（体育人文社会学专业论文）吉林省高校俱乐部式体育教学现状与发展趋势的研究.pdf

摘要 当今世界科技突飞猛进 综合国力竞争日益激烈 丽综合国力的竞争是人才的竞争 而大学是学校教育的最后阶段 而体育作为教育的重要组成部分 在培养人才方面越着 不可域缺的作用 因扰 褰校如傍应对2 l 燃纪对人才素藏的要求 促避学生身心健壤 发震 培养学生参秀鼙体育锻炼戆兴趣露终身体育意鼋 燕静常筐褥磷究静闯题 长期以来 高校体育教学无论在增强学嫩体质方面还鼹在学生终身体育锻炼的意识 培养方面做的都不是很到位 因此 强化学擞的体育参与崽识 达到建立终身体育馆是 当蕊建校髂弯教孥跛革臻究茨熬点耀蘧 撰袋部式钵弯教攀歪是在这耱燎嚣下疲运嚣袋 的 但是目前有关俟乐部式体育教学的研究主要集中在概念的界定 优越性和可行性 发展存在的问题等方面 这些研究对俱乐部式体育教学的发展都有一定的借鉴意义 但 总体上大都缺乏系统性翻连贯撼 基于以上鼹霞 本文对貔省俱乐部式体育教学的憾掇 送行满查分撰 并尝试箍出箕发麓趋势 本文通过问卷调查法 文献资料法 专家访谈法和数理统计法 得出如下结论 1 目前我省普通高校的俱乐帮式体育教学的发展还处程初级阶段而且发展不平衡 开震 鼠笨部式薅耷教学戆学蔽主要是一些综套类丈学 还没鸯蕾及 嚣显嚣学捩豹瓣炎 力萋和场地等条伟述存在不足之齄 这表弱供乐部式体育教学还有很大的发展空问 2 有关俱乐部式体育教学的概念的研究逐没有统一的滗论 而且其他相关研究都缺 乏系统性和连贯性 不能从整体上把握俱乐郝式体育教学的发展规律 遮表明俱乐郝式 落鸯教学兹瑾论磷究穗对滞嚣 整麦靛理论体系不完善 无法更荮遗攒学实践教学 3 部分高校的项目设置与学艇的选项不能很好的吻合 所以各学校的教学管理部门 应对项目设置进行调整 并对学生的选项情况进行引导 4 辇兹 麸事缀乐部式薅弯教学豹教耀大邦分是飙过畿斡 应试教鸯 体系下塔券 出来的 其刨新精神和意识较熬 其知识结 笱已经落后予商素质人才墙养的总体要求 5 中青年教师谯俱乐部教师队伍中所占的比例较大 激授 副教授职称的平均年龄 过高 尤其是教授融经趋于老龄化 各职称豹平均年龄差剿过大 再者 教师队伍的专 壤魄穰不够合理 部分体耀 焱聚瑗重懿专职教癀 移l 太小 这表强撰臻帮式俸寄教学 的师汝队伍有待优化 6 有5 9 9 6 的男同学和5 0 7 9 的女同学对现有的场壬觑 器材不满意 这表明除少 数学校终 大害s 分开展俱乐部式髂育教学兹蓉遁寒较场媳 嚣耪建设撩辩落嚣 不黢满 足筷球郏式体育教学的发展 学校应该加大谯这方面的投入 7 俱乐部式体肖教学不能完众摆脱传统教学模式的禁锕 在教学指母思想 教学内 容 教学方法 考核评价等方焱霭要迸一步搽索 荧键谣 普通高校 俱乐部式体育教学 现状分析 发展趋势 a b s t r a c t n o wt 量l ew o d ds e i e n c ea n 硅t e c 醢o l o g yp f o g r e s s e sb yl e a p s 馘db o u n d s 饿e c o m p r c h e n s i v en a t i o n a ls n e n g mc o h l p e t i t i o ni s 出 yb yd a yi n t e n s e b m 协oc o m p r e h e n s i v e n a t i o n a ls t r e n g t l lc o m p e t i t i o nf h n 妇m e m a l l ys a i di st a l e m e dp e r s o d sc o m p e t i t i o n b u tt h e 鞴i v 雠s i 移i s 锤es c 魏o d 舞i 曩 鑫蠡鞋蘸s 掘g e b 鞋t 攮e 犟 盘s 幻蘸蠹 e 垂h e 融i 黻巍i ei 臻 o 穗瓣 c o n s t i t u e n t i nf o s t e r st h et a l e n ta s p e c t 也ei n d i s p e n s a b l o 如n c t i o n t h o f o r e h o w 1 1 e u i l i v e r s m e ss h o u l dt ot h e2 1s tc e n t u r yt o 也et a l e n t e dp e r s o nq u a l i t yr e q u e s t p r o m o t et h e s u 如n t 鲢a l 圭l l yi nm 血da 珏db o d yd e v e l o p m e 嫩 t r 瓤璐t h es t u d e 嫩t op a r t i e 殛a 姆i n 镪e 两y s i c a l 托巍l i n g 慨ei n t e