（发展与教育心理学专业论文）犯罪青少年家庭教养方式与依恋的相关研究.pdf

摘要 本研究在综合评述国内外有关青少年家庭教养方式和依恋研究文献的基础上 采用家庭 教养方式评价量表和修订的父子依恋问卷 母子依恋问卷 同伴依恋问卷对3 2 6 名犯罪青少 年 男性2 8 0 名 女性4 6 名 进行调查 探讨了特殊群体犯罪青少年的家庭教养方式和依恋 的特点 以及二者之间的关联 研究结果如下 l 犯罪青少年的父母教养方式有严重分歧 且与对照组有显著差异 与女性犯罪青少年 相比 男性青少年的父亲有较多的严厉惩罚 否认拒绝 母亲有更多偏爱 家庭结构的完整 性没有对犯罪青少年的犯罪特点造成影响 2 父母教养方式对犯罪青少年产生普遍的影响 即具有一般意义 而强迫组织卖淫型 全为女性 与罪犯全体有显著差异 所以父亲教养方式对女性犯罪青少年的影响同时具有 一般意义和特殊意义 而父亲教养方式对男性犯罪青少年的影响具有一般意义 盗窃型 抢 劫型 强奸型的母亲教养方式与罪犯全体显著差异 所以母亲教养方式对不同犯罪类型的全 体犯罪青少年的影响都具有一般意义和特殊意义 3 犯罪青少年有较高的焦虑和回避 其依恋没有性别差异 亲子依恋对同伴依恋有很好 的预测作用 在寻求情感支持时 犯罪青少年倾向于选择同伴作为自己的依恋对象 而对照 纽高职学生更倾向于选择父母作为依恋的对象 4 盗窃型 抢劫型的青少年对父亲和母亲都有高焦虑 盗窃型青少年对父亲有高回避 而抢劫型 暴力型 组织卖淫型的青少年对母亲有高回避 5 父亲的温暖理解 过分干涉 过度保护 惩罚严厉对犯罪青少年的父亲焦虑有很好的 预测作用 母亲的温暖理解 过度干涉保护 拒绝否认对犯罪青少年的母亲焦虑有很好的预 测作用 父母的温暖理解 拒绝否认对父母回避有很好的预测作用 关键词 家庭教养方式 依恋 犯罪青少年 a b s t r a c t c o r r e l a t i o ns t u d yo nj u v e n i l ed e l i n q u e n t s p a r e n t i n gs t y l ea n da t t a c h m e n tt o p a r e n t sa n dp e e r s y u s u p i n g t h i sp a p e rb a s i n go nr e v i e w i n gt h er e s e a r c h e so na d o l e s c e n t s p a r e n t i n gs t y l ea n da t t a c h m e n t a p p l i e de m b u o w nm e m o r i e so fp a r e n t a lr e a r i n gp r a c t i c e si nc h i l d h o o d e c r r e x p e r i e n c ei n c l o s er e l a t i o n s h i p s r e v i s e d i n c l u d i n ga t t a c h m e n tt of a t h e r m o t h e ra n dp e e r s t oi n v e s t i g a t et h e c h a r a c t e r i s t i c so np a r e n t i n g s t y l ea n da t t a c h m e n t o f3 2 6j u v e n i l ed e l i n q u e n t s i n c l u d i n gf i v e d i f f e r e n tk i n d so fc r i m e a n d e x p l o r e dt h ec o r r e l a t i o nb e t w e e np a r e n t i n gs t y l ea n da t t a c h m e n t t h e r e s u l t sa r ea sf o l l o w s f i r s t c o n t r a s t i n gt ot h en o r mg r o u p t h ed i f f e r e n c eb e t w e e nt h ep a r e n t i n gs t y l eo fj u v e n i l e d e l i n q u e n t s f a t h e ra n dt h ep a r e n t i n gs t y l eo ft h e i rm o t h e ri sn o t a b l yg r e a t e r c o n t r a s tt of e m a l e j u v e n i l ed e l i n q u e n t s m a l ej u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v eb e e ns e v e r e l yp u n i s h e da n dr e j e c t e dm o r e o f t e nb yt h e i rf a t h e r a n dg e tm o r el o v ef r o mt h