刘悦华专业成长档案(模板).ppt

刘悦华 校魂 孝行天下 感恩他人校训 严 谨 刻 实严 严于律己 志于道 据于德 依于仁 游于艺 谨 严谨博学 谨言慎行 君子之道 刻 刻苦学习 学如不及 犹恐失之 实 求真务实 求真务实 学以致用 校风 团结奋进求实创新教风 敬业爱生进取奉献学风 乐学善思勤奋好问 教师誓词我是一名人民教师 面对国旗我庄严宣誓 忠诚党的教育事业 履行教师的神圣职责 贯彻国家教育方针 全面实施素质教育 依法治教 教书育人 追求真理 崇尚科学 勤勉敬业 严谨治学 因材施教 注重实践 热爱学生 为人师表 师生平等 教学相长 廉洁从教 乐于奉献 终身学习 勇于创新 做学生良师益友 铸教师高尚人格 为祖国培养优秀人才 为人类社会的文明进步而奋斗终身 教师之所以受到尊重 是因为我们从事的职业承载千家万户的希望 关乎民族的未来 教师之所以受到赞美 是因为我们从事的职业塑造稚嫩幼小的心灵 关乎社会的和谐 教师之所以受到敬仰 是因为我们从事的职业无私奉献不倦的探索 关乎科学的真谛 走进一贯制学校的每一位学生 都是一个家庭甚至一个家族的希望 每一位学生的背后 都有几位或者几十位家长的监督和期盼 因此 我们教师的工作责任重大 神圣而庄严 我们没有理由不奉献付出 没有理由不严谨做人 没有理由不干到老学到老 我们应懂得智商和情商的含义及区别 应尊重学生存在的个性差异 在启迪心灵 促进学生智商发展的同时 因材施教 因人而教 以人为本 多做提高情商的工作 因为 情商既可以因教而变 又对人的一生发展有着极大的影响 我们还要做到以自己高雅的谈吐 渊博的学识去吸引学生 以自己优雅的行为 成熟的思想去感染学生 以强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生 教学生3年 为学生想30年 为国家民族想300年 唯有如此 才是为学生的终身负责 为学生的一生成长奠基 李耀凤 作为教师 我用心在与学生对话 把一颗颗幼小的心灵哺育成长 一次次的说理 一声声的提醒 都在证明我们用心热爱着一个个 一批批不是自己的却胜似自己的孩子 作为教师 我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离 反思正确与错误之间的经历 对自己的苛刻要求不近人情 对完美的追求不断优选 然后在实践中不断改进 形成一个个的精品 自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟 作为教师 我用心去不断地汲取人类文明的成果 不论是本位的知识 还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识 吸纳是每个教育人的职责 作为教师 我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹 所以需要用一种文字 一种形象把这一切记录在纸上 屏幕上 今天我建立 教师成长档案 就是为了记录我多年来的心路历程 从中形成一次交流从中得到一些启示 从中有了回首往事的物化依托 作为教师 我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年 心路历程 第一章风采写真 神采飞扬的我 我的成长历程 我的三年规划 第二章明灯导航 我崇尚的教育思想 我崇拜的教育名师 对我影响至深的教育专著 我喜欢的教育刊物 我的教育理念 第三章教坛耕耘 我的教学设计 第四章教海拾贝 我的教学感悟 我在教学科研中成长 优秀教学案例 教学反思 教育教学随笔 第五章熠熠星光 荣誉等级证书 第一章风采写真 姓名 刘悦华出生 1987 05工作 鲁家峪九年一贯制学校血型 最喜欢的颜色 红邮箱地址 第一章风采写真 兴趣爱好 人生格言 看书 如果教师只爱事业 那他会成为一个好教师 如果教师只像父母那样爱学生 那他会比那种通晓书本 但既不爱事业 又不爱学生的教师好 如果教师既爱事业又爱学生 那他是一个完美的教师 第一章风采写真 第一章风采写真 我的学历 学历封面照片 学历照片 第一章风采写真 我的学位 学位照片 第一章风采写真 我的职称资格 职称照片 第一章风采写真 2013年 2016年 鲁家峪九年一贯制学校教师专业成长档案 第一章风采写真 2013年 2016年 鲁家峪九年一贯制学校教师专业成长档案 第一章风采写真 如果你想飞黄腾达 如果你想富甲天下 如果你想轰轰烈烈烈 如果你想悠闲从容 那么你就不要做教师 教师既是一个普通的职业 又是一个特殊的职业 选择做一名教师就意味着你放弃了许多 你的生命里将没有门庭若市的火爆 没有推杯换盏的喧闹 