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高中德育校本培训计划3篇 临港一中xx学年德育校本培训计划 一、指导思想 为进一步加强和改善我校德育工作，提高教师对问题学生的育德能力，更新教师教育和管理学生的理念，探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水平，为学生的健康成长创造良好的德育环境，特制定我校德育校本培训实施方案。 二、培训目标 挖掘校本资源，以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材，在学习、探讨、反思、提升中，促进我校教师专业发展，彰显学校德育工作特色。 1通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基础教育改革和学校发展的需要。 2促进校本德育课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针对性和实效性。 3.提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响学生品质的发展。 三、培训时间安排 原则上为每周五下午政治学习时间，集中学习全体教职工参与，分析讨论相关教师参与，为期一个学期。 四、培训内容和形式 1.学习教育理论，进行自我反思与提高： 通过对邓小平教育思想，江泽民同志“教育创新”的重要论述及相关推荐书目、杂志的学习，使教师不断更新自己的知识储备，扩充自己的知识视野，使育人理念与时俱进。个人自学 2.探索德育方法，提高创新意识和育德能力： 通过创造分享和引领的平台，教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的 成功育人经验，以点带面，使更多教师在学习和借鉴中思考、解决自己育人工作中存在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。 教师讲坛 第一讲：新生入学教育主讲人：王和仁 第二讲：问题学生建立良好班集体初探主讲人：瞿晓 第三讲：女生有效管理主讲人：郇玉刚 第四讲：青春挫折综合症个案辅导主讲人：郇玉刚 第五讲：让艺术浸润学生心灵主讲人：孙运金 第六讲：值班管理中的严与爱主讲人：孙运金 3挖掘校本资源，开展案例分析： 紧密结合教师的德育工作实际，汇编教师在教育、值班工作中有代表性的真实案例集，以“问题”的处理过程和解决方法为中心，开展案例分析研讨，通过问题再现进行问题再处理的学习方式，提升教师育人工作水平。 头脑风暴 4.加强师德建设，提高职业道德水平： 以讲座学习活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师的职业归属感和幸福感。 专家讲座 五、主要措施 1、成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅。 2、学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 3、德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有考评。 临港一中 xx年3月 附件一： 班主任培训活动月份主要工作安排 一月份： 1、宣传发动，制定计划 2、组织骨干班主任参加首期县级班主任培训 二月份： 1、假期自学班主任工作培训读本专题一 2、骨干班主任学习经验介绍 3、制定“班主任队伍的青蓝工程”计划 三月份： 1、班主任工作培训读本专题一过关测试 2、开展学雷锋系列活动 3、班务工作计划展评，召开免检班级班主任调度会，如何提高自习课效率主题班会观摩 四月份： 1、组织筹备中学教师专业发展暨校本研训现场推进会 2、班主任工作培训读本专题二学习与测试 3、班主任经验交流与文集汇编 五月份： 1、观看国家级优秀班主任经验介绍录像 2、组织一批骨干及新秀班主任外出学习 六月份： 1、举办“读班级管理经典著作，争做专家型班主任”演讲比赛。 2、举办骨干班主任座谈会 3、班主任工作培训读本专题三学习与过关测试 七月份： 1、组织“班主任节”活动 2、邀请专家来我校作报告 3、评选校级优秀班主任 八月份： 1、参加班主任培训活动。 2、举办新班主任岗前培训班。 九月份： 1、召开优秀班主任座谈会 2、表彰奖励“青蓝工程”贡献突出者 2、班主任工作培训读本专题四学习与过关测试十月份： 1、邀请专家作报告。 2、组织班会观摩 3、组织参加班主任各类培训（外出学习） 十一月份： 1、组织优秀班主任交流会 2、组织班主任管理经验论坛 3、班主任工作培训读本专题五、六学习与过关测试十二月份： 1、班主任工作问卷调查 2、年终总结表彰 篇一：中学德育培训计划 xx-xx学年*中学德育培训计划主题：锻造育人之师 【一、前期调研】 1.