e i rm o t h e r t h ei n t e g r i t yo ff a m i l yh a sn oi n f l u e n c e o nt h ec h a r a c t e r i s t i c so fc r i m e s e c o n d p a r e n t i n gs t y l eh a sag e n e r a le f f e c to nj u v e n i l ed e l i n q u e n t s p a r e n t i n gs t y l eo f o r g a n i z i n gp r o s t i t u t i o nf e m a l ej u v e n i l ed e l i n q u e n t si sd i f f e r e n tt oo t h e rk i n d so f j u v e n i l ed e l i n q u e n t s s u g g e s t sf a t h e r sp a r e n t i n gs t y l eh a v ep a r t i c u l a rm e a n i n gt of e m a l ej u v e n i l ed e l i n q u e n t s t h e m o t h e r sp a r e n t i n gs t y l e so ft h e f t r o b b e r ya n dr a p ej u v e n i l ed e l i n q u e n t sa r ed i f f e r e n tt ow h o l e j u v e n i l ed e l i n q u e n t s s u g g e s t sm o t h e r sp a r e n t i n gs t y l eh a sg e n e r a la n dp a r t i c u l a rm e a n i n gt oa l l c r i m i n a lk i n d so f j u v e n i l ed e l i n q u e n t s t h i r d c o n t r a s t i n gt ot h en o r n lg r o u p t h e r ea r eg r e a t e ra n x i e t ya n da v o i d a n c ei na t t a c h m e n to f j u v e n i l ed e l i n q u e n t s b u tt h e r ei sn og e n d e re f f e c t t h ea t t a c h m e n tt op a r e n t si sag o o dp r e d i e t o rt o a t t a c h m e n tt op e e r s j u v e n i l ed e l i n q u e n t so f t e ns e e ke m o t i o n a ls u p p o r tf r o mt h e i rp e e r s w h i l en o r n l g r o u pu s u a l l yl o o kf o rt h es u p p o r tf r o mt h e i rp a r e n t s f o r t h t h et h e f ta n dr o b b e r yj u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v eh i g h e ra n x i e t yt ot h e i rp a r e n t s n e r j u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v eg r e a t e ra v o i d a n c et ot h e i rf a t h e r s r o b b e r y v i o l e n c ea n do r g a n i z i n g p r o s t i t u t i o nj u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v eg r e a t e ra v o i d a n c et ot h e i rm o t h e r s f i f t h f a t h e r sw a r m t ho r u n d e r s t a n d i n g h i g hp u n i s h m e n t o v e rp r o t e c t i o na n d o v a l i n t e r v e n t i o na r eg o o dp r e d i c t o r st ot h ea n x i e t y o f j u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v et ot h e i rf a t h e r s m a t h e r s w a r m