七年级语文上册 2《繁星》导学案（无答案） 苏教版.doc

2繁星导学案班级 姓名 一、学习目标（导）1学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。2学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。（难点）3学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。（重点）二、自主预学（学）1一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。（1）读准下列加点字的读音纳凉（ ） 静寂（ ）半明半昧（）霎眼（ ）模糊（）摇摇欲坠（ ）（2）文学常识积累繁星作者_，现代_家、_家。他所创作的小说_、_、_合称为激流三部曲。二读课文，完成下题。（1）课文的行文线索是_（2）本文描写了次繁星美景,这几次描写内在的顺序是_（3）把自己在阅读中喜欢的语句划下来并尝试在书旁作批注。三读课文，想想自己有没有看星的经历，把你的经历与感受描述一下。 _三、课堂互动探究（议）（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）一读课文，完成下表。时间地点看到的情景产生的感受第一次看星第二次看星第三次看星写作顺序概括主要内容（三）二读课文，探究下题。1比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相同？ _ _2朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。 _ _（四）三读课文，品味语言。文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比喻、拟人、排比等） _ _2领会加点词语在语言环境中的意义和作用。（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 _（2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 _（3）看，那个巨人还在跑呢！ _四、课堂小结（结）课文按照 顺序，紧紧围绕 展开描写，状写了我在不同时期不同地点 的情景，抒写了我由此产生 、 的感受，给人以丰富的联想和美的享受。五、课堂作业（练）1选字填空。（1）坠 堕A我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化_落。B被击中的敌机冒着黑烟，_落到海里。（2）兰 蓝 篮A上面是星群密布的_天。B 我爱这幽谷中的_花。C 黄河流域是中华民族文化的摇_。（3）莹 萤 荧A我好像看见很多_火虫，在我的周围飞舞。B 这部电视连续剧下周即可在_屏上和大家见面。C他的眼里闪着晶_的泪珠。3以下画线部分的描写，哪些是写的实景，哪些是作者的想像和联想，请归类。深蓝色的天空里悬着半明半昧的星。（A）船在动，星也在动（B），它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼（C），我仿佛听见它们在小声说话（D）。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几题是腿和脚，还有三颗星算是腰带（E）。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（F）（1）写实景的是：_（2）写作者想像和联想的是：_4课内阅读如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里