r e s ta n 董l i f e l o n gp 圭l y s i e 8 c 蠢t l l r ee o n s c i o u s n s s 弧q u e s 硅o nw h i 馥 e x t f e m e l yi sw o n hs t u d y i n g s i n c el o n ga g o t h eu n i v e r s i t i e ss p o r t st e a c h i n gr e g a r d l e s so fi s e n g n l e n i n gm es t u d e n t 砖y s i 雌ea 蹲e e to ft o 如遮疆os 撼d e n tl i 受l o 魏gp 玲s 主c a ie u l 抛r e x e r c i s ec s e i o u s 珏e s s 蛾s e a s p e c ta l li sn o ta r r i v e s 吧r ym u c h t h e r e f o r e s t r c n 垂h e n 8s t u d e n t ss p o r t st h es e n s eo f p a r t i c i p a t i n a c l l i e v e dt h ee s t a b l i s e m1 i f 现o n gs t a d i u ml s 协ec u r r e n tu n l v e r s j t i e ss p o r t s e d u e a t i o n a lr e 南n n 黯s e a r c hh o tt o p i c 1 飞ec l u bt y p es p o 出l e a e 撼n gi sp r e c i s e l ya r i s e sa t 谯e 圭l i s t o r i cm o m 髓t 遮t h i sl 弦do fs i 证a t i o n b u tt 沁 e s e n tr e l 蘸t e dc l u bt y p es p o 娃s 穗 羲i n g r e s e a r c hm a i l l l yc o n c e m r a t e si nc o n c e p tl i 面t s s u p 甜o ra n df e a s i b l e d e v e l o p m e n te x i s t e n c e a s p e c ta n ds oo nq u e s t i o n t h e s er e s e a r c ha 1 1h a sm ec e r t a i nm o d e ls i g n i f l c a l l c et o1 h ec l u b 重y 弦s p o 娃s 重c a c 班珏g 硅e v 霉l o p 撙e 懿l b 疆i 珏氇eo v e f 痰l 趣 s 疆yl a e 鼢t 沁s y 羲e 掇藤 曲墨r 晷e 圭e r i s t c a n dt h ec o n t 抽u i 吼b a s e do nt h ea b o v er e a s o n t h j sa f t i c l ec 耩戚e so nt 圭l ed i a g n o s i st oo u r p r o v i n c ec l u bt y p es p o n st e a c h i n gs h a t i o n a n d 廿l ea p tp r o p o s e si t sd e v e l o p m e n t t e n d e n c y 稳i s 韪碟c l e 妇o u 砖t h eq u e s t i o 黼a i r es l 肼e yl a 琳氆el i t e r 戢u 糟m a t e r i a ll a 氇ee x p 姒 t a l k i n gl a w a n dt h em a t h e m a t i c a ls t a t i s t i cl a w d r a w st h ef o l l o 谢n gc o n c i u s i o i l l p r e s e n to u rp r 0 v i n c eo r d i n a r yu 工1 i v e r s i t y sc l u b 毋p es p o r t st e a c h i n gd e v e l o p m e n t a l s o o e e 鞲轭s 氇e 殛酝 s 掘黟m o 强o v o 姆 v e l o p 瀚tb 妇瞳e e d d e v e b p s 氆ec l 涵哿p e 警 娃s t e a c h i n gt h es c h o o lm a i n l y 主ss