t ho ru n d e r s t a n d i n g o v e rp r o t e c t i o na n dr e j e c t i o na r eg o o dp r e d i c t o r st ot h ea n x i e t yo f j u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v et ot h e i rm o t h e r s p a r e n t s w a r m t ha n dr e j e c t i o na r eg o o dp r e d i c t o r st ot h e a v o i d a n c eo f j u v e n i l ed e l i n q u e n t sh a v et ot h e i rp a r e n t s k e yw o r d s p a r e n t i n gs t y l e a t t a c h m e n t j u v e n i l ed e l i n q u e n t s i i 前言 青少年犯罪是许多国家普遍存在的一种社会现象 它是困扰当今世界各国社会治安的突 出问题i l l 青少年犯罪行为是犯罪学 社会学 心理学等多学科共同关注的研究领域 众所周 知 青少年期是个体生理发展 心理发展及社会化最迅速 最激烈 最重要的时期 同时也 是社会信念和价值取向发展的关键时期 很多教育学家 心理学家 犯罪学家 社会学家称 这 时期是不可避免的 危机时期 由于个体处在一个复杂的相互影响的社会系统网络之中 因此诸多因素会导致其犯罪行为的发生发展 除了智力 气质特征等个体因素外 家庭的社 会经济地位 父母自身特点 父母的教养方式等家庭因素 以及同伴 社区和社会等家庭外 部因素都对青少年心理和行为起着重要的影响作用 随着犯罪理论 如社会控制理论 依恋理论 社会学习理论和问题行为理论 的不断发 展 家庭因素与青少年犯罪关系的研究重点由家庭结构变量 如家庭完整性 家庭经济状况 逐渐扩展并聚焦在家庭功能变量 如亲子依恋等 和家庭成员行为变量 如家庭教养等 2 1 家庭是青少年社会化最主要的场所 也是他们的价值观形成和行为规范习得的基础环境 所 以 越来越多的研究者在考察青少年犯罪问题时 都会关注家庭因素和青少年犯罪之间的关 系 并进行了一系列的实证研究 汪天德总结了美国学者关于家庭与青少年犯罪的关系的实 证研究 认为以往研究主要得出了以下7 点结论 1 与正常青少年相比 行为失范的青少年往往缺乏父母的支持 缺乏对父母的感情 与 父母的关系疏远 2 虽然有些青少年同不良的青少年交往密切 但只要他们同父母保持密切的关系 就不 至于走上犯罪的道路 反之 有些青少年虽然很少与不良的青少年交往 但是 如果他们同 父母关系疏远 走上犯罪的可能性依旧很大 3 虽然朋友对青少年行为影响很大 特别是在吸毒问题上 但青少年对于朋友的选择常 取决于同父母的关系 如果家庭成员之间能保持正常的沟通和密切的往来 青少年犯罪的可 能性将很小 4 父母对青少年的管教和要求缺乏一致性会导致他们的行为失范 父母对子女的控制应 适中 过严或放纵都会造成青少年行为失范 5 如果父母能有效地监督子女的行为 参与他们的课外活动或娱乐活动 对子女在学校 的学习抱有较高的期望 那么 子女犯罪的可能性将会大幅度降低 6 如果一个家庭充满矛盾 家庭成员之间缺乏和谐的关系 子女就有可能犯罪 7 家庭结构的不健全会对子女的发展产生副作用 这种影响对年纪较轻的孩子 对女孩 1 张臆立 家庭缺陷与青少年犯罪 青少年犯罪问题 2 0 0 2 1 4 7 5 0 2 蒋索 何珊珊 邹泓 家庭圳素1 j 青少年犯锥的关系研究述评 心理科学进腱 2 0 0 6 1 4 3 3 9 4 4 0 0 i l l 和对向人家庭的孩子更大f l j 然而 家庭结构对子女的影响也可能因家庭成员的关系改善而减 少 家庭成员间的关系往往比家庭结构更重要 父母教养方式是父母教养态度 行为和非言语表达的集合 它反映了亲子互动的性质 具有跨情境的稳定性 国内外的很多研究探讨了犯罪与父母教养方式之问的关系 g l u c c k 和 b a n d u r a 等人研究发现 犯罪者的父母对子女缺乏感情 经常使用嘲笑和体罚的教养方式 2 1 还有的研究发现 由于犯罪者的父母过多采用惩罚严厉 拒绝否认 过分干涉和保护的教养 方式 易使子女形成情绪不稳 残暴 缺乏同情 反社会倾向 3 j 4 j 其实在教养方式与青少年 犯罪行为之间存在着中介变量 那就是青少年依恋的内部工作模式 青少年的依恋是通过父 母的教养方式形成的 c r i t t e n d o n 和a i n s w o r t h 研究表明 早期严厉 没有爱的环境很可能导 致孩子形成敌对的心理图式和社会脚本 并且形成世界是充满敌意的内部加工模式 5 j 美国哈 佛大学教授y o s h i k a w a 在对多项研究进行综述后指出 低质量的养育行为和不良的环境因素 如社会压力 低的社会支持 会使亲子依恋和反社会行为的关系加强 6 l 依恋理论的奠基人b o w l b y 把依恋定义为r 刀 个体与特定的其他人形成牢固的情感纽带的 倾向 依恋不是泛化的 而是有特定对象的 随着年龄和认知的发展 个体与抚养者交往过 