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嫦娥奔月的说课稿 一、教材分析 嫦娥奔月以传统的神话故事为依托主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害不让奸诈之人成仙称霸吞下了长生不老药升天成仙从此夫妻分离的感人故事文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征既有后羿射日的壮观场面又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写清冷凄美有一种震摄人心的悲剧色彩同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良舍己为民的品质所感染 二、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、借助课文具体的语言材料理解课文内容感受课文意境美 3、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质 三、教学重难点： 1、有感情地朗读课文感受课文的意境美 2、感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质 四、教法和学法 新课程标准的重要理念之一就是培养学生良好的人文素养语文素养以及合作探究精神创新精神充分调动学生的积极性和主动性构建开放而有活力的语文课堂教学时我采取引导法利用学生已有的知识基础进行导入然后组织学生探究并体验人物性格特征最后结合实际进行拓展延伸力求体现教师的主导性和学生的主体地位体现语文课的开放性和语文课与实际、与人生相结合的特点 五、教学过程 我的教学脉络是：导入精读感悟拓展延伸小结全文 首先引导学生故事的主要内容及人物这一步骤对故事情节层次进行了回顾梳理 教学的第二阶段精读感悟是重点部分以学生的自主学习读悟结合为指导思想展开教学首先品读故事感悟人物形象让学生默读课文分别找出描写后羿、嫦娥、逢蒙的语句每个人物给你留下了什么印象然后先在小组内探究再全班交流相机进行有感情地朗读指导在这个过程中嫦娥与逢蒙周旋的情形让学生想象表演从而体会嫦娥的机智嫦娥奔月的描写指导学生感受意境之美学习写作方法在此基础上让学生思考乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在儿呢引导读文感悟 完成了对课文的精读感悟教学进入第三环节拓展延伸最后指导复述课文先出示补充习题上的题目将下列词语填在括号里 嫦娥奔月后羿射日思念期盼后羿追妻智斗逢蒙 （）（）（）（）（） 然后根据以上顺序练习复述按“自由练习同桌互述小组尝试复述指名复述”的程序进行复述练习最终达到了感悟人物性格品质有感情的讲述神话故事的教学任务 教学时通过学生的自主或合作探究以及一遍遍地读一层层深入学生深刻体会到了嫦娥为民着想、牺牲个
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