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文档简介
十三、活 板【学习目标】1掌握“帖、旋、 砥、就”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。2学会结合注释翻译文言语句。3通过口述活版的制作过程，能指出课文的说明顺序。【重点难点】1学会结合注释翻译文言语句。2能理清课文按工作流程进行说明的时间顺序。【课前预习】1解释下列加点的字。蜡和( )纸灰冒之 持就火炀( )之 更( )互用之则以纸帖( )之 兼与药相粘( ) 不若燔( )土用讫( )再火 以手拂( )之 木格贮( )之 殊( )不沾污 为( )予( )群从( )所得2你能写下我国的“四大发明”吗？ 次数18家长签字教师评价【课堂助学】一、情景导入。二、朗读课文 整体感知。三、结合字典和书下注释，翻译课文。【课后作业】一、解释下面的黑体字。唐人尚未盛为之 此印者才毕有奇字素无备者 用讫再火令药熔一板已自布字 以松脂、蜡和纸灰之类冒之不若燔土 乃密布字印旋刻之 薄如钱唇则第二板已具 更互用之则字平如砥 若止三二本以一铁范置铁板上 瞬息可就二、解释下列加点字（一词多义）每字为一印 持就火炀之此印者才毕 火烧令坚每一字皆有数印 以草火烧乃密布字印 用讫再火令药熔唐人尚未盛为之 欲印，则以一铁范置铁板上满铁范为一板 药稍熔，则以一平板按其面其印为予群从所得 若印数十百千本，则极为神速若止印三二本，未为简易 不用，则以纸帖之三下列选项中，加点词的意义相同的两项是【 】【 】 每字为一印盖拣桃核修狭者为之（核舟记）以备一板内有重复者不以千里称也 （马说）火烧令坚用讫再火令药熔更互用之，瞬息可就以其境过清,不可久居 （小石潭记） 有奇字素无备者舟首尾长约八分有奇 （核舟记）四活字版印刷相比雕版印刷的优越性在于“活”，
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