程中形成的依恋关系逐渐内化成自我和他人的心理表征 即依恋的内部工作模式 b o w l b y 对 依恋与母爱剥夺的研究 在心理学和青少年犯罪研究领域中产生了广泛的影响 他认为 在 孩子3 岁之内没有机会与照顾者建立起安全依恋 突然与抚养者长时间分离或频繁变换抚养 者 都可能使孩子形成精神病态人格和日后的问题行为 这都是因为他们在幼儿期与重要他 人分离造成的 引 依恋对象能为个体提供安全基地和积极的情感支持 这种作用在个体发展的 转折期 例如青少年期 显得尤为重要 青少年对父母的依恋是促进他们发展和适应的重要因 素 从婴儿产生依恋需要的那时刻起 他们对双亲都会形成依恋 母子依恋和父子依恋各自 对青少年有不同的影响 这些已得到了一些实证研究的支持 9 j 美国犯罪学家h i r s c h i 1 9 6 9 提出的社会控制理论 s o c i a lc o n t r o lt h e o r y 是影响最大 被 研究者们反复考证的犯罪理论 其观点认为 l o l 在社会化过程中个体与社会建立起强度不同 1 汪天德 汪颖琦 家庭与青少年犯罪的关系 美国学者的理论与实证研究成果 青年研究2 0 0 0 4 4 2 4 9 2 英 r o n a l db l a c k b u r n 著 吴宗宪 刘邦惠等译 犯罪行为心理学 北京 中国轻工业出版 2 0 0 2 1 4 6 3 邱昌建 方进博 成年罪犯人格特征及父母教养方式的相关分析 中国心理卫生杂志 2 0 0 2 1 6 8 5 6 3 5 6 5 4w o o l f e n d e nsr kw i1 1j a m s p e a tjk f a m i l ya n dp a r e n t i n gi n t e r v e n t i o n sf o rc o n d u c td i s o r d e r a n dd e i n q u e n c y am e t a a n a l y s i so fr a n d o m i s e dc o n t r o l l e dt r i a l s a r c h i v e so fo i s e a s ei n c h i i d h o o d 2 0 0 2 8 6 4 5 卜2 5 6 5p a l m e rej p e r c e p t i o n so fp a r e n t i n g s o c i a lc o g n i t i o na n dd e l i n q u e n c y c 1 i n i c a lp s y c h o l o g y a n dp s v c h o t h e r a p y 2 0 0 0 7 3 0 3 3 0 9 6 张秋凌 邹泓 i i 英春 亲了依恋 j 青少年犯锥行为 心理适应的关系 综述 中国心理 j 生杂 占 2 0 0 5 1 9 7 4 8 3 4 8 5 7b o w l b yj a t t a c h m e n ta n dl o s s v o l1 a t t a c h m e n t n e wy o r k b a s i cb o o k s 1 9 6 9 1 9 8 2 8w o o l f e n d e nsr kw il li a m s p e a tjk f a m l ya n dp a r e n t i n gi n t e r v e n t i o n sf o rc o n d u c td i s o r d e r a n dd e l i n q u e n c y am e t a a n a l y s i so fr a n d o m i s e dc o n t r o l l e dt r i a l s a r c h i y e so fd i s e a s ei n c h ii d h o o d 2 0 0 2 8 6 4 5 1 2 5 6 9 包克冰 中国和马 乏两砸青少年依恋的对比 顾l 论文 杭州 浙江人学 2 0 0 5 1 0 特维斯 赫希等著 吴宗宪 程振强等译 少个犯椎原l 大lj i 讨 北京 中国国际广播 版 1 9 9 7 1 4 2 5 的社会联系 它们可以有效地防止个人犯罪 在1 9 6 9 年 h i r s c h i 通过对4 0 0 0 名犯罪人进行 的研究发现 对青少年犯罪行为最强的预测变鼍是缺少对父母的尊重和对父母的依恋 1 1 到了 七八十年代 社会控制理论重点转向依恋关系对犯罪的影响 认为亲子依恋关系是社会联系 中的核心概念 如果青少年与父母之间有积极的情感联系 他们就更容易接受父母的管教 一旦自己有反社会行为时 会更多地去考虑父母的反应 2 尽管从亲子依恋角度对青少年犯罪 的成因进行探讨的还不是很多 但是大量对社会控制理论的验证性研究都证明了依恋的重要 作用 研究者们对依恋与犯罪的关系进行了考察 得到的结果都非常一致 即良好的依恋质 量与青少年犯罪行为呈显著负相关 而不良的依恋质量与青少年犯罪行为呈显著正相关 无 论是青少年与父亲依恋还是与母亲依恋质量都可以显著预测其反社会行为 3 1 国内有研究者指出 4 在以家庭为基础的青少年犯罪的预防和干预中 从更微观的亲子 依恋关系着手 才具有可行性和可操作性 而国内几乎没有对犯罪青少年的依恋研究 只有 