七年级数学上册 第二章 有理数 2.9 有理数的乘法教案 （新版）华东师大版.doc_第1页
七年级数学上册 第二章 有理数 2.9 有理数的乘法教案 （新版）华东师大版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.9 有理数的乘法教学目的：1.要求学生会进行有理数的加法运算；2.使学生更多经历有关知识发生、规律发现过程.教学重难点：重点：对乘法运算法则的运用，对积的确定.难点：如何在该知识中注重知识体系的延续.教学过程：一、知识导向：有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续，也是在学习了有理数的加法法则与有理数的减法法则的基础上所学习的，所以应注意到各种法则间的必然联系，在本节中应注重学生学习的过程，多让学生经历知识、规律发现的过程.在学习中应掌握有理数的乘法法则.二、新课：1.知识基础：其一：小学所学过的乘法运算方法；其二：有关在加法运算中结果的确定方法与步骤.2.知识形成：（引例）一只小虫沿一条东西向的跑道，以每分钟3米的速度爬行.情形1：小虫向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距出发地点多少米？列式：即：小虫位于原来出发位置的东方6米处.拓展：如果规定向东为正，向西为负情形2：小虫向西爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距出发地点多少米？列式：即：小虫位于原来出发位置的西方6米处.发现：当我们把“”中的一个因数“3”换成它的相反数“-3”时，所得的积是原来的积“6”的相反数“-6”；同理，如果我们把“”中的一个因数“2”换成它的相反数“-2”时，所得的积是原来的积“6”的相反数“-6”；概括：把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数. 3.设疑：如果我们把“”中的一个因数“2”换成它的相反数“-2”时，所得的积又会有什么变化？当然，当其中的一个因数为0时，所得的积还是等于0.综合：有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与零相乘，都得零.例计算：(1)(5)(6);(2) 解:(1) (5)(6)=30 (2) 三、知识小结：本节课从实际情形入手，对多种情形进行分析，从一般中找到规律，从而得到有关
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论