更没有诌媚者动听的歌谣 选择了教育就选择了平凡 选择了奉献 一个纯粹的教师 应该做到无利 无己 无功 无名 2012年 2015年 鲁家峪九年一贯制学校教师专业成长档案 第二章明灯导航 我一直崇尚魏书生老师的教育思想 体会学习魏书生教育思想 感觉受益颇深 魏书生老师对学生的爱 对教学的赤诚 对教育理念的全新阐释 都深深的感动了我 使我更加清醒地认识到了自己所肩负的责任 让我更加准确的明晰了教学的方向 一 用心去经营自己的教育事业 社会赞誉 教师是太阳底下最光辉的职业 然而 教师却是清贫的 面对金钱与名利的诱惑 面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力 只有那些立下崇高志向的教师 才能不受市场经济的负面影响 甘守清贫 敬业爱岗 全心全意地为社会造就人才 贡献力量 老师要学会对待工作和生活的关系 燃烧自己 照亮别人 是不适当的说法 社会赞誉 教师是太阳底下最光辉的职业 你要有清醒的认识 面对教育改革的考验 教师任重而道远 如果矢志不坚 又怎能无怨无悔 迎难而上呢 教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力 它不仅影响一个人的学生时代 还可能影响他们的一生 教师要务实 把师德规范内化为自身内心信念 化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动 只有给予学生爱 让学生感受到爱 体会到被爱之 第二章明灯导航 乐 他们才会学着去爱别人 教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情 人是有感情的 特别是学生时代培养的感情尤为真挚 师生的心与心之间的呼应就象人们在群山之中得到的回声一样 教师对着学生心灵的高山呼唤 我尊重你 理解你 关怀你 学生也会在心灵深处回应 我尊重你 理解你 关怀你 二 要有善于学习 精于教书的生命支柱 人要全面的看待自己 既要看到自己的长处 又要看到自己的不足 要使自己顶天立地 有所发展 有所作为 必须建立自己强壮的生命支柱 学习 热爱 研究 享受都是生命的支柱 为师者只有达到厚积薄发 游刃有余的境界 才能应变不惊 胜任教师职业 面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战 面对多层次素质人才的呼唤 要求教师不断更新观念 更新知识 提高教育科研能力 而惟一的途径就是学习 学习再学习 教师只有严谨治学 勤练基本功 方能精于教书而不失职 三 要有管理学生的艺术 苏霍姆林斯基说过 尽可能深入地了解每个孩子的精神世界 是教师首条金科玉律 我想 只要是从事教育工作的人 不管是谁 都应该设法先了解人 了解人的内心 这样工作起来才会有的放矢才能稳操胜券 我想这也就是古人所说的 知己知己 百战不殆 吧 曾看过不少名师的教育随笔 他们在教学上 在班主任工作上都提倡要了解学生 与学生交心 做学生的朋友 魏书生亦如此 只是他将学生当作朋友的同时 更多的是把他们看成了助手 与他们以足够的信任并勇敢地放手让他们每个人都参与到班级管理之中 做到事事有人管 人人有事管 没有没人管的事 没有没事管的人 魏老师强调 教师必须 坚信 坚定地相信 每位学生的心灵深处都有你的助手 你也是每位学生的助手 这样 在大伙儿的共同努力之下 一 第二章明灯导航 个团结 健康 向上的班级就应运而生 而由学生自定的各项班规班法都得以有条不紊地实施 最终 培养了学生的民主意识 锻炼了学生的管理能力 增强了班级的凝聚力 老师的工作量也大大的减少了 受益了学生 老师也成为了受益人 师生双方在教学与班级管理中实现了共赢 毫无疑问 每一个老师都希望能像魏书生一样轻松快乐地教书 轻松快乐地当班主任 可是通常 我们往往不免太过于独断专行了 事必躬亲 生怕学生做不来 其实 不管多后进多不听话的学生 他的内心深处都有向真 向善 向美 积极乐观的一面 我们必须充分发挥激励的作用 帮助学生发现其缺点 认识其不足 并扬长避短 使之成为发展的 向上的个体 不断地超越自我 完善自我 四 用爱的付出收获爱的回报 无论何时 我们都必须将爱融合到教育与管理上来 爱 是一个亘古不变的永恒话题 它被广泛的应用于生活的各个不同领域 成为兴盛不衰历久弥新的探讨对象 真正的爱是自然的流淌 是情不自禁的表现 是发自内心的渴望 教师对学生的爱 学生对教师的爱是建立在相互信赖 相互真诚的情感基础上的 作为教师 对于需要爱的孩子 我们要毫不吝惜的满足他们爱的渴盼 除此 我们要有温情 只有怀有温情的人 才会对学生永远有期许 