少量的综述 母子依恋与父子依恋对青少年犯罪行为是否有不同的影响作用 还没有一致的 结论 在家庭教养方式的研究中 母亲教养方式对子女的影响考察较多 而父亲教养方式没 有得到应有的重视 父母教养方式对青少年犯罪应该不同的影响 因为取样困难 以往对犯罪少年家庭教养方式的研究大多集中于男性犯罪青少年 而对 女性犯罪青少年的研究几乎没有 所以其研究结果也只符合男性犯罪青少年 国内对犯罪青 少年的依恋研究也很稀少 所以本研究首先想在犯罪青少年的依恋和家庭教养方面作一点积 累i 有利于全面认识犯罪青少年这个特殊群体的心理状况 做到有效干预 第二 以往的研 究很少将父子依恋和母子依恋分开探讨 而本研究分别考察了父子依恋和母子依恋对青少年 的影响 第三 以往研究中较少关注父亲的教养方式对子女的依恋模式的影响 而本研究会 对父母双方的教养方式和亲子依恋都给予足够重视 因此 本研究将考察 1 犯罪青少年依恋特点 犯罪青少年依恋是否有性别差异 犯罪类型差异 犯罪青少 年与父亲依恋和与母亲依恋对犯罪是否有不同影响 亲子依恋对同伴依恋的预测作用如何 2 犯罪青少年家庭教养方式的状况及其影响因素 不同犯罪类型的青少年的父母教养 是否有差异 家庭教养方式对犯罪类型是否有影响 3 犯罪青少年家庭教养方式对依恋形成有怎样的影响 1l o r a n i el d a i dm p r e d i c t i o no fd e l i n q u e n c y t h er o l eo fd e p r e s s i o n r i s k t a k i n ga n dp a r e n t a l a t t a c h m e n t b e h a v i o rc h a n g e s p e c i a li s s u e a d o l e s c e n th e a l t h 2 0 0 0 1 7 3 1 5 5 1 6 6 2a r b o n ac p o w e rtg p a r e n t a la t t a c h m e n t s e l f e s t e e m a n da n ti s o c i a lb e h a v i o r sa m o n ga f l z i c a n a m e r i c a ne u r o p e a na m e r i c a n a n dm e x i c a na m e r i c a na d o l e s c e n ts j o u r n a lo f c o u n s e l i n g p s y c h o l o g y 2 0 0 3 5 0 1 4 0 5 1 3n o o mm j d e k o v i cm m e e u sw h a u t o n o m y a t t a c h m e n ta n dp s y c h o s o c i a la d j u s t m e n td u r i n ga d o l e s c e n c e ad o u b l e e d g e ds w o r d t h ej o u r n a lo fa d o l e s c e n c e 1 9 9 9 2 2 6 7 7 卜7 8 9 4 段晓英 苦炎 茭慧 少年j u 白我控制及相关i l 素的探讨 j 中南民族人学学报 人义 i 会科学版 2 0 0 6 2 6 8 5 8 9 以揭示青少年依恋 家庭教养方式对青少年发展的重要性 从而为青少年依恋研究做一 点积累 为预防和控制青少年犯罪提供参考 并为青少年发展和教育提供理论和实证支持 本研究采用由f r a l e y 等人1 1 1 2 0 0 0 年编制的e c r r 依恋问卷 t h ee x p e r i e n c e si nc l o s e r e l a t i o n s h i p s r e v i s e d 亲密关系问卷修订版 父子依恋闯卷 母子依恋f 口j 卷 同伴依恋问 卷 和1 9 9 3 年岳冬梅 2 l 修订的父母教养方式评价量表 e m b u 来考察3 2 6 名 2 8 0 名男性 4 6 名女性 犯罪青少年和作为对照组的9 0 名 5 0 名男生 4 0 名女生 高职学生的依恋和家 庭教养方式 得出以下结论 1 父母教养方式方面 j 犯罪青少年父母教养方式有严重分歧 且父亲教养所有因子与对照组都有显著差异 即犯罪青少年的父亲有较少的温暖理解 过多的惩罚 干涉 拒绝否认和过度保护以及偏爱 被试 母亲教养方式过分干涉保护 拒绝否认 偏爱被试三个因子差异显著 即犯罪青少年 的母亲有过度干涉 保护 拒绝否认和偏爱被试 2 犯罪青少年在父亲惩罚严厉 父亲拒绝否认 母亲偏爱被试三个因子上存在性别差 异 即与女性犯罪青少年相比 男性青少年的父亲有较多的严厉惩罚 否认拒绝 母亲有更 多的偏爱 3 父亲教养方式与父亲文化程度 父亲职业 家庭结构 所在地域 城市 农村 青 少年性别 是否为独生子有关 而母亲教养方式与青少年性别 所在地域 城市 农村 有 关 但家庭结构是否完整与青少年犯罪特点 犯罪类型 犯罪年龄 犯罪程度 无关 4 在父亲教养方式上 除了组织卖淫型 全为女性 外 其它各类型犯罪青少年与罪犯 总体在父亲教养方式上均不存在显著差异 而与对照组均存在显著差异 