校本课程建设要求组织教师系统学习教育理念、政策法规、工作职责、法制安全教育、心理及健康教育等内容。 2.班主任需求调研下发问卷进行班主任培训需求调查。调查结果：初任班主任 要求了解班主任综合素质及进行基本功、学校常规教育管理学习，如系列学校传统活动组织、结合形势的思想教育活动设计、主题班会设计组织、家长会设计组织等。青年班主任要求学习学生教育的棘手问题解决；资深班主任更多要求自学和开拓性学习。 3.师资情况调研学校校级干部可以进行教育理念、管理方法、师德素养等方面 培训；中层干部可进行教学活动、德育活动组织的操作性培训；骨干班主任可进行工作各环节实施经验和方法培训；艺术教师、心理教师和会计可以进行心理健康、艺术欣赏、理财等方面培训。外请专家可以进行德育理念、全员德育、教师自我成长等方面培训，开阔视野。【二、培训原则】1、2、 层次性原则针对不同发展阶段的班主任，进行分层培训。 实践性原则理论联系实际。从班主任实际工作需要和班主任自身需求出发，面向班级教育管理的实践进行培训。 3、 校本性原则充分挖掘校内教师资源，实现教师间的智慧共享，实现教师群体的共同成长。4、 研训性原则培训以“传递”为核心，研究以“发现”为核心，班主任培训一定是“研”与“训”的结合，不是告诉班主任“这个问题怎么办”，而是引导他们学会“这类问题怎么办”。5、 创新性原则在培训理念、内容、方式、机制等方面积极创新，永远着眼于提高培训班主任培训工作的效率和质量。 【三、培训切入点】 1.四个层次培训：加强队伍建设是锻造育人之师的关键，本学年通过四个层次德育队伍（全员德育德育工作教师青年班主任初任班主任）培训提高德育队伍工作水平。 2.结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，确保培训的可操作性，促进班主任的专业学习。通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，促进班主任进行工作深入研究，开展工作研讨。 3.推进学校内的班主任牵手工程：一是班主任师徒结对，二是发掘优秀教师的资源带动青年班主任学习，三是利用领导和专家资源指导学习。【四、培训目标】 1、全体教职工认同一个理念：“人人均是育人之师”。教师从学科之师到育人之师，职员从普通的工作者到教育工作者，明确教育工作者的专业化成长之路。 2、德育工作教师：了解德育工作的规律、政策法律，研讨主题班会活动和工作中的棘手问题，明确分析解决的方法。 3、青年班主任：适应班主任的基础工作要求，结合学习实践，在培训研讨活动中思考更多的德育问题，学会更多的教育方法，积累更多。 4.初任班主任：适应学校的工作环境，学会班主任的基础管理，能够边干边学边总结。 【五培训安排】 1、全体教职工会培训（周二下午） 组织负责人员：张校长 2、全体德育人员培训（全体班主任会，两周一次） 组织负责人员：张校长、曲主任 3、青年/初任班主任培训（青年班主任会，两周一次） 组织负责人员：张校长、赵主任【六、培训实施修改情况】 由于培训任务主要集中在德育干部身上，相对压力较大，课程准备时间不够充分，相对培训的质量不够理想。教师参与的培训主动性也不够充分，因此对方案进行了修改，成立了教师培训讲师团，把骨干班主任和相关教师都列入其中，按照各自所长制定了系列讲座主题，把全体德育教师培训和青年班主任培训纳入此项培训，同时充分调动了教师们的积极性。此项调整解决了三个问题： 1、结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，解决了校内师资不足的问题，确保培训的可操作性； 2、通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，起到了很好的激励作用；3、促进了班主任的专业学习。讲座的准备促使讲座教师深入工作研究，在指导大家工作提高的同时也促进了自身的专业成长。 【班主任系列讲座计划】（修改） xx年12月至xx年7月 1、赵际学班级舆论的建立、引导和教育功能发挥全体班主任会2、赵卫华如何培养学生主动学习青年班主任会3、徐秋旻学生教育与管理的关系全体班主任会4、王春秀学风建设abc青年班主任会5、范彬宇学生自主管理全体班主任会6、曲格丽德育为首做人的教育青年班主任会7、刘金鹤师生沟通全体班主任会8、谢亚萍教师之间的沟通青年班主任会9、覃然班级体验活动的设计全体班主任会10、张若男班主任如何借好团队的东风青年班主任会11、田丰如何提高财商全体班主任会12、张妮教育法律、德育理念团队建设、阳光心态 13、夏冰古典音乐欣赏全体班主任会14、德育研讨会 15、班主任外出拓展活动 讲座要求：以本学年班主任会时间为主，每人40分钟，集体备课，讲稿要求有理论、有实践、精炼精彩。提前一周交稿、审稿。 