（体育教育训练学专业论文）山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究.pdf

v 中 文 摘 要 因特网是一个通向世界的窗口 它的优势在各个领域中大显神通 它的迅猛发 展使人类的生活发生了巨大的变化 是上个世纪最伟大的成果之一 人们对它的便 捷性 娱乐性和由此带来的经济效益有着深刻的体会 上网已经是人们生活中不可 缺少的组成部分 目前中国的网民人数位于世界第一位 网络给青少年的生活带来 积极的影响 但由于青少年正处于一个特殊的成长阶段 上网会使他们的世界观 人 生观 价值观 道德观以及认知方式 行为方式等方面发生巨大变化 人们在网络 里可以隐藏自己的真实身份 做自己想做的事 说自己想说的话 而不用担心谁会 对谁造成伤害 那些控制力差 性格内向 缺乏交流 自卑的学生则极易网络成瘾 研究高职学生网络成瘾问题 探求网络成瘾形成的原因及其预防与治疗的方法和策 略 将会帮助家长和学生正确的认识和有效的使用网络以及科学的预防和干预网络 成瘾 这是学生的需要 是家长的需要 是学校的需要 也是信息社会健康发展的 需要 网络成瘾者因为没有运动技术基础 也不愿用更多的时间和精力重新学习 因为在网络上能很轻松也完成这种技能 获得同样的乐趣 因此 体育教师在教学 过程中应该有意识地对学生进行体育动机的培养与指导 高职学生求知欲旺盛 好奇心强 对外界的各种新鲜事物充满好奇 他们的价 值观和行为方式正在定型 生理上的成熟与心理上的不成熟矛盾尖锐 在生活中 他们对自己的不良习惯控制力差 心理承受能力脆弱 于是部分学生借助网络求得 解脱 久而久之 形成网瘾 高职学生参加体育活动可以增强同学间的真实的交流 和沟通 可以加强人际交往 体育锻炼可以培养他们认识问题 分析问题 解决问 题的能力 可以正确认识和处理学习和生活中遇到的各种困难 避免再到虚拟的网 络环境里去逃避现实 将他们从对网络的迷恋转到对现实生活的渴望中来 从而减 少对网络的依赖 这是一种简易 有效 经济的办法 对网络成瘾者要加强理解 减少责备 帮助查找成瘾原因 要帮助成瘾者培养体育兴趣 转移网络兴趣 培养 和发展他们的业余爱好 鼓励他们积极参与校园体育文化活动 将他们对互联网的 注意力分散到体育活动中去 从而减少对网络的依赖 这就要求我们在来改变网瘾 者的行为方式时 要有专门的实施者去进行长时间的实施和监督 以保证干预的效 果 关键词 网络成瘾 体育运动 高职学生 vi abstract internet is a window to the world which displays its powerfulness in various fields its rapid development makes dramatically changes in human life and it is one of the greatest achievements in last century people have memorable experiences in its convenience entertainment and the subsequent economic benefits surfing the net has become an indispensable component in people s daily life at present the number of chinese netizens ranks the first in the world networks give young people a positive impact on their livelihood however since youngsters are at a particular growth stage surfing on the internet will bring dramatically changes on their senses of world life values and moral as well as cognitive style and behavioral patterns at the network people can hide their true identities do anything they want to do and say anything they want to say there is no need to worry about the hurt caused by each other those who are low self controlled introverted short of communication and low self esteem are vulnerable to internet addiction the research on the problem of internet addiction among the high vocational college students and explore the reasons for the formation of internet addiction will help parents and students have a correct understanding and