表明父亲教养方式 对不同犯罪类型的男性青少年产生普遍的影响 即父亲教养方式对男性青少年的犯罪具有一 般意义而非特殊性的 而组织卖淫型与罪犯总体在父亲的惩罚严厉 拒绝否认两个因子上有 显著差异 与对照组在父亲偏爱被试因子上有显著差异 说明父亲教养方式对不同犯罪 类 型的女性青少年同时具有 般意义和特殊意义 5 在母亲教养方式上 除了母亲情感温暖理解因子没有显著差异外 罪犯总体与对照组 在其它四个因子上都有显著差异 说明母亲教养方式对青少年犯罪类型产生普遍影响 盗窃 型 抢劫型 强奸型犯罪青少年都与罪犯总体有显著差异 说明母亲教养方式对不同犯罪类 型的全体犯罪青少年的影响又具有特殊意义 所以母亲教养方式对犯罪青少年的影响同时具 有一般意义和特殊意义 6 强迫组织卖淫型是最为特殊的犯罪类型 只有父亲偏爱被试一个因子与对照组显著差 异 所以父亲偏爱被试是这类犯罪形成的重要因素 1 f r a l e y r c w a l l e r n g b r e n n a n k a a ni t e mr e s p o n s et h e o r ya n a l y s i so fs e l f r e p o r t m e a s u r e so fa d u i ta t t a c h m e n t j o u i h a lo fp e r s o n a li t ya n ds o c i a lp s y c h o l o g y 2 0 0 0 7 8 3 5 0 3 6 5 2岳冬悔 李呜杲 会魁和 等 父母教养方式 e m b u 初步修订及 e 红神经症忠者的应用 中国心理 i i 生杂忠 1 9 9 3 7 3 9 7 1 0 1 v i 2 在依恋方面 1 犯罪青少年有较高的焦虑和回避 除了同伴焦虑因子外 亲子依恋的焦虑 回避以及 同伴回避因子与对照组都有显著差异 说明犯罪青少年的依恋质量低于对照组 犯罪青少年 的亲子依恋和同伴依恋都没有性别差异 2 亲子依恋对同伴依恋有很好的预测作用 犯罪青少年和对照组一样 对父亲有较高的 回避 而对同伴有较高的焦虑 说明青少年此时更渴望和同伴建立亲密关系 害怕被拒绝 而不愿意和父亲敞开心扉 在寻求情感支持时 犯罪青少年倾向于选择同伴作为自己的依恋 对象 而对照组高职学生更倾向于选择父母作为依恋的对象 3 盗窃型犯罪青少年的依恋质量最差 因为对父母的焦虑和回避因子得分都较高 说明 他们担心父母并不真正爱他们 经常害怕被父母拒绝 而同时感到依靠父母和对父母打开心 扉都让他们很不舒服 抢劫型犯罪青少年对父母的焦虑都较高 对母亲有较高的回避 暴力 型 组织卖淫型青少年对母亲也有高回避 4 在母亲焦虑因子上 盗窃型 抢劫型得分都显著高于对照组 说明这两种犯罪类型的 青少年对母亲有高的焦虑 他们担心母亲并不真正爱他们 经常害怕被母亲拒绝 在母亲回 避因子上 盗窃型 抢劫型 暴力型 组织卖淫型得分都显著高于对照组 说明这四种犯罪 类型的青少年对母亲有高回避 依靠母亲和对母亲打开心扉都让他们很不舒服 5 在同伴焦虑因子上 都无显著差异 但五种犯罪类型的青少年得分都比对照组稍低 说明犯罪青少年更喜欢和同伴在一起 在同伴回避因子上 盗窃型 抢劫型 强奸型 暴力 型得分都显著高于对照组 说明这四种犯罪类型的青少年对同伴有高回避 依靠同伴和对同 佯打开心扉都让他们很不舒服 这也表明了犯罪青少年有更多的不安全依恋 3 父母教养方式与亲子依恋的关系 1 父母教养方式各因子与亲子依恋因子都呈显著相关 其中 父母情感温暖理解 偏爱 被试两因子与亲子依恋的焦虑 回避因子都呈显著负相关 父母的惩罚严厉 拒绝否认两因 子都与依恋的焦虑和回避两因子为显著正相关 父母过分干涉 过度保护与依恋的焦虑因子 都呈显著正相关 而与回避都呈负相关 2 父亲的温暖理解 过分干涉 过度保护惩罚严厉对犯罪青少年的父亲焦虑有很好的预 测作用 母亲的温暖理解 过度干涉保护 拒绝否认三个因子对犯罪青少年的母亲焦虑有很 好的预测作用 父母的温暖理解 拒绝否认两个因子对父母回避有很好的预测作用 v i i 果 学位论文独创性声明 本人郑重声明 1 坚持以 求实 创新一的科学精神从事研究工作 2 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 3 本论文中除引文外 所有实验 数据和有关材料均是真实的 4 本论文中除引文和致谢的内容外 不包含其他人或其它机构已 经发表或撰写过的研究成果 5 其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了 谢意 作者签名 日期 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子 版和纸质版 有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文 进入学校图书馆被查阅 有权将学位论文的内容编入有关数据库进行 检索 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 保密的学位论文在解 密后适用本规定 作者签名 日期 第一部分文献综述和问题提出 从1 9 世纪8 0 年代以来 很多国家都面临着青少年犯罪逐渐攀升的严重局面 很多研究 者在关注家庭冈素对青少年犯罪的影响时 