o m os y n m e s i sc l a s su n i v e r s i 西e s b u ta l s oh a sn o tp o p u l a r i z e d m o r e o v c ri sr c s t r i c t e di 1 1v a r i o u sc o n d m o na n ds oo ns c h o o l 8t e a c h e r ss t r e n g t l la n dl o c a t i o n a l s oh a sv e r ym a n yd e 矗c i e n c y t h i si n d i c a t e d h ec l u b 劬es p o r t st e a c h i n ga l s oh 矗s 也ev e r y b gd e v e l o p m e 稚ts p a e e 2 t h er e l a t e dc l u bt y p es p o r t st e a c 圭1 i n gc o n c e p tr e s e a r c hd o e sn o th a v et h el h l m c a t i o nm e c o n c l u s i o n m o r e o v e ro t l l e rc o o l a t i o n ss t u d ya l ll a c k 舶es y s t e m a t i cc h a r a c t e r i s t i ca i l d 抛e c o n 童i 拄娃i 够e 黯n o tg 糖警t h oc l u bt y p e 犟 出抬辩歉i n gf 毡m 壤ew h o l e 也ei a wo f d e v e l o p m e n l 硼 i i si n d i c a t e dt 圭l 毒c l u bt y p es p o n st e a c h i n gm ef h n d 锄e n t f e s e a r c hr e l a 虹v el a g o w nt 重l e o r y i i s y s t e mi si m p e r f e c t i su n a b l et oi n s t m c tm ep r a c t i c et e a c b i n gw e l l 3p a r t so fu n i v e r s i t i e s p r o j e c te s t a b l i s e n t sa 1 1 ds t u d e l l t so p t i o nc a n n o tv e r yg o o d t a l l y i i l g t h e r e f o r ev 撕o u ss c h o o l st e a c h i n gc o n 订0 1s e c t i o ns h o u l dc a r r yo nt l l ea d j u s t m e n tt o m e p r o j e c te s t a b l i s e m a 1 1 dc a r r i e so nn l eg u i d a l l c e t os t u d e n t so p t i o ns i t u a t i o n 4a tp r e s e m w e r ee n g a g e di nm ec l u bt y p es p o r t st e a c h i n gt h et e a c h e rm a j o r i t ya r e t a k e a ne x 锄廿l ee d u c a t i o n 舶mt h cp a s tu n d e r 廿1 es y s t e mt or a i s e i t si 1 1 n o v a t i o n 印i r i ta 1 1 d c o n s c i o u s n e s sw a sw o r s e i t sk i l o w l e d g es 协l c n l r ea l r e a d yf e l lb e h m dm eh i g h 叩l a l i t y t a l e n t e dp e r s o nr a i s eo v e r a l lr e q u e s t 5c h i l l e s ey o u t h st e a c h e r st 1 1 ep r o p o r t i o nw h i c ho c c u p yi nt 1 1 ec l u bt e a c h e rt r d o pb i g g e r p r o f e s s or a s s o c i a t ep r