effective use of networks as well as make a scientific prevention and intervention in internet addition it is a need for students parents and schools as well as a need for the healthy development of information society usually those who addict to network don t have technical basis for exercises and also do not want to spend more time and energy to re study however they can easily complete this skills and access to the same pleasure in the network therefore the pe teachers should be conscious of cultivating students sports motivation and guidance in the teaching process high vocational students are in a stage that they have strong thirst for knowledge and are full of curiosity about the outside world their sense of value and behaviors are stereotyped the contradiction between physiological vii maturity and psychological immaturity are intense in daily life they have lower control on their own bad habits and fragile psychological bearing capacity so some students select to escape and seek relief through the network with the passage of time they addict to the internet taking part in sports activities the students can enhance the true exchange and communication with their classmates strengthen interpersonal relationships cultivate their abilities to realize analyze and solve the problems handle the difficulties correctly which come across in the study and life avoid escaping the reality by the virtual network physical exercises bring their back from their fascination of the network to the desire for real life thus reducing their dependence on the network this is a simple effective and economical way for those who addict to network we should enhance understanding reduce blame and help them find the reasons for addiction we should help them cultivate interest in sports transfer their attention from network develop their hobbies encourage them to participate in campus sports and cultural activities actively and distract their attention from internet by the sports so as to reduce their dependence on the network this requires that when we want to change the internet addict s behaviors special implementers should be dedicated to the lengthy implementation and monitoring to ensure the effectiveness of intervention keywords internet addiction sports high vocational students 50 承 诺 书 承 诺 书 