“钱”途有量小组策划书

“钱”83a52ecb478f5535a7fe464203920f00.pdf“钱”途有量南京晓庄学院大一新生理财小组社团名称:南京晓庄学院社会工作协会申请小组：09社工第二小组学校地址：南京市江宁区弘景大道3601号社团简介南京晓庄学院社会工作协会成立于2007年11月27日，是一个以社会工作专业实践、学生自我服务和社会服务为宗旨的学生组织，推崇“助人自助,以做为本”的专业精神，强调自身实践经验提高的同时，面向学校、社会长期坚持开展志愿服务活动。小组概述如今，社会发展了，个人财产的管理也成为了一种时尚以及另外一种财产增值的办法。而大学生作为社会的一分子，他们对自己的财产根本就不确定，也不知道怎么样去管理自己的钱，有必要让大学生意识到理财的重要性和必要性了。如果大学生的理财问题没有弄好，引来的则不仅仅是大学生自己的事情了，它和其他社会问题一样影响到社会的稳定与发展。大学校园是一个小社会，面对全新的生活方式，学会理财是重要的一步。我们结合了自己的两年理财心得，针对新生，总结出来了几点理财建议：1、记好每一笔账 针对有许多学生会觉得钱不够用，可钱究竟用到哪里去了，却说不清楚的情况，建议要养成每日记账的习惯。对于大学生而言，记账可以改变他们以往花多少钱不在意的习惯，使他们能时时掌握自己的消费度，结合自身的经济能力，能让他们产生“忧患感”，培养理财意识，避免花钱无节制。2、自己做个小老板在日常生活中，大学生有必要有意识地培养理财意识。在一些特殊节假日或者校园内的大型社团活动时，结合实际情况，联系一批货源，并组织人员销售。由于销售工作在校园中进行，成本低、风险小是优势所在，而这种团体营销活动，也是学习理财方法的一种好途径。3、消费切莫跟风学生正常的消费可以理解，但盲目攀比就不可取了。针对那种办信用卡的学生，建议最好只办一张储蓄卡，因为它的功能已经足够满足大学生的基本用卡需求。4、学会兼职从经济投资学来说，兼职是一项不需要预付任何资本的纯增值方式，而且几乎没有什么风险性，找一份合适的校外兼职，会进一步扩充自己的财务本金。这种理财“增值”方式，应该成为大学生理财的一个重要组成部分。5、学会贷款大学期间的学杂费、生活费是一笔不小的支出，如果财务状况较为紧张，不妨去申请助学贷款。因为大学生贷款利率比市场利率低，这样既可以减轻家庭负担，又可以培养自己的独立意识和责任意识。中国的助学贷款一般有两种，一种是国家助学贷款，对经济确实困难的学生，经学校和银行等部门的审批，政府给予贴息贷款；另一种是商业性助学贷款，由家长提出申请，只要符合银行的贷款条件，就可获得贷款。理财小组会先让他们意识或开始留意自己的理财心态；之后，会引导他们意识到自己在理财方面的不足；接着会引导他们怎样去建立正确的理财心态；最后教导他们一些理财的方法和技巧。理论架构理念：助人自助，以做为本理论1：需要层次理论根据马斯洛的需要层次理论可以将消费者需要分为生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。这五种需要是相互联系的，它们之间是依照低级到高级的层次组织起来的，其中只有当较低层次的需要得到满足之后，随之而生的是安全需要逐层上升，最后达到自我实现的需要顶峰，因而不断推动人们追求新的目标，获得新的满足，是符合人类需要发展规律的。对这五个层次进行与消费心理知识方面的结合，得出消费心理的需要四层次性：生理需要、社会需要、象征需要和认知需要。理论2：优势视角优势视角是社会工作学领域的一个基本原理，要求社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探索及利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标。