【七、考核评价】 对班主任的培训进行考核评价： 1、培训考勤记录 2、根据学校计划设计本学期系列主题班会3、上交主题班会教案1个 4、设计班级建设方案，进行期中工作汇报和优秀班级建设方案评选。 学校德育回归本质的一大体现就是回归于班级建设，而班级建设的三个层次是：基础建设，文化建设，特色建设。由班级建设的层次可见班主任工作层次。篇二：德育培训计划德育培训工作计划 （xx年3月） 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。 班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。 一、指导思想 为了贯彻教育部，省、市、区关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本计划。 二、培训目标 1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在xx年7月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。 2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从xx年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。 3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。 三、培训对象 全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则 1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。 3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。 五、培训内容 根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。 1、班主任工作基本规范。 2、学生心理健康教育指导。 3、班级活动设计与组织。 4、班级管理方法与创新。 5、未成年人思想道德教育。（选学） 6、学科德育渗透与道德实践能力培养研究专题。（选学） 沥林英光小学德育处 xx年3月篇三：中学德育工作计划xx-xx *中学德育工作计划 xx-xx学年第一学期 本学期我校德育工作将继续以“十八大”精神为指引，认真贯彻上级教育主管部门的工作部署和有关文件精神，结合学校工作安排，坚持“育人为本、德育为先”，积极整合德育诸方面要素、资源、力量，全面实施素质教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，努力培养具有健全品格、举止文明、注重礼节、心理健康、富有责任感的中学生。 一、本学期德育工作目标 本学期学校德育工作的总体目标是：以深化素质教育为核心，以营造健康、文明、积极向上的育人环境为基础，以德育示范班建设为抓手，以培养学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展。 二、本学期重点推进工作 （一）继续抓好反渗透反分裂工作，开展制止“三非”活动，加强民族团结教育，促进学校 和谐发展。 （二）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。 本学期将全面进行德育示范班的创建工作。由政教处制定评选方案。各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。评估验收每两周进行一次。通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。 （三）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。 根据县教育局的有关文件精神，结合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。通过开展“感恩教育”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，团结同事；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。 （四）以培养学生良好的卫生习惯为目标，加强校园卫生环境管理工作。 初一新生刚入学，对于学校的卫生管理还不是很熟悉，且对于室内外卫生清扫无经验。尽管面临困难，但卫生工作不能放松，还要继续提升学校卫生环境，这就需要学校政教处及各年级从思想到行动上更加重视卫生工作才行。明确职责、责任到人、层层落实。 1、重新划分卫生区。划分卫生区尽量做到各班的任务量均衡。开学召开班主任会时就把卫生区划分布置下去，第一周试运行，第二周开始评比。 