本人郑重声明 所呈交的学位论文 是在导师指导 下独立完成的 学位论文的知识产权属于山西大学 如 果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关的 内容 将承担法律责任 除文中已经注明引用的文献资 料外 本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表 或撰写过的成果 学位论文作者 盖章 200 年 月 日 本人郑重声明 所呈交的学位论文 是在导师指导 下独立完成的 学位论文的知识产权属于山西大学 如 果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关的 内容 将承担法律责任 除文中已经注明引用的文献资 料外 本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表 或撰写过的成果 学位论文作者 盖章 200 年 月 日 问题的提出 1 1 问题的提出 1 1 引言 因特网技术的出现 起初是被设计用来辅助学术研究和军事研究的 随着网络 技术的普及和发展 它的跨越时间 空间 信息量大 实时性 互动性 个性化强 等优势在各个领域中发挥的淋漓尽致 网络以不可思议的速度闯入了人们的生活 使人类的生活发生了巨大的变化 这些变化一方面促进了人类社会的进步 另一方面 也在很多领域造成了一系列的问题 上网已经是网络时代人们工作 学习 生活和 休闲不可缺少的组成部分 网络文化正以常人难以想象的速度 深度和广度影响当 代人的心理健康和发展 2008 年 7 月 中国互联网络信息中心 cnnic 发布第二十 二次 中国互联网络发展状况统计报告 2008 7 报告显示 截至 2008 年 6 月 我国网民人数达到了 2 53 亿 比去年同期增长了 9100 万人 同比增长 56 2 在 2008 年上半年 中国网民数量净增量为 4300 万人 目前中国的网民人数位于世界第 一位 而学生网民占网民总数的 28 8 新兴上网方式 手机上网也初具规模 目 前中国 5 92 亿手机用户中 在过去半年有过手机接入互联网行为的网民数量是 7305 万人 即网民中的 28 9 手机上网已经渐成风气 18 24 岁以下年龄段占据很大 的比例 占 56 1 大专生占网民总数的 15 9 高职生是我国高校中日益庞大的群 体 据教育部职成教司黄尧司长 当前我国职业教育发展的形势与任务 的报告 我国高等职业教育阶段 每年全国招生 293 万人 在校生 796 万人 占普通高校招 生数和在校生数的一半 高职生自身的特点使得他们容易对网络着迷 与本科生相比 高职生学习压力 小 就业压力大 与中学生相比 高职生大都远离家庭住校 脱离父母的管束 与 成年人相比 高职生阅历浅 独立性 自控力差 同样 与过去相比 现今各高职 院校校内外上网便利 管理松散 再加上形形色色的网络游戏 聊天软件 和最能 体现言论自由的网上论坛 这些都成为高职生网络成瘾的潜在可能 专家估计 在 中国大约有 5 10 的互联网使用者存在成瘾倾向 而学生是网络成瘾的高发群体 虽 然网络是一种极佳的搜索工具 但学生们总是浏览与学习无关的网站 在聊天室里 面闲聊 与网友聊天 玩互动游戏 浪费了时光和精力 高职学生正处于特殊的成 长阶段 不恰当的网络使用会给他们的成长带来消极影响 如网络犯罪 网络色情 中国互联网络信息中心 中国互联网络发展状况统计报告 2008 7 online 当前我国职业教育发展的形势和任务 j 教育发展研究 2008 7 21 22 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 2 网络赌博等社会问题 长时间使用网络也会给人生理上带来损害 如视力下降 头 痛 颈项强直 腰背疼痛等 对人的心理也有负面影响 如情绪低落 忧郁 人际 关系疏离 网络成瘾等 上网成瘾使高职学生的世界观 人生观 价值观 道德观 以及认知方式 行为方式等方面发生了剧烈变化 网络游戏 虚拟交友 网络迷信 正悄悄地影响着他们的身心健康 网络已成为部分高职学生的 电子海洛因 网络严重影响高职学生的身心健康 同时也给社会 学校和家庭造成了一系列 危害 也日益引起了社会和各学科研究者的高度关注 当网络成了人们生活不可缺 少的生活内容 人们不禁发出这样的困惑 是我们控制了网络还是网络控制了我们 山西高职院校有 41 所 在校人数约有 21 万 研究高职学生网络成瘾问题 探求网 络成瘾形成的原因及其预防与治疗网络成瘾的方法和策略 将会帮助家长和学生正 确的认识和有效的使用网络以及科学的预防和干预网络成瘾 这是信息社会健康发 展的需要 也只有这样 高职学生才能既享受到网络的各种乐趣 又可避免网络成 瘾的苦恼 很多专家从心理角度 教育角度和医学角度对网络成瘾进行了干预研究 但他们对网络成瘾和体育运动的关系的研究尚不多见 在这个网络普及的时代 网 络成瘾与体育运动会有什么样的关系呢 本研究在借鉴前人研究的基础上 初步探 讨网络成瘾和体育运动的关系 进一步探索网络成瘾者的心理特征 针对我省高职 学生这一群体的网络成瘾者 以期探索出一套简单 便捷且行之有效的预防和治疗 网络成瘾的方法和技术 为我们引导学生正确使用网络提供思路 1 2 高职学生网络成瘾研究的概况 1 2 1 关于成瘾的概念 成瘾是指与事物相结合的过程 即强迫性的使用某一物品并对该物品的使用失 去控制力 