理论3：精神分析理论弗洛伊德认为，人类人格和行为的发展，分为本我、自我与超我三部分。“本我”代表个人本能的需要和欲望，是人性的非社会层面。“自我”为现实生活中的我，“超我”是理想世界中的我。而“自我”的功能，则是协调本我与超我之间的矛盾冲突，使个人行为产生合理的适应。大学新生如果不能树立正确的理财观，就跟着自己本能的需要和欲望去花钱，就进入了一个不合理理财的误区了。其他理论埃里克森认为：处于大学生这个年龄阶段的人，处在认同与角色混乱时期，他们很难达成正确的自我认同。库力的“镜中自我”认为：在与他人的互动的过程中，我们通过感知他人对我们的评价和反映，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。由于自己的信心不足、对自己的认同出现偏差，许多大学新生就会盲目的跟着别人的潮流，与他人在这些方面进行攀比，导致花钱不慎。根据舒茨的人际需要理论，他认为每个人都有三种人际需要，分别是包容需要、支配需要和感情需要。大学新生有时候会受到部分有钱人的歧视，他们便认为只要用钱就可以满足自己的感情需要等。小组设计原因小组可以营造轻松氛围，易激发学生的表现欲，提高参与度，利于学生的成长。而且小组工作相对于个案工作能节省时间，提高资源利用率服务对象1.资格：服务对象是南京晓庄学院11级社会工作专业学生。2.特征：希望树立正确理财观以及有意愿参加小组的人。3.人数：6人小组特征性质：小组为封闭性小组节数：6次小组活动周期：2011年11月1日至12月6日时间：20:3021:30地点：社工实验室 目标与目的目标：帮助大一新生树立正确的消费观目的：增强成员之间的沟通和交流，建立成员间相互信任的关系以及成员对集体的归属感；加强成员之间的协作能力，组织大一新生，建立彼此之间的支援网络，达到互助共进； 提供教育性及支持性服务，帮助他们建立正确的消费观，合理打理自己的生活费，培养合理的大学生活。具体手法 招募与筛选1. 在各学生公寓张贴海报 2. 小组工作人员亲自邀请招募对象3人数过多则进行面谈筛选，选条件最适合相似的活动实施时间主题预期目标操作环节11月1日（20：3021：30）建立关系，认识彼此小组成员彼此认识；建立小组规范；关注小组成员的需求1、 自我及组员介绍2、 游戏3、 需求问卷调查4、 讨论小组规范5、 让组员提出期望11月8日（20:3021:30）让我们一起讨论让组员之间相互讨论，意识到自身消费观念存在的问题1、 重申小组规范2、 晒上周消费账单3、 探讨消费理财观4、 填写评估表5、 经验或收获分享11月15日（20:3021:30）让我们一起学习让组员在学习中得到并形成适合自己的正确消费观1、 经验交流2、 观看视频资料3、 讨论分享4、 成效评估5、 布置家庭作业11月22日（20:3021:30）让我们一起保存小组顺利进入成熟期，引导组员树立正确的理财心态1、 游戏2、 制作消费预算3、 “价值拍卖”4、 讨论分享5、 成效评估11月29日（20:3021:30）展示大家的变化让组员感受到自己参加小组后的变化1、 讨论消费清单2、 建议及方法3、 成效评估4、 交流分享12月6日（20:3021:30）结束小组结束小组，联络感情、增进友谊。1、 找到合适的理财方法2、 经验交流3、 抵抗风险4、 成效评估5、 交换祝福卡片评估方法对成长小组的评估，可以采用小型调查问卷的形式对小组成员进行调查，用调查数据评价小组的工作；也可以建立督导评价体制，由督导对小组的工作作出点评。 