o f e s s o rm et i t l ea v e r a g ea g ee x c e s s i v e l yi sh i g h p m f c s s o ra l r e a d y t e n d e dt oi np a n i c u l a r0 1 da g e v 撕o u st i t l e sa v e r a g ea g ed i 疵r e n c eo v e r s i z e d f 池n n o r e t e a c h e r 订o o p ss p e c i a lp r o p o r t i o ni n s u m c i e m l yr e a s o n a b l e p a r t i a ll e i s u r e s e n t c r t a i l l t n e m p r o j e c tp r o f e s s i o n a lt e a c h e rp r o p o r t i o nt o os m a l l t h i si n d i c a t e dt h ec l u bt y p es p o r t st e a c h i n g 血et e a c h e r st r o o pw a i t sf b rs u p e r i o r j yi sd e 6 c i e n t 65 9 9 6 p e r c e n ts c h o o l m a t e sa i l d5 0 7 9 p e r c e n ts c h 0 0 l m a t e st ot h ee x i s t i n gl o c a t i o n m ee q u i p m e n ta r eu n s a t i s f i e d t 1 1 i si n d i c a t e dm i l l o r i 够e l i m i n 丑t e ss t u d ye x t r a c u i t i c u l 甄廿1 e m 勾o r i t yo fd e v e l o p m e n t sc l u b 娜es p o r t st e a c h i n go r d i n a r y 砌v e r s i t i e sl o c a t i o n e q u i p m e n t c o l l s 缸1 l c t i o nr e i a t i v eb a c k w a r d n e s s c a n n o t s a t i s f yt h e c l u b t y p es p o n st e a c h i n gt h e d e v e l o p m e n t t h es c h o o ls h o u l de j l l a r g ei nt h i sa s p e c ti i l v e s 衄1 e n t 7c l u b st y p e s 印o r t st e a c h i n gc 釉o tc o m p l e t e l yg e tr i do ft h et r a d i t i o ne d u c a t i o n a lm o d e l t h ei m p d s o n m e n t i nt e a c l l i r 培a s p e c ta 1 1 ds oo ng u i d i n gi d e 0 1 0 9 y c o u r s ec o m e n t t e a c 王l i n g m e t h o d i n s p e c t i o na p p r a i s a ln e e d s6 h t h e rt oe x p l o r e k e yw o r d o r d i n a r yu n i e r s j t j e s c f u bt y p es p o r 坞t e a c h i n g p 陀s e n ts i f u a 石o na n a i y s s e n v e i o p m e n tt e n d e n c y i 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 磷究成采 援筏掰翔 除了文孛特甏黧豁拣注煮致滚黪建方癸 论文中不包含 其他人已经发寝或撰写过的研究成果 也不包含为获得东北师范大学或其他教 肖机构的学位戚证书而使用过的材料 与我一同工作的同志对本研究所做的任 簿贡麸均已在论文孛传了骥磺熬说明并裘示谢意 学位论文作者签名 躲期趔丛 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保帮 使用学位论文的规定 箨 