并想尽一切办法去获取和使用该物品且不顾不良后果而长期使用 比如 成瘾者对香烟 酒精 毒品的依赖 20 世纪中期 世界卫生组织专家委员会将 成 瘾 定义为 由于反复使用某种药物 天然药或合成药 而引起的一种周期性中毒 状态 根据成瘾的特性我们可以把成瘾分为药物成瘾 medicinal addiction 和行 为成瘾 behavioral addiction 两大类 药物成瘾 也具有心理因素的成分 多数的致瘾药物都是通过中枢神经系统起 作用的 直接或间接的影响了生物体的生理活动 并通过心理活动表现出来 比如 兴奋剂 因此药物成瘾实际包括两个方面 一是生理药瘾 一是心理药瘾 而其中 转引自 young k s 1996 caught in the net how to recognize the signs of internet addiction and a winning strategy for recovery new york ny john wiley iad 的概念 是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动 失控 很快这个概念得到了重视 对这种症状的研究和治疗很快在其他地方也出现 了 但真正对 iad 进行系统实证研究的第一个学者是美国彼兹堡 pittsburgh 大学 心理学家 kimberly young 1996 年她对 396 名患有严重上网成瘾症状者进行了调 查 并与用于分析赌博成瘾 pathological gambling 的标准进行对比 从而确认网 络成瘾是一种真正的临床心理障碍 并将 dsm iv 上对于赌瘾的诊断标准 改编成 一份 8 题的网络成瘾诊断问卷 网络使用者只要在这些问题中回答五个或五个以上 肯定的答案 young 就把他们归类为网络使用成瘾者 young 的进一步研究还表明 网络依赖者每星期用 40 80 小时在网络上 对其生活有负面影响 如工作和学习 效率降低 人际关系障碍等等 自从 1996 年 young 对网络成瘾的研究报告正式公 布以后 技术 计算机 和互联网成瘾症的学术研究和讨论便在心理学家和临床医 师间深入展开 美国心理学会 apa 于 1997 年正式承认 网络成瘾 研究的学术 价值 young 1999 的研究表明 导致病态或强迫性使用因特网的一个主要因素是 它的匿名性 便利性和逃避现实 她认为这是网络导致用户成瘾的三个特点 匿名 性是指人们在网络里可以隐藏自己的真实身份 因此 用户在网络里便可以做任何 自己想做的事 说自己想说的话 而不用担心谁会对自己造成伤害 便利性是指网 络使用户足不出户 动动手指就可以做自己想做的事情 比如网上电影 网络游戏 网上购物 网上交友都非常方便 逃避现实是指当碰到倒霉的一天 用户可能通过 上网找到安慰 如 qq 聊天或暴力游戏等 因为在网上 他们可以做任何事 可以 张海涛 苏苓 高职生网络成瘾与人格特征关系的研究 j 中国健康心理学杂志 2006 14 1 75 77 转引自 崔丽娟 赵鑫 网络成瘾对青少年的社会性发展影响研究 j 心理科学 2006 29 1 34 young k s internet addiction symptoms evaluation and treatment j innovations in clinical practice a source book 1999 17 19 31 问题的提出 5 是任何人 这种自由而无限的心理感觉引诱着个体逃避现实生活而进入网络的世界 kandell 1998 则将其定义为 一种对因特网的心理依赖 而不考虑使用者登录 到因特网上以后做什么 1998 年 cyber psychology and behavior 杂志创刊 这本杂志以 研究现代化大 规模使用高科技的影响和如何更有效的使技术进入人的保障 为宗旨 对网络成瘾 研究的新成果做了大量的介绍 peter mitchell 2000 认为 网络成瘾障碍是一种 强迫性的过度使用网络以及 剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪性行为 加拿大学者 r a davis 用病态网络使用 pathological internet use piu 这一 术语来替代 网络成瘾障碍 并提出了 病态因特网使用的认知 行为模型 来 解释 piu 的成因 该模型从个体的不适应性认知出发 探讨了网络成瘾的形成原因 描述了它发展和保持的途径 为认知行为干预提供了理论依据 davis 把 piu 分为两 种类型 特殊 piu 和一般 piu 特殊 piu 是指个体为了某种特殊目的而病态地使用 因特网 如 过度使用或滥用网上色情材料或服务 网上拍卖 网上股票交易和网 上赌博 并假设这种依赖在内容上具有特殊性 即使在没有因特网的情况下也会存 在 一般的 piu 是指一般性地过度使用因特网 它包括没有明确目的的上网行为 通常与网上聊天和对电子邮件的依赖相联系 这假定与因特网的社会功能相联系 社会联系的需要和在网上获得的强化导致了现实生活中上网行为的增加 1 3 2 国内研究动态 虽然金伯利 扬博士很早就对 网瘾 概念进行过界定 并且在网瘾调查研究方 面取得了丰硕成果 但由于美国和中国的实际情况差异较大 因此并不能直接拿来 作为我国青少年网络成瘾状况的研究依据 国内不少地区和部门也开展了针对网络成瘾问题的调查和研究 如北京师范大 