐。二、分节朗读课文，感受快乐自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情?有不明白的地方吗?学生质疑，并在读中求解。分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读。同桌互读互听互评。在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。小组比赛朗读。三、欣赏歌曲，展开想像播放歌曲，学生歌唱。同学们，什么节日最快乐呢?能给大家介绍一下你快乐的心情吗?听曲子，愉快地朗读课文。四、背诵课文请同学们随着课件的画面和歌声，试着自己背一背这篇课文。 方法一：提示关键词语。 第一节小鸟、风儿、我们；第二节：花儿、小溪、他们；第三节：感谢、我们、像、等、就； 第四节：唱啊-跳啊 方法二：唱快乐的节日歌曲，根据曲子背诵歌词。能背诵的同学自愿站起来背诵。在音乐声中，全班同学一起有