东裁努藏大学有权僚蘩并自鏊家套头部门或穰褥送交学霞论文翡复窜箨霸 磁盘 允许论文被查阅和借阅 本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部 绒部分内容编入有关数据库进行检索 可以采用影印 缩印或其像复制手段保 莩 汇编学致论文 保密的攀位论 学位论文作者签 基 文在解密后适用本授投书 翥缝删币签翥蓥 鬏 菇婶 鑫蘩 誊妻 i i 釜 学位论文终喾毕业基去翔 工作荦使 通讯地址 电话 邮编 引言 1 1 理论基础 国家的振兴 关键在于教育 高等院校是培养人才的最高层次和最后阶段 大学生身 心健康的优劣不仅关系到我国今后在世界政治 经济和科技等领域中的竞争能否取胜 而且关系到我国宏伟蓝图能否实现 因此 如何培养学生参加体育锻炼的兴趣和养成自觉 锻炼的习惯 使之具有终身锻炼的欲望 保持体育教学效益的连续性和延伸性戚为当前商 等院校体育教学的首要任务 当前 在高等院校体育教学中 培养终身体育爱好的思想 已经成为共识 随着社会的发展 人民生活水平的提高 素质教育的深入 我国的学校体育不仅仅 是要求增强学生的体质 增进学生的身心健康 而是要把培养学生的终身体育意识 能 力及全面的健康作为发展目标 高校传统的教学模式已经无法适应高校培养人才的需 要 俱乐部式体育教学作为一种新的教学形式 它是以 h 人为奉 健康第一 为主 导思想 以学生为主体 重视学生的个性发展 培养学生自主学习 自我锻炼的能力 这 种教学形式有利于发挥学生在学习上的主观能动性 在教师的指导帮助下 积极主动的参 加体育学习和体育锻炼 有助于加强学生的体育锻炼意识 养成终身体育的习惯 它有利 于将体育教学的短期效益和k 期效益结合起来 养成终身体育的习惯 它适应2 l 世纪对 人才素质的要求 因此 俱乐部式体育教学这种教学形式的开展是大多数学生和体育教 师的呼声 也是高校体育摆脱传统的教育思想和教学模式 深化教学改革的趋势 12 现实要求 大学体育教学是学校体育最后一站 培养学生的终身体育意识 使体育锻炼不至于 随着学生大学毕业而毕业 但现在绝大多数人参加体育活动与接受的学校体育教育关系 不大 体育是教育的重要组成部分 是学校的必修课 从小学 中学到大学每周有两学 时的体育课 以每学期1 8 周计算 从小学到大学二年级 大学体育课一般开到二年级 学生共上体育课1 0 0 0 多学时 从理论上讲 这是任何一门学科无法与之相比的 接受 如此长时间的体育教育 学生的对技术动车的掌握却没有和时间成正比 在这十多年的 体育教学中教学内容简单重复较多 而且基本没有变化 尤其是大学体育更应该在学生 终身体育意识和观念的培养方面发挥作用 但目前我国高校体育教育的作用还没有充分 发挥出来 2 0 0 2 年教育部颁布的 全国普通高等学校教育课程教学导纲要 中提出 根据 学校教育的总体要求和体育课程的自身规律 应面向全体学生开设多种类型的体育课 程 可以打破原有的系别 班级建制 重新组合上课 以满足不同层次 不同水平 不 程 白 r 以打破原有的系别 班级建制 重新组合上课 以满足不同层次 不同水平 不 l 同兴趣学生的需要 重视理论与实践相结合 在运动实践教学中注意渗透相关理论知识 并运用多种形式的现代化教学手段 扩大体育的知识面 提高学生的认知能力 俱乐部式体育教学是根据素质教育的要求 结合高校人才培养的目标 使学生可以 按照自己的兴趣 爱好和特长自主选课 使学生在有限的课时内 最大限度的发挥学习 的积极性 主动性 更好地掌握运动技术 技能及相关理论 通过体育教学 培养学生的 终身健康与终身体育意识 能力和行为 1 3 我国研究现状 研究俱乐部式体育教学的相关文章有很多 大致分两类 一类侧重于理论研究 这类 研究的内容主要是对高校进行俱乐部式体育教学的意义 依据 现状 管理体制 制度 建设 具体实施办法等方面的研究 另一类研究则侧重于实践经验的总结 其论述主要在 现状的基础上 围绕俱乐部式体育教学的现状分析 指导思想 师资配备 场馆 器材情 况 课程设置 组织管理等 影响因素和对策研究等方面展开的 其主要研究结果来 自于实践经验的总结 总之 无论是理论研究还是实践总结 其现实意义都十分突出 通过 这些研究 我们可以初步发现俱乐部式体育教学的发展规律 理论研究方面 陈海啸 1 9 9 8 年 在 高校实施俱乐部教学模式研究 一文中 提出实施俱乐部式体 育教学有利于增强大学生的体育意识 有利于提高大学生的运动技术水平 有利于把大学 生的体育教育延伸到终身体育 它拥有诸多的优越性 必将成为2 1 世纪我国高校主要的体 育教学模式 姚敏毓 张大为 2 0 0 0 年 在 我国高校俱乐部研究综述 一文中 在文 献调研的基础上 结合高校开展体育俱乐部教学的实际 提出构建体育教学俱乐部的设 想 王港等 2 0 0 1 年 在 我国高校现有体育俱乐部的构建 一文中 通过对当前我国 