2019_2020学年高中数学第一章程序框图与算法的基本逻辑结构第1课时程序框图、顺序结构练习（含解析）新人教A版.docx

第1课时 程序框图、顺序结构 A基础达标1a表示“处理框”，b表示“输入、输出框”，c表示“起止框”，d表示“判断框”，以下四个图形依次为()Aabcd BdcabCcbad Dbacd答案：C2如图所示的程序框图中，不含有的程序框是()A终端框 B输入、输出框C判断框 D处理框答案：C3如图所示的程序框图表示的算法含义是()A计算边长为3，4，5的直角三角形的面积B计算边长为3，4，5的直角三角形内切圆的面积C计算边长为3，4，5的直角三角形外接圆的面积D计算以3，4，5为弦的圆的面积解析：选B.直角三角形内切圆半径r，故选B.4(2019四川省眉山一中期中考试)进入互联网时代，经常发送电子邮件，一般而言，发送电子邮件要分成以下几个步骤：(a)打开电子信箱；(b)输入发送地址；(c)输入主题；(d)输入信件内容；(e)点击“写邮件”；(f)点击“发送邮件”；正确的步骤是()AabcdefBacdfebCaebcdfDbacdfe解析：选C.发电子邮件的操作步骤：第一步：a.打开电子信箱；第二步：e.点击“写邮件”；等依次操作，不能颠倒则正确顺序为：aebcdf.故选C.5下面程序框图表示的算法的运行结果是_解析：由题意P9，S6.答案：66如图所示的程序框图的算法功能是(a0，b0)_解析：此程序框图是求以a，b为直角边的直角三角形斜边c的长(答案不唯一)答案：求以a，b为直角边的直角三角形斜边c的长(答案不唯一)7根据如图程序框图所表示的算法，输出的结果是_解析：该算法的第1步分别将X，Y，Z赋于1，2，3三个数，第2步使X取Y的值，即X 取值变成2，第3步使Y取X的值，即Y的值也是2，第4步让Z取Y的值，即Z取值也是2，从而第5步输出时，Z的值是2.答案：28设计一个算法，计算一个学生语文、数学、英语的平均成绩，并画出程序框图解：计算一个学生语文、数学、英语的平均成绩的算法为：第一步，分别输入语文成绩、数学成绩和英语成绩a，b，c.第二步，求平均成绩y.第三步，输出计算的结果y.程序框图如图所示9已知半径为r的圆的周长公式为C2r，当r10时，写出计算圆的周长的一个算法，并画出程序框图解：算法如下：第一步，令r10.第二步，计算C2r，第三步，输出C.程序框图如图B能力提升10如图所示的是一个算法的程序框图，已知a13，输出的b7，则a2等于()A9 B10C11 D12解析：选C.由题意知，该算法是计算的值，所以7，即a211.11图1是计算图2中阴影部分面积的一个程序框图，则图1中处应填_解析：正方形的面积为S1a2，扇形的面积为S2a2，则阴影部分的面积为SS1S2a2a2a2.因此处应填入Sa2.答案：Sa212某市劳动保障部门规定：某工种在法定工作时间内，工资为每小时18元，加班工资为每小时12元已知某人在一周内工作60小时，其中加班20小时，他每周收入的10%要交纳税金，请设计一个算法，计算此人这周所得的净收入，并画出相应的程序框图解：此人一周在法定工作时间内工作40小时，加班20小时，他一周内的净收入等于(40182012)(110%)元算法如下：第一步，令T40，t20.第二步，计算S(18T12t)(110%)第三步，输出S.程序框图如图13(选做题)如图所示是解决某个问题而绘制的程序框图，仔细分析各程序框内的内容及程序框之间的关系，回答下面的问题：(1)该框图解决的是怎样的一个问题？(2)若最终输出的结果是y13，y22，则当x取5时输出的结果5ab的值应该是多大？(3)在(2)的前提下，输入的x值越大，输出的axb是不是越大？为什么？(4)在(2)的前提下，当输入的x值为多大时，输出结果axb等于0?解：(1)该框图解决的是求函数yaxb的函数值的问题其中输入的是自变量x的值，输出的是x对应的函数值(2)y13，即2ab3.y22，即3ab2.由得a1，b1.所以yx1