预期困难 解决方法小组成员的参与度不高 与小组成员建立良好互动关系，鼓励参与小组成员懒散随意 建立小组规范，确保成员遵守小组领导者自身能力局限 做好准备工作，向老师咨询请教项目预算物品名称 数量经费水彩笔2盒2*15=30双面胶2卷2*2=4白纸（大张）5张5*5=25彩纸（大张）10张10*3=30圆珠笔（奖励用）10支10*1=10笔记本（奖励用）10本10*2=20合计119小组成员姓名班级联系方式吕斌09社工李训武09社工李倩云09社工毛雨晴09社工黄莹09社工黄文姣09社工附件1:6次小组活动策划书第一节 建立关系，认识彼此活动时间：11月1日 活动主题：让组员之间相互认识，增进小组的凝聚力与个体归属感。小组领导者：吕斌协同领导者：李倩云 记录员：黄文姣 后勤：李训武 各个环节活动时间地点目标内容所需物资5分钟社工实验室让小组成员和领导者互相认识小组领导者做自我介绍（包括姓名、在小组中的角色及小组成立的目标）无10分钟让小组成员之间有初步的认识小组成员做自我介绍，包括姓名、兴趣特长等。在这个环节，领导者给每位成员派发彩色卡片和水彩笔，要求他们将自己的姓名写在卡片上并贴在自己的左胸前，便于大家认识。领导者也要如此。领导者准备一个布艺玩具，将玩具抛向谁，谁就开始做自我介绍，介绍完后抛向你想认识的小组成员，依次完成介绍。布艺玩具一个（小型）；水彩笔一盒；彩色小卡纸9张；双面胶一卷；10分钟促进组员相互熟识，打破组员间的陌生感，活跃小组气氛小组领导者随意指向一个成员。被指的成员敬礼，该成员两旁的成员做划桨的动作。如果有成员反应慢或者出现错误，就表演一个节目。无10分钟增进小组的凝聚力与个体归属感；鼓励组员讨论出有益于小组的共同约定，并承诺遵守小组订立的契约。在一张大白纸上画上一颗大树和若干枝干。小组领导者给每位组员派发水彩笔和树叶形纸片，让小组成员进行讨论，将讨论后的约定写在树干上，然后各人在自己所拥有的树叶上写下自己的名字，并贴在枝干上。大白纸1张；水彩笔1盒；树叶形纸片9张；双面胶1卷；10分钟鼓励小组成员表达对小组的期望和对领导者的建议给每位小组成员发纸片和水彩笔，请他们写下对小组的期望和对以后活动的要求，并署上姓名。写好后请大家说出来，小组领导者对小组成员的期望适时回应。领导者把卡片收回来，小组结束后整理合理意见，改进以后的活动。水彩笔1盒；纸片9张；10分钟让组员总结本次小组活动的内容并谈谈自己的感想。领导者做总结并对下次的小组活动的时间、内容做简单介绍领导者请大家回忆今天的活动内容，邀请每一位组员用一句话表达参加小组的感受。领导者预告下一次活动的时间和内容。第二节 让我们一起讨论活动时间：11月8日 活动主题：让组员之间相互讨论，意识到自身消费观念存在的问题小组领导者：李倩云协同领导者：黄文姣 记录员：李训武 后勤：毛雨晴 各个环节活动时间地点目标内容所需物资20分钟社工实验室让组员之间能够相互帮助，并且让组员能提高在理财方面的自我认识强化小组规则；让组员把一星期的消费清单上交，并由小组领导者主持帮助组员建立一种良好的讨论范围，并帮助各位组员了解自身在消费中的不合理消费。20分钟让组员深入认识自己的问题在小组领导者的领导下，组员一起讨论自己的感受，谈谈自身的消费理财观。5分钟评估本次活动成效让组员填写小组活动评估表。评估表8张；签字笔8支；10分钟让组员表达这次聚会的感受并给予奖励，通过奖励提高组员积极性，鼓励组员遵守秩序以使小组程序顺利进行让每位组员说出对这次聚会的感受以及有什么意见，评出“最积极组员”并给予奖励。笔记本1本；第三节 让我们一起学习活动时间：11月15日 活动主题：让组员在学习中得到并形成适合自己的正确消费观小组领导者：黄文姣协同领导者：李训武 记录员：毛雨晴 后勤：黄莹 各个环节活动时间地点目标内容所需物资10分钟社工实验室通过学姐学长的经验和建议，让组员掌握解决的办法邀请学姐和学长与组员进行互动；主要由学姐学长带动交流氛围。