都注意到了家庭教养方式和亲子依恋的重要作用 2 0 世纪7 0 年代 国外就有发展心理学家发现 父母自身的依恋模式会成为一种与依恋有关的 相对稳定的 心理状态 s t a t eo f m i n d 或 内部工作模式 i n t e r n a lw o r k i n gm o d e l i w m 这种心理状态会影响父母的养育行为 从而影响儿童自身的行为及情感 进而影响儿童依恋 模式的形成 下面详细阐释一下家庭教养方式 依恋理论 两者与犯罪之间的关系 以及家 庭教养方式对依恋的影响 以说明探讨犯罪青少年家庭教养方式和依恋的重要性 l 家庭教养方式 1 1 家庭教养方式研究 父母教养方式 p a r e n t i n gs t y l e 是父母教养态度 行为和非言语表达的集合 它反映了亲 子互动的性质 具有跨情境的稳定性 i 它是父母教育观念和教育行为的综合体现 对青少年 儿童多方面的发展具有重要影响作用 研究者在此领域内取得了许多有价值的研究成果 然 而这些研究大多是针对儿童进行的 以青少年为对象的研究则相对较少 许多理论家指出 家庭的作用在整个青春期并未减弱 父母教养方式对青少年的发展起着举足轻重的作用 一 直是家庭学 教育学和心理学研究的重要课题之一 2 0 世纪7 0 年代以来 随着亲子双向互动 观的出现 生态化研究的兴起和心理科学研究方法的现代化 综合化 父母教养方式研究有 了新的更大进展 当代有关父母教养方式的研究来源于美国著名心理学家b a u m r i n d 1 9 7 1 1 9 7 8 对儿童及 其家庭的著名研究 她采用家庭观察 实验室观察的研究方法 对父母教养方式做了大量系 统的研究 她对父母教养方式的界定是建立在其对家庭社会化实践研究的类型学方法基础之 上的 将父母教养方式划分为权威型 a u t h o r i t a t i v es t y l e 专制型 a u t h o r i t a r i a ns t y l e 和放任型 p e r m i 豁i v es t y l e 种 19 8 3 年 m a c e o b y 和m a r t i n 在b a u m r i n d 对教养方式的分类基础上 把放任型父母教 养方式按要求性和反应性两个维度又进一步分为溺爱型和忽视型 父母要求性是指父母对儿 童的成熟与合理行为的期望和要求程度 父母反应性是指父母以接受 支持的方式对儿童的 需要作出反应的程度 扩展后的模型如图1 1 所示 m a e c o b y 和m a r t i n 在b a u m r i n d 从而把父母教养方式划分为四种类型 1 权威型父母 a u t h o r i t a t i v ep a r e n t s 要求性高 反应性高 权威型父母以一种合理的 问题导向的方式来对待儿童 在有关纪律的问题上常与儿童进行讨论并详细做出解释 他们 对儿童的需要能做出反应 并给儿童合理的控制 故能最理想地促进儿童的适应性行为和能 力的发展 l d a r l i n g n s t e i b e r g l 1 9 9 3 p a r e n t i n gs t y l ea sc o n t e x t a ni n t e g r a t i v em o d e l p s y c h o l o g i c a l b u l l e t i n 1 1 3 4 8 7 4 9 6 高 权成型溺爱型 专稍型喜祝型 要求性 低 图1 1 父母教养方式模型 2 专制型父母 a u t h o r i t a r i a np a r e n t s 要求性高 反应性低 他们高度重视儿童的服从 和遵从 常爱使用惩罚的 专断的和强硬的纪律措施 很少进行言语讨论 他们深信儿童应 该无条件接受父母所制定的规则和标准 不鼓励儿童的独立行为 相反 总是限制儿童的自 主性 3 溺爱型父母 i n d u l g e n t p a r e n t s 要求性低 反应性高 他们在纪律问题上以一种接受 和蔼甚至有些顺从的方式对待儿童 较少对儿童的行为做出要求 赋予儿童高度的按照自己 意愿行动的自由 主张让儿童自我管理 他们认为控制是对儿童自由的侵犯 会妨碍儿童的 健康发展 溺爱型父母不是积极地塑造儿童的行为 而是把自己看作是儿童利用或不利用的 资源 4 忽略型父母 n c g l e c t m lp a r e n t s 要求性低 反应性低 对儿童要求和反应都很少 这 类父母不指导儿童的行为 也不支持儿童的兴趣 他们沉溺于自己的事情而忽视做父母的责 任 忽视型父母 以父母为中心 而不是按照有利于儿童发展的信念来抚养儿童 他们主要 围绕自己的需要和兴趣来建设家庭生活 国内学者大多从2 0 世纪8 0 年代开始涉足家庭教养方式这一研究领域 8 0 年代后期 研究者多从类型论的角度来界定家庭教养方式 进入9 0 年代 对教养方式的分析出现新的变 化 更多的研究者从教养方式的情感维度和行为控制维度来分析 他们认为连续的维度比类 型分析更多精准 父母教养方式的差异并非源自不同性质的教养行为 而是源自相同行为侧 面上行为表现频率的不同 一些研究者分别对父母教养方式的城乡差异 性别差异 独生 1 1 1 独生子女差异进行了研究 张文新在1 9 9 7 年比较了城乡两种文化背景对青少年父母教养方式的影响 结果发现父 