我做错了说课稿范文.doc

我做错了说课稿范文 课标分析： 课程标准对本单元内容的要求：1、学会欣赏和尊重别人对人宽容2、学会反省自己的语言和行为3、理解和体验做人要诚实守信学会尊重人3、同学之间要真诚相待相互理解、相互尊重、讲求信用懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊4、学会与人交流、合作分享快乐5、理解人与人和谐共存的重要性 教材分析： 我做错了是粤教版品德与社会三年级下册第三单元第二课的内容本单元的主题是“我和我的朋友”本单元以大课文的思路将丹丹、何莹莹、张青有一个小主人公贯穿于整个单元之中设计了她为什么不高兴、我做错了、真正的朋友三篇课文并通过她们之间发生的故事使学生真切地体会到与朋友交往应该学会宽容、以诚相待、互信互肋 而本课我做错了则承接上一课的情节发展将重点转移到丹丹对自己言行的反思上本课运用第一人称的手法表现了丹丹在整件事情中的心理体验和行为的反思过程丹丹虽然被莹莹误解觉得很委曲但她并没有忘记这个朋友而是通过对自己言行的反思主去尝试与莹莹和解课文通过丹丹的经历引导学生感受当被别人冤枉的时候自己是怎样一种感受同时要反思自己的言行找到自己不对的地方并采取适当的办法化解矛盾 学生分析： 在平时的学习生活中有时候看到学生之间发生了争吵当我询问是一回事时就看到这两位同学互相指责起来有时候还看到课后有个别同学不愿意出教室玩因为朋友很少或者没有朋友面对这学生之间存在的这些问题上我在想孩子们在家里倍受父母和长辈的宠爱在学校他们需要伙伴也喜欢和小朋友一起玩但是当与小伙伴的相处中发生一些冲突的时候在家里我行我素的缺点就显现出来了凡事只想自己不想他人因为一点小事记恨别人向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助隐瞒自己的缺点错误由于三年级的学生的年龄比较小在为人处事上还缺乏相应的社会经验因此他们在与人的交往上往往表现香比较率性和直接不太会顾及别人的心理感受当朋友之间产生矛盾或被人误解时不会反思自己的言行不能化解矛盾形成孩子自私心胸狭窄不诚实的不健康心理状态因此让学生学会在朋友交往中以诚相待当与人发生矛盾时要反思自己的言行找到化解矛盾的方法在与好朋友发生矛盾时无论是不是自己的过错即使受到误解也应该主动寻找机会和解并且用实际行动帮助自己的朋友、使朋友认识到自己行为的不当 设计理念： 品德与社会是以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程我做错了这一课的内容是让学生学会与朋友相处学会反思自己的行为并找到化解矛盾的方法我以好朋友这首歌曲创设情境引导学生参与活动本节课我打破单一、呆板、严肃的课堂模式努力为学生提供感悟学习的机会以学生生活为资源让学生说说自己与同学交往中快乐的事情调动学生的积极性通过学生交往中产生的心灵感受来体验同学之间互敬互让、互相帮助营造民主、愉悦的课堂气氛让学生学得主动学得自然学得快乐真正成为认识的主体学习的主人本节课我采用的教学方法是创设情境与生活体验相结合的方法学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习 教学目标： 1、知识和能力 （1）当别人不高兴时懂得反思自己的言行 （2）对朋友以诚相待实话实说 2、过程和方法 创设情境法、合作探究法 3、情感态度价值观 （1）在与朋友交往的过程中懂得反思自己的言行 （2）体验被别人误解或冤枉时的感受 （3）愿意与小朋友分享自己的经历当与人发生矛盾时能够主动与人沟通消除误解 教学重难点： 在与朋友的交往的过程中懂得反思自己的言行学会处理生活中的矛盾 教学策略： 教学准备： 多媒体课件小卡片 教学过程： 一、歌曲导入 今天我给大家带来一首歌好朋友这首歌让我想到了自己的好朋友请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐）谁愿意和我说一说你的好朋友是谁呢 每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的而是他们之间发生了一些故事让彼此的心贴得更近了你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情让你们朋友之间的心贴得更近了感情更深了呢（以小组为单位进行交流结合发生在我们身上朋友之间的故事来说引导学生谈一些朋友之间互相关心互相帮助以诚相待的事情） 每小组选一名典型的事例进行汇报 教师用格言给学生的回答给予评价 听了大家说了这么多能够加深朋友感情的事例我心里非常的高兴好朋友之间就是需要大家互相关心、互相帮助、以诚相待托尔斯泰就曾经说过：“为了找到一个好朋友走多远的路也没关系”可是当好朋友之间发生矛盾时你会办呢你有没有被好朋友误解或者冤枉过呢（板书课题）我做错了 二、讨论交流 活动一讨论：好朋友要不要实话实说 1、请同学们根据教材中的情节说一说丹丹要不对莹莹实话实说 2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情自己又是处理的 活动二化解生活中的矛盾 1、说说自己与好朋友闹矛盾的经过 2、自己的用什么方法化解了矛盾 3、如果现在还有矛盾你打算做 设计意图：坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则从学生实际出发合理地利用、开发学生身边的课程资源让学生在生动具体的情境中学习寓教于乐循序渐进引导学生说真话吐真情重视生活的价值 活动三让我们大家帮你想办法说说自己被人冤枉的事 1、自己有没有被人误解的事情当时的心情是怎样的 2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解 3、今后该注意些什么 活动四讨论当错不在自己时要不要主动与人和解 （从自身角度和他人角度说如果出现争议可以在小组内进行讨论） 设计意图：根据学生的实际努力超越教材活化教材积极创设情境联系生活实际“有意识地”把儿童带回到的生活中去体现“多一点活动少一点说教多一点开放少一点呆板”的教学理念真正做到让品德与社会课“活”起来激发学生的思想道德情感提高学生的道德认识积极调动学生自己已有的生活经验通过讨论交流让学生意识到与朋友交往的过程中一定要多多反思自己的言行 三、总结收获 1、通过这节课的学习你在与朋友相处的过程中还有些不懂的地方（引导学生说出自己心中的疑问）课前有几位同学悄悄地对我说他的朋友很少他很想交更多、更好的朋友你说该办呢 2、听了大家的办法那些朋友之间相处有问题的同学们找到了解决的办法了吧让我们互相谦让互相帮助当与人发生矛盾时要反思自己的言行找到化解矛盾的方法在与好朋友发生矛盾时无论是不是自己的过错即使受到误解也应该主动寻找机会和解并且用实际行动帮助自己的朋友、使朋友认识到自己行为的不当 3、请在你准备好的贺卡上面写出自己收集到的友谊的名言也可以写上对好朋友的祝福 4、写好了请读给大家听一听再把小卡片送给你的朋友！ 设计意图：学生对教学内容做进一步的感悟使他们的认识从“到位、内化、升华”达到“课有余而意无穷”