才会为学生们的发展创造机会 温情在感染教师的同时感染学生 激励学生健康成长 一个班主任 除了要具备足够的爱心与耐心外 还必须多学习管理方面的知识并将其应用于实践中 教师的师表形象是一种巨大的无声的道德力量 以德治教 说了算 定了干 一不做 二不休 行为久了 也就养成习惯 日久天长 人们的内心深处开始发生变化 苦乐观 人生观有了进一步端正 就会从内心里感觉到 学习 工作 尽责 助人 这些都是人生中最美的享受 第二章明灯导航 名师简介 名师照片 孙云晓 男 中国青少年研究中心副主任 研究员 中国青少年研究会副会长兼秘书长 中国少先队工作学会副会长 兼 少年儿童研究 杂志主编 1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家 名师简介 孙云晓 1955年2月8日生于山东青岛一个工人家庭 1962年入青岛鞍山路小学 1969年入青岛16中学 1972年年底担任青岛四方区少年宫总辅导员 1975年任共青团青岛市四方区委副书记 1976年任山东招远县毕郭公社党委常委 知识青年总带队 1978年调北京中央团校学习 随即调中国少年报社担任记者至1987年 其中脱产两年读大专 1987年至今为中国青少年研究中心研究人员 担任该中心副主任兼 少年儿童研究 月刊总编辑 系中国作协五届 六届 七届全国委员 1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家 2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予 全国优秀儿童工作者标兵 称号 2008年被评选为 中国教育风云人物 第二章明灯导航 让我最有感触的一本书就是著名教育家孙云晓的著作 教育的秘诀是真爱 他在书中谆谆告诫天下所有的教育者 人之所以成为人 离不开真爱 世界之所以成为世界 依赖于真爱 只有在孩子心里播下真爱的种子 才是人类真正的希望所在 真爱的种子就是真爱的教育 因此 当您准备在孩子的心田播种的时候 请务必拷问自己 这种子是真的爱吗 假种子坑农民毁一季 假种子坑孩子毁一生 捧读这本书 我们会不由自主地审视自己 衡量一个教育者是否合格的标准是什么 怎样才能做一个有智慧的教育者 十几年来 孙云晓先生以其不同寻常的睿智和勇气 编织或砥砺着我们共同的教育梦想 在这个教育梦想里 萦绕其中的一个旋律是独特的 那就是 真爱 真爱是衡量一个教育者是否合格的标准 作者在多年前就提出了清晰的论断 两种爱心 两种命运 在我们的生活中 许许多多 爱 实际上只是将自己未实现的理想强加在孩子身上 或者强迫孩子接受自己的关怀等 这些都不是真爱 所谓真爱 就是把孩子当做真正的人 尊重其人格 满足其需要 引导其发展 这是一种纯粹的爱 科学的爱 理智的爱 教育是一门博大精深的学问 它的本质是什么呢 从某种意义上说 教育的本质就是唤醒 是解放 是发现 是选择 具体表现为先进的教育观念和科学的教育方法 孙云晓的这本书 正是从教育的本质出发 提出了明确的101条基本教育建议 既有精彩的案例与科学的理念 又有切实可行的操作建议 第二章明灯导航 一 用爱去关注每个学生教育的奥秘是无止境 作为一名小学启蒙教育者 要用爱的慧眼去发现 用爱的思想去挖掘 用爱的行动去实行 时时刻刻用爱的语言去感染学生 如果您不能用爱心来对待孩子 孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教 而不是真正为了自己的成长 也许有的人会认为小孩子懂什么 但实际上 孩子的心是最敏感的 读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中 最需要的就是真诚地为孩子付出爱心 一位教师之所以能获得学生的爱戴 主要还是因为他对学生的真爱 二 让孩子懂得感恩这条建议给我的感触很大 文章中给我们讲了一个鱼头鱼尾的小故事 现在 我们能经常听到父母埋怨孩子不懂事 特别是在独生子女家庭 一味的索取 却不懂得回报 甚至有些父母总想给孩子最好的东西 总想提供最好的生活条件 尽管父母付出很多代价 但孩子却觉得就应该拥有 所以让我们放开手 不要对孩子付出太多 干预太多 不要为孩子 打理 一切事务 并且经常给孩子讲一讲我们工作的艰辛 那么我想我们的孩子们会在体谅和感恩中渐渐长大 三 有时候宽容比惩罚更有力量作为教师 我们每天和孩子们打交道 孩子们总会 制造 出惹人生气的事 如果我们一味的批评说教 有时会适得其反 所以宽容有时候比惩罚更有力量 当孩子犯错的时候 为孩子的错误行为找出合适的理由 让孩子又有台阶下 第二章明灯导航 