一些高校体育俱乐部的组织形式 学习与练习方式 学生参与方式等方面的综合分析 揭示了高校体育俱乐部的基本运作模式 以及各种模式的基本特征 王勇等 2 0 0 3 年 通过文献资料法对我国高校体育俱乐部发展现状进行综述性分析 对高校体育俱乐部的 性质进行了界定 阐述了其运作特征 讨论了高校体育俱乐部的分类和管理办法 高校体 育俱乐部的组织形式和活动内容 高校体育俱乐部的经费来源以及体育教学俱乐部存在 的问题 陈晓蓉 2 0 0 1 年 在 体育教学俱乐部的理论与实践研究 一文中从 健康第 一的指导思想 显性课程理论 现代教学生活化的趋势 等方面论证了开展体育教学俱 乐部的可行性和必要性 丁秀娟 吴超等指出发展体育教学俱乐部的可行性在于 学生 体育锻炼观念的改变 学生体育消费能力的提高 学校场地器材设置的进一步完善 等 方面 刘建坤 王桂欣 2 0 0 5 年 在 我国普通高校开展体育教学俱乐部研究文献的综 述 一文中 运用文献资料法 逻辑分析法 比较法等 对我国普通高校开展体育教学俱 乐部的研究文献进行了分类综述 表明教学俱乐部方面的相关研究存在研究方法运用不 到位 概念界定模糊 优越性和可行性阐释不明晰 管理和教学模式单调 对存在的问 题的认识不全面和提出的发展对策针对性不强等问题进行论述 实践研究方面 田忠 1 9 9 6 年 通过调查研究 着恿对普通高校体育俱乐部的 绩效 做了专题研究 阐明了大学体育教学俱露郯对增强学生体质 提高技术水平 培器学生的体育兴趣和自 我镀滚习惯 扩大人嚣交往等方瑟稳後蕤菇兹终弼 瓣露文章又辩管理层嚣援警建设注意 见 谭沃杰 1 9 9 8 年 程 关于高校体育教学俱乐鄢发育规律 一文中运用问卷调查 统计等方法从深圳大学歼展体育教学俱乐部的现状赘手 对影响体育教学俱乐部发展的 嚣素展开讨谂 最后胰致繁引导 组织警理 爨资配备 场邋器誊孝等方嚣提出建设蛙建议 王京琼 村墙森 2 0 0 1 年 在 对湖南省体育慎琛都现状和笈矮的研究 一文中 通过 对湖南8 所高校体育教学俱乐部开展现状的调查研究 认为体育俱乐部是一种遥合当前 我国高校现状的体育教学形式 值得推广 但资金短缺 教师知识缡构不合理 项臣开设 不完善是警籍高校藩弯绥乐都存在戆主要蠢逶 强化管理稳裁竣肇跫体弯教学貘乐藩发 展的关键所在 并在此基础上提出了对策 罗育华 2 0 0 1 年 在 对高校实施体育俱乐 部教学的研究 一文中 通过问卷调查 对高校俱乐部式教学和传统式教学的学嫩进行了 追踩对比磷究 谈为俱乐郜式教学有耽予提毫学生参趣体夸锻燎翳兴趣蟊 x 1 4 研究对象与方法 1 4 1 研究对象 教育专家 我省部分高校的分管领导 任课教师 在校学生 本研究涉及调查对象的整体情况 表一 类别人数 教育专家 高校的体育教学管理人员 高校的体育教学人员 高校在校学生 2 0 2 2 1 2 8 8 0 0 1 4 2 研究方法 1 4 2 1 文献资料法 在论文的准备和写作过程中共查阅有关著作和文献近百篇 从前人的研究中获得了 大量的信息和启示 借鉴了他们的一些观点和研究方法 检索了有关网站 如中国期干0 网 n v w c n k i n e t 中国体育信息 w w s p o r t 召o v c n 等 1 4 2 2 问卷调查法 2 0 0 5 年1 0 月向吉林大学 东北师范大学 延边大学 北华大学的学生 大学二年 级 发放问卷8 0 0 份 回收问卷7 2 6 份 回收率9 0 7 5 通过文献和访谈 初步确立专家问卷的基本内容 采用特尔斐调查法进行了两轮函 询 根据专家确立的问题设计问卷 对教育专家 体育教学管理人员 教师进行问卷调 查 共发放问卷1 5 0 份 回收问卷1 3 8 份 回收率达到9 2 有效问卷1 3 8 份 有效 率l o o 对问卷进行效度和信度检验 1 效度检验 请吉林省从事体育理沧教育研究的2 0 位专家 进行内容效度的两次判定 第一次 发放问卷2 0 份 回收1 8 份 有效回收率9 5 根据专家意见调整后 进行第二次效度 检验 发放问卷1 8 份 回收1 7 份 有效回收率9 4 2 根据两次反馈的结果进行取舍 2 效度检验 效度检验采用了再测法 在问卷调查两周后 以同一问卷对吉林大学的3 0 位教师 进行第二次测试 r o 8 8 p o 0 1 1 4 2 3 访谈法 通过走访或餐电话的方式 对省内知名酶教育专家 对省内2 2 所高校 不包含离职 高专和二级学院 的分管体育的领导 任课教师等进行访谈 1 4 2 4 数理绕计法 霹调蠢秘数据在s p s s l 2 e 餐较箨豹支羚下进行有关瀚数理凌诗 1 5 概念界定 1 5 1 对俱乐部概念的研究 俱乐部 c l u b 一词源于欧美 亦称总会 为社会团体及公共娱乐场所 我国上海辞书 出版社出版的 辞海 1 9 8 0 年1 月 对俱乐部的解释为 机关 团体 学校中文化娱 