23 带刺的朋友(人教部编版)ppt课件.ppt

新课导入,同学们，你们知道有哪些带刺的动植物吗？,荆棘,仙人掌,豪猪,刺猬,带刺枣树一颗颗眼馋忽然圆乎乎缓慢惊讶暗暗地猜测监视伸出恍然大悟匆匆逐个扎在水沟聪明偷枣追到弯腰,带刺枣树一颗颗眼馋忽然圆乎乎缓慢惊讶暗暗地猜测监视伸出恍然大悟匆匆逐个扎在水沟聪明偷枣追到弯腰,字词学习,zo,chn,y,hun,c,jin,zh,cn,hunw,zh,枣,馋,缓,测,监,恍,悟,逐,扎,聪,讶,我会写,刺,枣,颗,忽,匆,腰,沟,聪,乎,暗,偷,追,说一说上面的字分别是什么结构的？,伸,半包围结构：,独体字：,上下结构：,左右结构：,1.隐秘不易捉摸。（）2.忽然间明白过来。（）3.急急忙忙的样子。（）4.尊重佩服。（）,诡秘,恍然大悟,匆匆,钦佩,填一填,整体感知,朗读课文，说说课题“带刺的朋友”指的是谁？,我恍然大悟：这不是刺猬吗？,课文解读,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,风吹枣动的诱人情景,一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。,小心翼翼，非常仔细,阅读课文，想一想：刺猬是怎样偷枣的？,那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,爬上树杈,诡秘,后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,用力摇树,噼里啪啦,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！,落地,它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。,逐个归枣、打滚扎枣,也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,驮枣快跑,“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价？,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,钦佩,喜爱,我会说,偷枣过程：爬摇掉归滚扎驮跑,刺猬这小东西，偷枣的本事可真高明啊！先_，接着_，再_，最后_。,快速浏览课文，找一找：“我”对小刺猬有哪些不同的称呼？,圆乎乎的东西,那个东西,树上那个家伙,聪明的小东西,表达了“我”对刺猬的喜爱之情。,结构梳理,爬树摇枣,打滚扎枣,逐个归枣,驮枣快跑,带刺的朋友,拓展延伸,随堂练习,1.照样子，写词语。,1）急火火（ABB式）_2）噼里啪啦（拟声词）_,圆乎乎,冷冰冰,稀里哗啦,叮叮咚咚,课文写的是_（季节）的一天晚上，“我”在后院的一棵_旁看到了一个偷枣的小东西_，并对它偷枣的本事表示钦佩的事，表达了“我”对它的_。,秋天,枣树,刺猬,喜爱之情,2.根据课文内容填空。,关于刺猬的歇后语狗咬刺猬无处下口小鱼篓盛刺猬难装蝎（xi）子跑到刺猬上怎么着（蜇zh）老刺猬下山一骨碌,3.阅读积累。,朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。,朗读指导：这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。,课后习题参考答案,参考答案：描写刺猬偷枣的句子：1.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条3.那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。,4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。,参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红,枣摇落下来，再径直落下来，爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，然后将归起的那堆红枣扎在它的背上，最后它驮着满背的红枣，通过墙角的水沟眼儿，急火火地跑走了。,读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。,那个东西一定没有发现我在监视它。,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,参考答案：第一句中“我”称刺猬为“那个东西”是因为新月朦胧，“我”看不清楚那是什么东西，觉得那个动物上树上偷枣，所以“我”鄙视地称它“那个东西”。,第二句是在“我”没有弄清楚是怎么回事时，就听到“噗”的一声从树上掉下来一个东西，“我”称“那个家伙”带有讨厌的情绪。第三句称它“小东西”，是对刺猬的“偷枣”本事的钦佩，表明“我”喜欢刺猬的聪明伶俐。,选做这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。,老师指导：带刺的朋友一文，除