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自行车局部写生说课稿 尊敬的各位评委： 我说课的内容是人美版小学美术第七册第五课自行车局部写生下面我着重从教材分析、学生分析、教学目标、教法学法及教学过程五个方面来谈谈我对本课的教学设计 一、教材分析：首先我根据美术新课程标准所确立的阶段目标确定本课属于“造型表现”学习领域即通过对自行车局部的写生引导学生学会精确的观察培养学生良好的观察习惯 二、学生分析：本课的教学对象是四年级小学生这一年龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃并且四年级的大部分同学会骑自行车自行车给他们带来了方便和乐趣很容易激发学生的学习乐趣 三、教学目标：本着提高学生的观察能力和线造型能力我确定本课的教学目标为： 1、技能与技巧目标：了解自行车的基本结构学习造型的表现方法培养学生的观察能力和线造型能力 2、过程与方法目标：引导学生在小组学习探索中相互交流培养学生的合作探究意识 3、情感与态度价值观：通过本课的学习活动培养学生对美术的学习兴趣以及认真细致的观察习惯 四、教法学法：为了更好地突出重点突破难点体现课程设计注重人文关怀针对小学生的心理特点和认知规律我遵循“教为主导学为先导”的教学思想通过引导学生主动探究、体验学习的过程让学生体验创作的快乐进一步提高创造力 五、教学过程：1、导入阶段：我首先提出问题：“你会骑自行车你喜欢自行车自行车在生活中有什么作用”学生回答后教师板书本课课题：自行车局部写生 2、新课教学阶段：我让学生用自主探究的方式来了解自行车的基本结构和用线表现的方法我提出问题（出示课件）：自行车由几部分组成各部分的线条有什么不同教师通过启发让学生说出自行车是由车身、车把、车轮、车座等组成线条也有很多变化比如：车条是直线、车筐是交叉线等教师演示自行车局部写生的方法主要是引导学生观察线的变化和线的衔接等引导学生欣赏教材上的学生作品让学生说一说教材上的学生作业部分画得好对你有什么启发通过这一环节让学生知道教材上的作品观察仔细、表现具体、线条丰富 3、实践阶段：提出作画要求后组织学生到学校的自行车场地进行写生教师现场指导作画 4、让学生把画好的作品放到写生的自行车旁进行展示同学之间相互介绍自己的作品同时对其他同学的作品进行简单评价教师相机进行补充 5、教师小结：通过这节课的学习同学们收获
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