学对北京市未成年人上网状况的现况研究 中国青少年网络协会在全国 26 个省会 城市和 4 个直辖市开展了青少年网络成瘾状况的调查 中国社会科学院发展研究中 心和新闻所媒介传播与青少年发展研究中心对我国五大城市 北京 上海 广州 成都 武汉 的跟踪调查 林绚辉等利用卡特尔 16 种人格因素测验表 16pf 及 jonathan j kandell internet addiction on campus the vulnerability of college students m cyber psychology behavior 1998 1 11 17 mitchell p internet addiction genuine diagnosis or not the lancet feb 19 2000 63 davis r a a congnitive behavior model of pathological internet use computer in human behavior 2001 17 187 195 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 6 网络成瘾的测验表对福州大学学生进行网络成瘾相关因素的调查等等 这些调查对 网络成瘾问题的研究提供了不少有价值的信息 台湾对网络成瘾也有一定的研究 其基本上集中于网络成瘾的界定 网络成瘾 的鉴别标准以及它的影响因素 台湾学者周倩 1999 根据国际卫生组织对 成瘾 的定义 将网络成瘾障碍定义为 由于重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的 着迷状态 并带来难以抗拒的再度使用网络的欲望 同时产生想要增加使用时间的 张力与耐受性以及克制 退瘾等现象 对于上网所带来的快感一直有心理和生理上 的依赖 陈淑惠在 1999 2000 期间 综合 dsm iv 对各种成瘾之诊断标准以及临床 个案的观察 依循传统成瘾的诊断模式 并以侧重其心理层面的则试 编制了 中 文网络成瘾量表 在网络成瘾的影响因素方面 台湾学者认为 使用者对网络的用 途和使用者个体的人格因素是两个主要因素 我国首都师范大学心理学系的雷雳等人从发展心理病理学出发认为网络成瘾可 以定义为 用户上网达到一定的时间量后反复使用互联网 其认知功能 情绪情感 功能以及行为活动 甚至生理活动 偏离现实生活 受到严重伤害 但仍然不能减 少或停止使用互联网 赵鑫对国外的成瘾的概念进行分析后 对其下的定义是 在无成瘾物质作用下 的上网行为冲动失控 表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会 心理功 能损害 2005 年 1 月 北京市青少年网络依赖戒除 虹 计划项目在京正式启动 该项 目是国家批准的第一个网络依赖研究课题 也是目前国家支持最大的综合性网络依 赖防治科研课题 2008 年 11 月 8 日 北京军区总医院制定的 网络成瘾诊断标准 把网络成瘾与精神病联系在一起 触犯了网民这个庞大群体敏感而又脆弱的神经 使很多人困惑而引发了一场激烈的争论 不难看出 国外关于网瘾干预主要是心理和药物干预 国内网瘾干预涉及范围很 广 除心理和药物干预外还包括思想教育 网络教育 校园网络建设及家庭干预等方 面 而药物干预和心理干预的效果还需在更长的时间结合其他方法进一步检验 1 4 体育运动与网络成瘾的研究概况 林绚辉 网络成瘾现象研究概述 j 中国临床心理学杂志 2002 10 1 74 76 转引自 顾海根 国外网络成瘾研究简介 j 外国中小学教育 2005 9 31 33 李宏利 雷雳 王争艳 张雷 互联网对人的心理影响 j 心理学动态 2001 9 4 376 381 崔丽娟 赵鑫 网络成瘾对青少年的社会性发展影响研究 j 心理科学 2006 29 1 34 36 问题的提出 7 关于身体锻炼对成瘾的影响 虽然很多学者指出 成瘾患者应该参加丰富多彩 的身体活动 但是身体活动对网络成瘾有多大作用 他们之间有何联系 并没有人 进行过系统的研究 目前采用的心理治疗法 周期长且治疗费用高 并且高职学生 中网络成瘾者一般不承认自己对网络有瘾 他们因有抵触情绪而不愿接受治疗 药 物治疗还处于尝试阶段 并且家长担心服用药物对正处于生长发育期的孩子会带来 不利影响 对此有所顾虑 体育运动在这一方面却有很大的优势 一是费用小 二 是易操作 预防和矫治网络成瘾的关键是找到诱因并阻止它 网络成瘾有它自身的原因 但为什么有的学生对其成瘾而有的学生却不会 虽然中国网络的普及较美国晚 但 目前中国青少年网络成瘾者的比率却超过了美国 原因之一是美国的孩子课外活动 非常丰富 如远足 爬山 涉水 各种巡回赛等 而中国的孩子却忙碌在各式各样 的辅导班中 自己能支配的时间很少 学生进入高职学院后 自由支配的时间增多 因此产生网瘾的机率也增大 多年来运动心理学领域的研究己表明 身体锻炼不仅 可以磨练意志 增进人际交往 提高自尊 而且可以缓解抑郁和焦虑 可以有效的 防治心理疾病 其中对焦虑症 抑郁症的研究已取得了一定的成果 日益增多的研 究结果也进一步说明身体锻炼是维持和增进心理健康 排除疾病的一种重要方法 戒除网瘾需要各方面学者的共同参与 本文从参预体育活动的角度 在前人研究的基础上 用丰富多彩的体育活动作 为研究手段对高职学生网络成瘾者进行相关性研究 以期为防治网瘾提供一种既经 济又健康的方法 