教师 杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记 由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊 国内外公开发行 主要反映我国教育学科的最新科研成果 促进国内外学术交流 服务国家建设 杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物 为广大中小学教师中级 高级 特级 高校教师副高 正高职称评定硬件材料 同时为高校研究生论文答辩硬件材料 第二章明灯导航 师以德为本 心以爱为源 以真理教书 用真情育人 微笑是冰释师生隔阂的催化剂 真诚是打开学生心扉的金钥匙 让每个孩子都在快乐中学习 在学习中快乐 第二章明灯导航 我对小学英语教育教学理念的理解新课程标准指出 全面提高学生的语文素养 正确把握英语教育的特点 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 努力建设开放而有活力的英语课程 在这四个新理念中 我们第一线的小英教师主要是正确理解 把握前三个新理念即可 而后一个新理念主要是对编写教材与课程设置而言 我们了解即可 英语教学新理念是教育专家们依据素质教育要求而提出来的 而素质教育的核心是什么 我认为是对人的生存能力的培养 学生以后要生存 就必须具备两个能力 即再学习的能力与学习过程中的发展的能力 作为小学英语教师的根本任务 就是要为这两个能力打好扎实的英语基础 教育专家们按照 全面提高学生的英语素养 这个新理念 提出了三维度教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 第二章教坛耕耘 我的教学设计 第三章教坛耕耘 感悟 感悟 感悟 感悟 我的教学感悟 英语既是一门科学 也是一门艺术 作为英语老师 要想在教学中取得事半功倍的教学效果 应知道课堂教学要注意的关键是什么 现将本人在教学中的几点体会总结如下 一 设计好教学导语 导语是新课的引子 是教学一篇新课文的开场白 一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键 因此 导语设计是英语教学中必不可少的一个环节 那如何才能设计好课堂教学的导语呢 1 根据不同课文类型设计不同的形式 设计时并要围绕教学内容 学习目标来构思 突出教学重点 避免华而不实 偏离课堂教学的主题 让学生茫然不知所云 2 注意简明 概括 导语应力求做到以少胜多 言简意赅 用一段简明的导语 抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容 有利于概括教学的主要内容 使学生轻松掌握有关知识 3 要生动 有感染力 充满色彩的生动的导语 能使学生产生学习的兴趣 能感染学生 调动学生去领略课文的风采 引起感情上的共鸣 二 创设良好的课堂气氛 课堂气氛直接影响着教学效果 教师是课堂教学的组织者和领导者 其知识 人格和威信是一种巨大的精神力量 具有很大的震憾作用 是影响学生情感 制约课堂气氛的关键要素 所以 在课堂教学过程中教师对学生要 严 不能放任自流 当然 严 也不能严得过度 以免给学生带来心理上的压力 教师在课堂教学中还要有 激情 教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态 将知识技能传递给学生 使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃 只要我们从内心深处去热爱学生 关心学生和爱护学生 积极主动地创造条件 让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染 良好的课堂气氛自会形成 从而达到预期的教学效果 第三章教坛耕耘 我的教学设计 Unit1Hello教学目标与要求 1 能听懂 会说Hello Hi Goodbye Bye bye I m What syourname Myname s 并能够在实际情景中进行运用 2 能够听说 从读crayon pencil pen eraser ruler pencil case book sharpener bag school 并能用英语介绍文具 3 能听懂所接触的指示语 并能按照指令做出相应的动作 A部分第一课时一 教学内容与分析1 Let stalk本部分主要是会话学习 通过见面打招呼 自我介绍以及道别等情景 让学生在模仿 学习 表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的 