小学音乐说课稿模板.doc

小学音乐说课稿模板 尊敬的评委老师大家好！ 我是XX号考生今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课 今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学（欣赏）课本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课 一、根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣开发音乐的感知力体验音乐的美感并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力 二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用自己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够自制简易的乐器在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价 三、说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述 1教材分析 今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材X年级下册第X单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快、活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感 2教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用是教育者从事教育活动的指南根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点本课的教学目标我是这样来设置的 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪并对自己和他人的演奏进行简单评论） 过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈）运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣培养乐观的态度和友爱的精神获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐） 基于音乐新课程标准在吃透教材的基础上我确定了以下教学重点和难点 3本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲 4本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格 为了讲清重难点使学生能够达到本课设定的教学目标我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈 四、说教法学法 教学有法但无定法考虑到X年级学生的现状我主要采取设置情境教学法运用现代信息技术利用其视听结合声像一体形象性强信息量大等特点为学生创设了一系列优美的情境激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛促进学生对知识的掌握 基于本课的特点我还采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示激发学生的学习兴趣提高学生的学习效率 2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识一学生为主体使学生的独立探索性得到充分的发挥培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力 3.集体讨论法：只对学生提出的问题组织学生进行集体和分组讨论促使学生在学习中解决问题培养学生的团结协作的精神 我还运用了学科整合的方法在联系生活和拓展创编这两个环节中我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识拓展了学生的音乐视野促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔教会学生知识不如教会学生学习的方法”因而我在教学过程中特别重视学法的指导音乐课应重视对学生的音乐实践所以我把学习的主动权交给学生让学生主动参与学习并且自由发挥 这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法同时我还让学生多听多练自省自悟从而达到预定的教学目标 五、说教具准备 传统的教学是以静态形象为主学生的学习会感到枯燥乏味而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体有效的吸引学生的注意力和学习兴趣这是其他手段不可比拟的因此本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴 最后我具体来阐述一下本节课的教学过程 六、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的总的设计思路分为五个环节： 律动表演导入音乐课堂学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸 下面我将分别来介绍这五个环节： （一）律动表演导入音乐课堂（23分钟） 俗话说“良好的开端是成功的一半”为了营造一种愉快、欢乐的气氛我让学生在蜗牛与黄鹂鸟的音乐中做律动进入教室通过律动来调动学生的积极性引领学生步入音乐的殿堂 （二）学唱歌曲（占时25分钟） 这是本节课的主要内容这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌 1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中播放歌曲先请同学们听一听这首歌在听的时候思考两个问题：这首歌情绪给你留下什么印象学生作答： 2、教师完整地范唱歌曲指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置感受歌曲（天真活泼）的情绪 3、学生交流初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱23遍教师弹奏歌曲学生跟琴演唱要求：（1）速度不宜过快学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅避免让学生用喊叫的声音演唱注意保护嗓音 5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握 解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法解决附点节奏和小切分节奏音型 （三）歌曲处理 有感情的歌声永远是音乐教学工作者追求的最美境界 a.请学生根据歌曲的情绪试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方尝一尝说说感觉如何指导学生从力度、速度等方面分组讨论对歌曲的处理意见 b.采用领唱与齐唱的演唱形式有感情、完整的演唱歌曲 （四）创编活动（5分钟） 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下将全班同学分为两个表演组一个是合唱组一个是舞蹈组每个组推荐一名组长大家在组长的带领下能够很好的合作表演在合作中培养同学们团结协作的精神 （五）拓展延伸（35分钟） 这一环节主要