也为后续的研究提供一点参考 1 5 研究的目的与意义 1 5 1 研究目的 本研究拟结合高职大学生的特殊处境 对其网络成瘾和体育活动情况进行调查 并从个体的人格特点 心理特点以及社会支持等方面对影响高职大学生网络成瘾因 素进行综合研究 为山西高职学生的网络成瘾者提供理论指导与可操作性建议 本研究拟对以下问题进行探讨 一是对山西高职学生网络成瘾基本状况的研究 目的在于对山西高职学生网络成瘾有一个初步的认识 二是对山西高职学生体育运 动的基本情况的研究 以期在网络成瘾和体育运动之间能够尝试性的找到适合我省 高职大学生戒除网瘾的经济有效的办法 通过归因分析 以本研究所得的结论为依 据 为我省高职学生的网络成瘾提出建设性建议 为提高高职大学生的整体素质提 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 8 供理论参考 1 5 2 研究意义 高职学生是网络使用者的重要群体 也是网络成瘾的高危人群 因此对高职学 生网络成瘾的研究有利于丰富网络成瘾研究的内容 在理论上丰富发展了心理学的 研究内容及研究范畴 高职学生网络成瘾研究在实践上的意义是 可以引导高职学 生正确使用网络 避免因网络成瘾对高职学生造成的生理和心理的伤害 防患于未 然 起到积极健康的预防作用 还可以有效地治疗和干预网络成瘾的高职学生 帮 助他们完成学业 高职学生的体育运动在消耗体力的同时 也在消耗着运动个体的 时间应用 体育运动通过影响其归因方式以及其对社会支持的利用率进而对网络成 瘾产生影响 1 6 研究对象 被试对象为来自山西生物职业技术学院 太原理工大学阳泉学院 吕梁高专离 石师范分校 山西师范大学临汾学院 山西财贸职业技术学院 5 所高职院校的专科 生 在每所高校有意选取 3 个年级各 4 个班的有过上网行为的学生作为被试对象 被试年龄范围在 18 24 岁之间 平均年龄为 21 8 岁 其中男生 404 人 女生 541 人 城市学生 610 人 农村学生 330 人 大学一年级学生 341 人 二年级学生 386 人 三年级学生 213 人 文科专业学生 588 人 理科专业学生 352 人 被试详细情况见 表 1 1 表 1 1 945 名被调查大学生分布情况 男生 女生 大一 大二 大三 文科 理科 合计 404 541 346 386 213 588 357 945 研究方法 9 2 研究方法 2 1 文献资料法 通过国际互联网 和中国学术期刊网 学术搜索 等途径查阅有关网络成瘾以及相关中外文文献一百余篇 检索词 分别为网络成瘾 体育运动 高职学生 相关理论 研究方法等 查找涉及到的相 关资料 为本研究提供了大量的理论和实践依据 通过文献资料的对比 调查对体 育运动和网络成瘾相互关系 2 2 逻辑分析法 在本研究过程中需要进行逻辑推论与分析 从大量零散的中外文文献中寻找有 价值的信息 通过对这些文献和国内外案例总结出网络成瘾研究方法的特征和问题 等 并在此基础上展开预测 即从这些问题中寻找出网络成瘾研究方向和发展趋势 及其与体育运动之间的相互关系 2 3 比较法 通过考察国内外网络成瘾研究理论的案例 借鉴国外先进且相对成熟的网络成 瘾研究成果和理论构建的成功经验 比较与我省高职院校学生网络成瘾研究体系相 近的其它体系结构以及理论研究路线和框架 为我省高职院校学生网络成瘾研究路 线及研究体系提供依据和方法 2 4 问卷调查法 参照国外有关研究及中国互联网信息中心所用的上网情况调查问卷编制而成 经高职学生试测筛选 主要从个体的上网时间 上网的年限 常用的网络服务等方 面进行调查 2 4 1 问卷的信度和效度 信度是指通过问卷所调查得到的材料的可靠程度 即调查材料反映调查对象实 际情况的可靠 真实程度 本研究设计的调查问卷信度检验采用重测信度检验方法 即 测量 再测量 方法 求稳定性系数 在调查样本范围内 第一次填收问卷后 20 天左右 再将问卷在小范围内发给部分第一次填答问卷的人 请再填一次同样的 问卷 问卷回收后计算两组数据的相关系数 求得 r 0 8647 则说明问卷具有较高 的信度 效度是指问卷对于要调查问题的有效程度 即问卷所设计的内容与结构特征 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 10 与要调查研究的事物 问题的特征的一致性程度 为确保调查问卷内容的有效性 以收集尽量详实的资料信息 特聘请多年从事网络成瘾和高职院校体育活动的有关 专家审核评定问卷的各项内容及结构 做出 可行 基本可行 不可行 的三级程 度定性评价 鉴定 评价问卷专家共有 13 人 其中教授人 5 副教授 8 人 问卷可 行性检验结果见表 2 1 表 2 1 调查问卷的效度可行性检验结果 项目 专家 比重 可行 基本可行 不可行 合计 5 8 0 13 38 46 61 53 0 100 2 4 2 问卷的发放与回收 问卷的发放和回收时间是在 2008 年 9 月一 2008 年 10 月 在山西生物职业技术 学院 太原理工大学阳泉学院 吕梁高专离石师范分校 山西师范大学临汾学院 山西财贸职业技术学院 5 所高职院校的专科生进行调查 详细情况见表 2 2 表 2 2 调查问卷的发放与回收情况 发放类型 发放数量 收回数量 有效问卷 回收率 有效率 学生 1000 982 945 98 2 96 2 2 5 深入访谈法 深入访谈法作为本次研究的一个辅助手段 目的在于配合问卷调查的内容对被 