10分钟让组员看到他人消费中的不足，讨论看法观看视频购物狂，并请各组员讨论视频中人物的消费理念。视频资料；笔记本电脑（音像放映设备）；10分钟让组员清醒认识到各自不同的消费情况小组领导者让组员通过消费卡片说出各自的消费情况，并进行交流。几种关于消费分类的卡片；10分钟帮助组员找到属于自己的解决方法组员之间一起相互讨论自己的感想和建议，并从中找到适合自己的解决方法。5分钟评估本次活动成效。让组员填写小组活动评估表评估表8张；签字笔8支；10分钟让组员表达这次聚会的感受，估计组员遵守组内秩序以使小组程序顺利进行。让每位组员说出对这次活动的感受以及有什么意见；布置组员回去写一周的消费预算。第四节 让我们一起保存活动时间：11月22日 活动主题：小组顺利进入成熟期，引导组员怎样去建立正确的理财心态小组领导者：李训武协同领导者：毛雨晴 记录员：黄莹 后勤：吕斌各个环节活动时间地点目标内容所需物资5分钟社工实验室帮助组员建立一种计算金钱的概念，不要钱花了还不知道花在什么地方游戏：一位商人花70元购进一件衣服，加价12元售出，购买者给了商人一百元，商人没零钱，找了邻居换一百元零钱，后来邻居发现钱是假的，要求商人退还一百元，请问他在这件衣服上共损失多少钱？ 15分钟让组员有一个整体性的消费概念让组员把一个月的消费预算上交，并由工作者主持让组员讨论，鼓励组员按计划消费（消费预算由上次小组留下作业，鼓励组员回去罗列自己的一月消费清单）10分钟帮助组员澄清自己的价值偏好和价值反差，从而认同彼此的价值选择，解决冲突，使小组顺利进入成熟和谐过程游戏“价值拍卖”玩法：工作员将一份拍卖单公开，要求组员用自己所有的总金额（每个人拥有1000元），购买上列的价值。纸片若干张；15分钟通过分享讨论，进一步澄清价值观，以分享组员间价值偏好或对价值选择的不同和相同的原因与感受，规划个人生活形态，培养生活管理能力分享讨论：你最想买的价值观买到了没？为什么没有？什么是你最想买到的？为什么？有没有买到你不想要的？为什么买了？5分钟评估本次活动成效让组员填写小组活动评估表评估表8张；签字笔8支5分钟让组员表达这次聚会的感受并给予奖励，通过奖励提高组员积极性，鼓励组员遵守组内秩序以使小组程序顺利进行让每位组员说出对这次聚会的感受以及有什么意见；布置组员回去把自己一个星期的消费列出清单。第五节 展示大家的变化活动时间：11月29日 活动主题：让组员感受到自己参加小组后的变化小组领导者：毛雨晴协同领导者：黄莹 记录员：吕斌 后勤：李倩云各个环节活动时间地点目标内容所需物资10分钟社工实验室让组员意识到自身在参加小组后的进步让组员把一星期的消费清单上交，并由小组领导者让组员讨论这次与上次的消费清单的区别，并鼓励有进步的组员。20分钟让组员认清自己的变化，并在工作员的帮助下进行改正让组员对于自己参加小组后自身发生的改变写在工作员发的小纸片上，工作员收齐后一一进行分析；若个别组员觉得自己没有改变的话，工作员可鼓励其继续采用小组中提到的措施和办法，如果情节严重的话可个别辅导卡片8张；大白纸1张；签字笔10支；10分钟让组员有目的的提高自身的消费观，帮组员找到适合自己的理财方法给组员提供树立正确理财观的建议，告诉组员回去怎么提高，同时领导者协助组员制定将来的计划5分钟评估本次活动成效让组员填写小组活动评估表评估表8张；签字笔8支；10分钟让组员表达这次聚会的感受并给予奖励，通过奖励提高组员积极性，鼓励组员遵守组内秩序以使小组程序顺利进行让每位组员说出对这次聚会的感受以及有什么意见。 第六节 结束阶段活动时间：12月6日 活动主题：结束小组活动小组领导者：黄莹协同领导者：吕斌 记录员：李倩云 后勤：黄文姣各