2 Let splay本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语 第三章教坛耕耘 我的教学设计 二 课前准备1 将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下 涂色后制成头饰 2 为班上学生准备出男女生常用的英文名字 3 为Let spaly中的游戏准备相应的道具 三 教学步骤1 热身 Warm up 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语 同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV CD VCD DVD OK Hi Yeah Bye Cool Wow E mail cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望 3 趣味操练 Practice 1 请戴着WuYifan ChenJie Sarah Mike头饰的学生站在讲台前 另选一同学用眼罩蒙住眼睛 让Sarah等四位同学中的一个说Hello 让蒙住眼睛的同学猜 如果猜中 要说Yes I m 如果猜错 要说No I m 猜对得一分 2 表演A部分对话 教师应指导学生注意语音 语调 特别是I m的发音 应为 aim 不能读成 em 第三章教坛耕耘 我的教学设计 4 课堂评价 Assessment 做活动手册第一单元的第1部分练习 5 课外活动 Add activities 1 听录音 仿读会话 并在实际情景中运用所学内容 2 遇到老师 同学和家长时要用Hello Hi 打招呼 分手时要用Goodbye Bye bye 道别 第三章教坛耕耘 走在成长路上 新课程背景下的英语教研活动是以促进教师专业成长 提高课堂教学效率为主要目标的 个人认为 要成长为一名优秀的小学英语教师 离不开教研活动 离不开课堂观察与研究 而教研活动中的团体协作 是个人成长的有利保障 俗话说 三个臭皮匠顶个诸葛亮 1 在课堂中成长 在 家常课 中历练 把 家常课 当作公开课 在 公开课 中磨练 把 公开课 当 家常课 在 竞赛课 中修炼 把 竞赛课 上成 精品课 2 在学习中成长 学习是机会 是福利 学习是责任 是义务 学习是生活的习惯 是精神的需要 1 学理念 让课堂理性起来 2 学智慧 让课堂灵动起来 3 学胆量 让课堂大气起来 3 在课改中成长 把英语课上得 好玩些 把英语课上得 简单些 让英语课充满 英语味 我的感悟 进行课堂教学是自身专业成长的前提条件 为此我们要把握好每次上公开课 展示课的机会 在备课 磨课 说课 议课的过程中不断学习 磨练 提升自己 其实每次上课也都是一次学习的机会 展示自我的机会 为此我们一定要好好把握 在每天的家常课中历练 在公开课中提升 第四章教海拾贝 第四章教海拾贝 教学反思 关注学生情感 创造民主 和谐的教学气氛学生只有对自己 对英语及其文化有积极的情态 才能保持英语学习的动力并取得成绩 刻板的情态 不仅会影响英语学习的效果 还会影响其它发展 情态是学好英语的重要因素 因此我努力创造宽松民主 和谐的教学空间 做到 1 尊重每个学生 积极鼓励他们在学习中的尝试 保护他们的自尊心和积极性 2 把英语教学与情态有机地结合起来 创造各种合作学习的活动 促进学生互相学习 互相帮助 体验成就感 发展合作精神 3 关注学习有困难的或性格内向的学习 尽可能地为他们创造语言的机会 4 建立融洽 民主的师生交流渠道 经常和学生一起反思学习过程和学习效果 互相鼓励和帮助 做到教学相关 5 积极创造条件 让学生参与到阶段性学习目标 以及实现目标的方法 6 引导学生结合语境 采用推测 查阅和协调的方法进行学习 7 引导学生在学习过程中 进行自我评价 并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 第四章教海拾贝 教学反思 评价可以使学生认识自我 树立自信 有助于反思及调整自己的学习过程 评价或采用测验及非测验形式 平时重视形成性评价 对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩 及反映的情感 态度 策略某方面进行及时的评价 如有口头评价 等级评价 学生之间互相评价等方法 充分发觉学生的进步 鼓励学生自我反思 自我提高 测验以学生综合运用能力为目标 侧重于学生理解和获取信息 能力减少客观题 增加主观题 通过评价学生学会分析自己的