试进行更全面的了解 并印证所调查的结果 以期望获得更加真实 可靠的一手材 料 2 6 数理统计法 采用以班为单位的团体测试方法 统一主试和指导语 测试前先介绍实施目的 打消被试顾虑 鼓励真实作答 然后宣布指导语 发放问卷 开始作答 时间控制 在一小时内 问卷回收后 全部数据经检查核实后进行编码 然后在 visual foxpro 软件中建库输入计算机 以 spss11 0 for windows 软件作为数据分析工具 用于研究变量之间的相互关系以及数据分析时所进行的统计分析 研究结果 11 3 研究结果 3 1 高职学生网络成瘾的因素 3 1 1 高职学生网络成瘾的基本现状 图 3 1 山西高职学生网络成瘾的基本现状 0 100 200 300 400 500 600 700 800 人数 非成瘾组轻度成瘾组重度成瘾组 成瘾分组 高职学生网络成瘾人数分布表 从表图 3 1 可以看出 在 945 名被试中 有网络成瘾现象的高职学生达 173 人 占总人数的 18 3 其中重度成瘾者 19 人 占总人数的 2 01 提示在高职学生上网 人群中存在一定比例的网络成瘾现象 3 1 2 高职学生网络成瘾者网络使用时间特征 网络成瘾组与对照组在网龄 年 上网最长持续时间 小时 每周上网时间 小 时 周 的差异比较 表 3 2 网络轻度成瘾组 重度成瘾组与对照组在网龄 每周上网时间的比较 轻度成瘾 重度成瘾 对照组 t p 网龄 年 每周上网时 间 小时 1 63 0 56 12 4 4 8 2 47 0 94 36 7 20 6 1 74 0 83 20 5 15 4 2 537 18 62 0 001 0 003 注 p 0 1 p 0 01 从表 3 2 中可以看出 重度成瘾组的上网时间明显于轻度成瘾组和对照组 上 网年限也高于其它两组 说明上网时间越长 成瘾倾向越大 3 1 3 高职学生网络使用的行为特征 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 12 图 3 1 山西高职学生网络使用的行为特征 0 5 10 15 20 25 30 35 40 上网时间 听音乐聊天上qq学习娱乐 上网动机 网络成瘾者的上网动机 从图 3 1 中可以看出 在诸多的网络功能中 成瘾组的高职学生使用网络聊天 的最多 占 52 63 而其中玩游戏 看电影 下载的比例也相当高 分别占了 37 5 11 12 和 8 96 表 3 3 山西高职学院学生上网原因分析 上网目的 非成瘾组 人数 成瘾组 人数 x2 p 与熟人联系 消磨时间 找人聊天 交朋友 购物 找信息 看电影 打游戏 听歌 下载资料 其他 105 112 124 22 18 44 98 109 41 15 11 68 18 72 72 71 6 12 7 10 4 25 4 56 7 63 0 23 7 8 67 6 35 18 5 14 16 8 18 17 15 13 7 12 94 7 26 3 73 7 84 2 42 1 94 7 90 4 78 9 68 42 36 8 63 1 0 129 10 239 1 436 9 000 1 832 5 452 1 992 1 199 4 475 37 13 0 042 0 719 0 001 0 216 0 003 0 167 0 021 0 246 0 274 0 029 0 000 0 815 从表 3 3 可以看出 对照组以 与熟人联系 为聊天原因的多于成瘾组 占 71 0 而以 想找一个一块聊的人 倾诉自己的苦闷 消磨时间 为聊天原因的少于 成瘾组 两组在 共同分享爱好兴趣 及 交识陌生朋友 之间差异无统计学意义 研究结果 13 3 1 4 高职学生网络成瘾的性别差异 表 3 4 山西高职院校学生网络成瘾的性别差异 成瘾情况 性别 m sd t p 时间管理问题 退瘾症状 耐受性 人际健康问题 强迫症状 网络成瘾总分 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 12 01 90 25 9 23 8 84 8 56 8 43 15 20 14 32 9 75 8 76 55 70 44 29 2 734 2 341 2 537 2 101 2 431 2 023 4 202 3 011 3 032 2 265 12 14 9 573 5 411 1 700 1 823 4 160 3 146 4 215 000 097 075 000 002 000 总体来看 男生的网络成瘾程度高于女生 主要表现为 男生更多地出现网络使 用过程中的时间管理问题 网络的使用对男生的人际关系及身体健康产生了更大的 负面影响 男生表现出更明显的强迫上网症状 3 1 5 高职学生网络成瘾倾向与上网时间 上网频率的相关分析 表 3 5 山西省高职院校学生网络成瘾倾向与上网时间 上网频率的相关分析 相关因素 轻度成瘾 重度成瘾非成瘾 t p 频率 时间 0 158 0 076 0 271 0 040 0 156 0 0040 0 087 2 074 0 003 0 001 注 p 0 5 p 0 01 p 0 001 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 14 表 3 5 中高职学生平均每周上网时间为个 6 46 小时 平均每次上网使用的时间 为 2 04 个小时 平均最长的一次上网时间为 8 