2、加大检查督导力度，把检查情况及时记录、反馈，并能对存在的问题及时整改。 3、教给学生正确的劳动技巧，纠正学生的不良劳动习惯，避免水点、泥点溅到墙上。如如何正确使用拖布，如何正确清扫，滴水拖布不许如楼等。 4、各班要有针对性制定卫生管理办法，各项责任到人。 5、加大对楼道内、班内、操场上吃零食的检查，避免乱丢乱扔。 6、奖罚分明。每周对数据进行一次汇总，评出卫生示范班。对于在活动中表现出色的学生进行表彰。同时加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的处罚或处分。 三、主要工作及措施 （一）加强班主任队伍建设，力争打造一支高素质、强能力的德育队伍 1、重视理论学习，组织班主任学习中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规以及心理健康知识学习，增强班主任遵纪守法、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。 2、组织班主任学习学校关于班级管理考核的各项制度，加强量化考核，开展校优秀班主任评比活动，激发班主任工作热情，提高班主任班级管理能力。 3、增强班主任工作的责任意识，按时到岗、下岗，不定时巡视班级，检查课间学生行为、卫生习惯等，及时了解班级动态，处理好班级的日常工作；增强班主任工作的大局意识和协同意识，积极配合任课教师，参与各科的教学管理。 4、开好每周一次的班主任例会，力争把每次的班主任例会变成“经验交流会”、“反思借鉴会”、“案例分析会”。在会上，除了任务的下达外，其他时间要基本用于教育管理的经验交流以及案例分析，让更多的成功做法惠及其他老师，举集体智慧，助全体成长。可以尝试老师轮流主讲、其他老师补充发言的方式。 5、落实班主任常规工作，如班会课、“后进生”转化、家访等。主题班会做到有实效。精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；对于后进生，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。认真做好各种形 式的家访工作，并及时记录反思。注意教育工作资料的积累和经验总结。 6、做好新班主任的培养工作，开展班主任落实并不断改进班主任师徒结对的具体考核措施。 7、继续做好控辍保学工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教育、帮助工作，做到让学生“进得来、留得住、学得好”。 8、深入进行德育科研探索，开展切实有效的德育科研探索。鼓励班主任积极撰写德育论文、德育案例，积极参与各类德育评比活动。 （二）加强学生队伍建设，以养成教育为重点，实行规范化、精细化、科学化、全面化管理，力争培养出会学习、有文化、懂文明、爱生活的学生群体 1、抓紧抓好学生行为规范教育。开学之初，组织新生开展国防教育，进行军训；同时要组织新生对中学生守则、中学生日常行为规范以及我校班级量化考核内容进行教育学习，开展包括文明礼仪习惯教育、卫生习惯教育和常规习惯教育。具体做好以下几方面工作：（1）从小事抓起，抓好仪容仪表检查，抓住行为养成教育的突破口，一抓到底；（2）要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性； （3）要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。 2、加强学校层面的督促检查评比，提高德育工作的实效性。通过学生会检查组成员每天对学生常规情况进行检查、评分工作，实行一天一检查一反馈，在竞争环境中实行动态管理，以促进行为习惯的养成。 （三）整合德育资源，扎实开展德育主题教育活动，寓教育于活动中 1、认真组织好每天的升旗仪式。“国旗下讲话”要精心安排，力求系统化、规范化，要结合纪念日、传统节日以及学校的德育活动等组织稿件，利用升旗仪式给学生进行德育洗礼，督促和促进各班的德育工作的开展，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、与人交往等方面得到良好的道德修养，并增强相应的能力，促进文明行为习惯的养成。 2、继续深化主题教育活动。本学期着重加强形式与政策教育、感恩教育、爱国主义、民族团结、反分裂反暴力、综合实践教育；加强理想、信念、道德、诚信教育；加强心理健康、法制法纪、交通安全教育；加强廉洁教育、国防教育、环保教育、禁毒教育、防艾教育。 3、围绕“感恩在心，报恩在行”这一主题教育内容积极开展各类德育活动，培养学生知恩感恩报恩的良好品质，帮助学生逐步形成 德育培训工作计划 （xx年3月） 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。 班主任工作是做人的工作，不能光凭经