乐场所 现多将文化娱乐 体育活动等场所成为俱乐部 2 0 世纪初 随着西方体育的传入 体育俱乐部被引入我国 在广州 上海 香港等大城 市相继出现体育俱乐部 这些俱乐部只是上层社会休闲 娱乐和交往的场所 这是我国最 早体育俱乐部 体育俱乐部自2 0 世纪末引入高校 对其概念的界定多数都是与俱乐部相关 的概念界定的 1 9 9 0 年3 月国防工业部出版社出版的 英汉词典 对其的解释为 体育 俱乐部是以体育爱好者自发性 自立行的结合为基础 为增进健康和促进互相间的协调和 和睦而进行的持续性的体育活动的组织 1 5 2 对俱乐部概念的形成及理解 陈杰将体育教学俱乐部定义为俱乐部制体育课 主要指体育课教学 即 以年级为 单位在同一堂选修课中开设各类体育项目 每个项目为一个俱乐部 学生根据自身条件和 兴趣爱好自由选项上课 不受教学计划 教学大纲 教学内容 教学进度的限制 形式多 种多样 内容丰富 但必须遵循体育教学规律 完成教学任务 周威 周爱光 李敏卿在 对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究 一文中的 解释是 体育教学俱乐部的教学模式是以俱乐部的组织形式进行组织教学的一种教学形 式 即在同一堂课中开设各项教学俱乐部 既不受班级 教学进度 教学内容限制 又遵循 体育教学规律 以此完成体育课的教学任务和目的 并可利用课余时间 在各俱乐部组织有 益的活动 丰富与完善俱乐部式的课堂常规教学的一种教学方式 赵臣文 付奕则是以间接的方式提出体育教学俱乐部概念的 将其定义为俱乐部教学体制 论述俱乐部的教学体制时将体育教学 课外体育活动 群体竞赛 运动训练作为一个教 学整体来处理的 还有黄刚 谭联斌 陈海啸等都把俱乐部教学指定为体育教学 本文将其界定为 是以学生的自觉和自愿为基础 以学校现有的场馆条件为依托 围 绕着某一项目 以教师为指导 在遵循体育教学规律的前提下 将俱乐部的活动方式和管 理手段中的某些因素引入体育课堂教学的一种教学方式 其目的是为了增强学生的体质 提升体育文化修养 最终形成终身体育的锻炼习惯和健康 科学 文明的生活方式 6 高校俱乐部式体育教学特征 2 1 学习主动性 在以往的体育教学中 体育课是必修课 即使教材和教学方式已经很陈旧 学生很 不喜欢 但是他们也要上体育课 因为不上体育课就没有成绩 没有体育课成绩就没法 毕业 就更谈不上就业了 因此 学生对体育课只是被动的参与 教学大纲所规定教学 内容和教学时数 学生没有选择的余地 而俱乐部式体育教学是学生根据自己的兴趣 爱好和个人的需要 选择适合自己地体育项目 完全建立在学生自觉自愿地基础上 学 生可以在体育课的教学过程中充分发挥本身的主动性和积极性 2 2 选择的自愿性 俱乐部式体育教学是以学生自主选择项目和教师而组织起来的体育课教学 同学们可 以选择自己擅长的项目或者喜好的项目 在这个教学班级里面 人人都有自己选择原因 但都享受平等的权利 在教学中很容易开展活动 同学们一起学习 交流技艺增进友谊 互相提高 2 3 内容的多样性 俱乐部式体育教学的开展其宗旨是满足学生体育活动的多方面要求 因此 根据学生 的要求和兴趣 开设更多项目的体育课 让学生有更多的选择余地 学生选择自己喜欢 的体育项目 择师择人进行练习 这样可以充分调动学生参与体育课的积极性 使学生 真正喜欢上体育课 有利于学生养成自觉锻炼的习惯 树立终身体育意识 2 4 目的多样性 学生参加体育俱乐部的目的 动机是多种多样的 有的学生在紧张的学习之余 参加球 类 健美等活动 以达到调节精神 缓解紧张情绪 消除疲劳之目的 有的其目的就是为 了增强体质 提高身体对疾病的抵抗能力 有的同学具有一定的体育特长 他们参加活动 其目的是为提高运动技术水平 2 5 教学延伸性 课外体育活动是学校体育的重要组成部分 它与体育课相互配合完成学校体育的任 务 也是学生学习和生活的一部分 也是体育课的延伸和补充 同时课外体育活动的开 展也是对体育教学效果的检验 大多数未实施俱乐部式体育教学的学校也对其持积极态度 并且有7 5 的学校表 示如果学校各方面的条件成熟 也准备开展俱乐部式体育教学 各学校实施俱乐部式体育教学意愿 表四 很支持0 4 9 比较支持0 2 6支持0 一般0 0 8不支持0 0 3 3 2 俱乐部场馆器材的现状调查分析 3 2 1 开展俱乐部式体育教学的高校场馆器材的满意度调查 体育场馆器材是教学正常开展的保证 各个学校历来十分重视体育场馆的建设 但 是除了部分学校较好外 大部分学校的场馆器材都达不到国家规定的标准 通过对我 省高校体育场馆器材满意度的调查 男同学认为不满意的达到5 9 9 6 女同学不满意 的达到5 0 7 9 这表明我省普通高校体育场馆 器材建设已经落后体育教学的发展 不能满足学生学习和课余锻炼的需要 这种状况急需改进 开展俱乐部式体育教学高校的学生对场馆满意程度调查表 