94 个小时 男生平均每周上网时间 为 7 53 个小时 女生平均每周上网时间为 5 01 个小时 两因素方差分析结果表明 性别对每周上网时间的影响非常显著 p 0 001 检验表明男生平均每周的上网时 间远大于女生 性别与年级的交互作用不显著 对年级因素的事后多重比较结果表 明 高职二年级学生的每周上网时间高于高职一年级学生 其他年级无显著差异 由相关分析结果可以看出 上网的时间与三种类型的网络成瘾倾向高低之间都没有 显著的差异 而上网频率与三种类型的网络成瘾倾向高低之间相关达到统计的显著 水平 3 1 6 不同性别和年级高职学生网络成瘾倾向的方差分析 表 3 6 不同性别和年级高职学生网络成瘾倾向的方差分析 自由度 均方 f sig 性别 年级 性别 年级 1 2 1 2 839 253 602 045 557 624 9 654 4 037 6 103 0 001 0 031 0 001 对年级和性别的两因素方差分析显示 年级和性别的主效应都显著 两者的交 互作用也显著 单因素方差分析表明 性别在网络成瘾倾向上的主效应非常显著 f 1 675 24 487 p 0 001 男生的网络成瘾倾向显著高于女生 年级在网络成瘾 倾向上的主效应显著 f 3 724 3 675 p 0 005 事后多重比较结果显示 高职 二年级学生的网络成瘾倾向最高 高职一年级的成瘾倾向最低 但只有高职二年级 与高职一年级学生的差异达到显著水平 p 0 05 其他年级之间的差异不显著 对性别和年级在网络成瘾倾向上的交互作用进行简单效应分析 结果表明 年 级在男性水平的简单效应非常显著 f 3 147 5 604 p 0 001 事后多重比较发现 高职二年级男生的成瘾倾向显著高于高职一年级男生 也显著高于高职三年级男生 p 0 05 年级在女性水平上的简单效应不显著 f 3 521 0 997 p 0 05 各年 级女生的网络成瘾倾向不存在显著性差异 总体上看 男生的网络成瘾倾向高于女生 而且男生和女生的网络成瘾倾向存 在不同的发展趋势 男生的网络成瘾倾向在高职二年级时达到最高峰 以后就逐渐 下降 女生却是逐步缓慢上升的 高职一年级最低 以后逐步升高 高职三年级时 研究结果 15 达到最高峰 但年级之间的差异不显著 男生和女生的网络成瘾倾向在高职三年级 时基本相同 3 2 高职学生课余体育活动现状 3 2 1 课余体育活动的频率 表 3 7 高职学生每周锻炼情况 单位 人 频度 一年级 二年级 三年级 不锻炼 1 2 次 3 4 次 5 次以上 含 5 次 74 89 22 16 43 86 21 6 69 86 7 10 调查统计表明 女学生每周锻炼 1 至 2 次的比例最高 占调查人数的 60 其 次是 3 4 次 占调查人数的 30 不参与课余体育锻炼人数比例是 10 从年级对 比看 随着年级的增长 高职学生锻炼的频率逐渐降低 每周锻炼频率在 5 次以上 由二年级的 54 下降到三年级的 32 不参加体育锻炼的由二年级的 7 增加到三年 级的 15 说明参加体育锻炼的学生随年龄增大有逐渐减少的趋势 另据五所高职院校 500 名学生的调查发现 双休日不参加体育活动的学生比例 高职一年级学生 30 高职二年级学生 43 高职三年级学生 67 从高职一年级开 始到高职三年级 不参加课外体育活动人数比例基本呈上升趋势 高职学生随着年 级升高参加体育活动的人数减少 这与我们国家倡导的体育终身化主旨相背 是不 应该出现的现象 高职学生年级越高 交际圈相对缩小 很多时候他们更愿意将时 间限制在与自己关系好的同学 朋友的交际圈中 而且面临的学习压力也越来越大 如就业 专升本 参加社会活动等 特别是高年级女生体育参与行为明显减弱 3 2 2 课余体育活动的持续时间 高职学生在双休日每次锻炼时间 30 分钟以上的人数比例高于授课日的人数比 例 活动时间在 30 分钟以下的比例低于授课日 从年级对比看 在授课日锻炼时间 30 分钟以下的一年级人数比例占调查人数的 63 到三年级的比例已下降到 24 锻 炼在 30 分钟以上的一年级人数比例是 33 三年级的比例已上升到 42 这显示了 大部分学生随年级增长 锻炼时间由低于 30 分钟延长到一小时左右 同时也反映了 山西高职院校学生网络成瘾与体育活动参与的相关研究 16 学生对有效锻炼行为的认识有一定增长 表 3 9 高职学生每次锻炼时间 运动时间 一年级 课余 双休日 二年级 课余 双休日 三年级 课余 双休日 30 分钟以下 30 60 分钟 一小时以上 77 89 68 84 34 40 48 72 83 75 52 48 34 41 79 84 63 38 3 2 3 课余体育活动的项目 表 3 10 高职学生经常选择的锻炼项目 年级 跑步乒乓球 健美操体育舞蹈 篮球排球 瑜珈 其它 一年级 二年级 三年级 117 48 102 22 85 81 80 86 92 50 83 56 87 98 88 15 78 40 48 60 52 35 55 40 从表 3 10 可以看出 高职学生活动的内容主要是一些较为普及和常见的运动 以跑步 健美操 篮球 体育舞蹈为主 其他活动的相对较少 一年级与三年级学 生在项目的选择上无明显差异 这一点在一定程度上反映出了高职学生课余体育活 动总的选取项目倾向 说明高职学生爱喜欢健身 趣味性强的项目 通过锻炼达到 使自己身材健美 健身 娱乐 趣味 交际等多因素是他们课余体育活动选择项目 倾向方面的基本态度