母的教育方式存在城乡差异和性别差异 l 王志梅在2 0 0 3 年的研究发现 男 女初中生的父 1 张文新 城乡青少年父母教育方式的比较研究 心理发展与教育 1 9 9 7 3 4 4 4 9 2 母教养方式存在差异 初中男生较多地感受到消极的父母教养方式 初中女生较多地感受到 积极的父母教养方式 l 郑立新等在2 0 0 1 年的研究发现 独生子女家庭父母采用情感温暖的 养育方式明显高于非独生子女组 独生男童的母亲采取惩罚严厉和拒绝否认养育方式明显少 于非独生男童组 而独生女童的父亲采用过度保护的养育方式也明显少于非独生女童组 2 1 在许多文化中 母亲均被描绘成主要抚育者 父亲则起有限的作用 3 1 从系统论角度出发 我们对父母教养方式的研究必然离不开对父亲教养方式的深入研究 通常母亲与孩子的接触 要多一些 也许比父亲对孩子的需要和反应更敏感 但这并不能说明父亲在教养孩子方面就 一定落后于母亲 归根结底 父母能力的差异只是经验水平的差异而不是本能的差异f 4 1 人们 将身份理论和父母投资理论这两个父母教养方式模型作为对父亲教养方式态度和行为解释的 源泉 人们探索了父亲教养方式的四个维度 敏感 严厉 行为约定和情感参与 5 大多数 研究者是针对儿童期孩子父亲的教养方式来进行研究的 而直接针对青少年的父亲对其心理 影响的研究很少 本研究将在这方面做一些探讨 1 2 家庭教养方式与青少年犯罪的关系 过去对父母教养方式的研究 大多针对一般群体 近年对异常群体父母教养方式的探索 逐渐引起大家的关注 比如对精神分裂症患者 应激障碍患者 焦虑症患者 抑郁症患者 犯罪青少年等异常群体家庭教养方式的研究 大量的研究表明不良的教养方式与青少年问题行为有实质性的联系 格卢克 s g l u e c k 班 杜拉 b a n d u r a 等人的研究发现 犯罪者的父母对子女缺乏感情 经常使用嘲笑和体罚的教养 方式1 6 j 还有的研究发现 由于犯罪者的父母过多采用惩罚严厉 拒绝否认 过分干涉和保护 的教养方式 易使子女形成情绪不稳 残暴 缺乏同情 反社会倾 6 1 m a r k 的研究显示 感 知到的父母的温暖和理解与低水平的自我报告的犯罪行为呈正相关 而感知到的父母的拒绝 和自我报告的犯罪行为呈正相关 7 1 b a n d u r a 和w a l t e r 发现罪犯的父母 尤其是父亲 比非罪 犯的父母对孩子有更多的拒绝和更少的关爱 n y e 研究发现儿童被父母拒绝和犯罪有很强的相 关 7 1 1 王志梅 初中生父母教养方式的调查研究 河北师范大学学报 教育科学版 2 0 0 3 5 6 8 7 9 3 2 郑立新 彭金维 奚燕娟 独生与非独生子女家庭父母养育方式的比较研究 中国儿童保健杂志 2 0 0 1 9 3 1 5 9 1 6 1 3r o s sp a r k e 著 李维译 父亲的角色 沈阳 辽海 版社 2 0 0 0 l 6 4 王莉 国外父亲教养方式研究的现状和趋势 心理科学进展 2 0 0 5 1 3 3 2 9 0 2 9 7 5f o xgl b r u c ec c o n d i t i o n a lf a t h e r h o o d i d e n t i t yt h e o r ya n dp a r e n t a li n v e s t m e n tt h e o r ya s a l t e r n a t i v es o u r c e so fe x p l a n a t i o no ff a t h e r i n g j o u r n a lo fm a r r i a g ea n df a m i l y 2 0 0 1 5 3 9 4 6 冯维 于志涛 父母教养方式研究的新进展 中国特殊教育 2 0 0 5 8 5 2 5 6 7 蒋索 何珊珊 邹泓 家庭因素与青少年犯罪的关系研究述评 心理科学进展 2 0 0 6 1 4 3 3 9 4 4 0 0 3 如上所述 有关父母教养方式和犯罪行为关系的研究 结论较为一致 最近研究者对父 母教养方式和青少年犯罪行为之间发现了中介变量 青少年的认知过程 c r i t t e n d o n 和 a i n s w o r t h 研究表明早期严厉 没有爱的环境很可能导致孩子形成敌对的心理图式和社会脚 本 并且形成世界是充满敌意的内部工作模式 来自受忽视和充满敌对氛嗣家庭的青少年会 以此作为对其他人际关系进行解释的过滤器 这使得他们把模糊线索解释为敌对和威胁的 进而形成负性信念和选择攻击性的防御 i l 1 3 家庭教养方式的测量 父母教养方式评价量表 e m b u e g n am i n n e na vb a r n d o s n a u p p f o r s t r a n o 帅m e m o r i e so f p a r e n t a lr e a r i n gp r a c t i c e si nc h i l d h o o d 是目前国内外应用较多 且客观 稳定的问卷 它是由瑞典u m e a 大学精神医学系的c p e r r i s 等人于1 9 7 5 年编制的一套反映父母教养方 式全貌的问卷 e m b u 有8 1 个条目和2 个附加条目 涉及父母1 5 种教养行为 辱骂 剥 夺 惩罚 羞辱 拒绝 过度保护 过度干涉 宽容 情感