表五 3 2 2 开展俱乐部式体育教学的高校需要添置的场馆器材调查 l 8 6 4 2 o o o o 0 上的教师的比重仅占1 1 这说明教师队伍中以年轻教师为主 其年龄结构能满足俱乐 部式体育教学的发展需要 3 3 2 体育教师学历现状 教师的学历在很大程度上反映教师的理论水平和科研发展潜力 一般而言 教师的 学历越高 对教学的适应能力越强 科研发展潜力越大 但是从实际调查走访得来的结 果却是不容乐观 体育教师学历现状调查表 表八 博士0 0 3 硕士0 1 6 学士0 7 7专科0 0 4 由图表可知 在任课教师中本科学历的教师所占的比重最大 达到7 7 而硕士和 博士研究生的比例仅占1 9 低于高校专职教师中研究生占2 0 6 7 的比例 更是远远 低于教育部本科教学质量评估中4 0 的及格标准 因此开展俱乐部式体育教学的高校 急需引进高层次 高学历的教学 科研骨干 这样既可以提高教师的学历层次 提高学 校的科研能力 又可以使俱乐部式体育教学有更大的发展后劲 3 3 3 体育教师职称现状 教师职称现状调查 表九 教授0 0 4副教授o 2 8 讲师0 4 2 0 2 6 由调查表可知 开展俱乐部式体育教学的学校 骨干教师队伍逐渐年轻化 从宏 观角度来说 已经形成梯队 但是基数过大 助教 讲师的比例偏高占6 8 这与高校 所承担的培养高质量人才的使命不相适应 而且教授 副教授的平均年龄偏大 尤其是 教授平均年龄达到5 3 岁 趋于退休年龄 因此 在今后的师资队伍建设上 应着重对 1 8 6 4 2 0 o 0 0 o 1 8 6 4 2 o 0 o o 0 中青年教师进行培养和扶持 迅速提高其业务水平 并在职称分配上向年轻的学科带头 人倾斜 同时加大高学历人才引进 吸引高学历的人才加入蓟教师队伍 以适应未来高 校体育教学对教师素质不断提高的要求 3 3 4 体育教师专项结构现状 俱乐部式体育教学的重要思想是使学生熟练掌握一至二项运动技术 为学生从事终 身体育锻炼打下坚实的基础 这要求任课教师具备相应的理论知识和专项技术水平 但 调查发现目前教师的专项结构不合理 不能满足学生的要求 教师专项调查表 表十 从上表中可以看出 教师的专项主要集中在田径和三大球上 而其它专项的教师所 占的比例较小 网球 体育舞蹈 游泳 羽毛球等项目对专项技术要求较高 在教学上 都有一定的难度 要求有专业的教师进行指导 而目前在我省高校 这些项目的专项教 师还不是很多 而学生选的较多恰恰是这些项目 有的学校甚至没有这些项目的专职教 师 无法开设此项课程 这就打消了学生学习的积极性 由此可见 加强师资队伍建设 做好教师的培训和引进工作非常必要 3 3 5 体育教师继续教育的现状 俱乐部式体育教学是一种新的教学形式 无论在观念上还是在实际操作上都与传统 的体育教学有一定的差别 而现在大部分体育教师都是在 应试教育 下培养出来的 因此对俱乐部式体育教学的任课教师进行培训是相当必要的 这一点已经达成共识 有 9 0 以上的学者 管理人员 任课教师认为培训是非常必要的 只有1 0 的人认为培训i 的重要程度是一般和不重要 教师的工作积极性是教学褥以顺利开展的傺证 只有教酃投入热情 才髓在教学中 带动举生学习的积极性 从上表中可以看出 场馆器材不足和福利待遇低是影响教师工 作积极性的主要因豢 学校硬件数学条件上不去 正常的教学开展是很难保证的 我钳 帮分攀铰俸骞浚溅不毽全 透诧 学校应滚多方嚣筹集姿金 热大建设力蔑 教菸戆黪 遇摊在第二位 教师的待遇偏低 教师不能全身心的投入到教学中去 这也是影响其工 作积极性的重要因索 因此 应在教学中表现突出的教师谯工资奖金住魔等方面给予照 顾 馒箕安心于教学 部分学校镟粤对体育教学关心程度墩楚影确体育彀爨工 乍积投憷 的一穷嚣 作为院校主管体育的领导应该多戳座谈会 访谈等形式和毅辩进行交流 解 决他们现实中遇到的困难 促j 拽教学的发展 3 4 学生学习动枧的现状调查分析 3 4 1 学生课余生活调查分桥 学缎课余生活调鬯表 表十四 从对学生课余生活的调焱可以看出 学生的课余滔幼对闻用在体育锻炼上的很 少 葵孛勇生簿在麓三穰憨是上瓣 睡觉 辫蓊乐 女添学褥在藩三霞麓楚学习 孵鬻 乐 酶觉 由此可以看出 无论男生还是女生 课余时间用谯体育锻炼上的时间帮不多 学生不是没有时间参加体育锻炼 而是没有意识到体育锻炼重要性或者没有兴趣参加体 育锻炼 这滢明我们在教学中应嬲强黯学生体肖意识和兴趣约培养 使獒认识到体育锻 炼静鬟嚣往 3 4 2 学生的体育观念 隧着枣场经济豹发震翥遴入 l 藤生活步我游蠢浃 入嚣豹毽瘫鼹念 棼弯徐霞鼹 念和自我健身意识的加强 人们即追求体育锻炼的长期效靛 注重体育锻炼的健身 娱 乐和社交功能 社会上 花钱买健康 成为新时尚 这给大学生的体育彳亍为带来深刻的 影响 学生对体育锻炼豹观念毽发生变化 幽 要我练 变成 我要缀 学生选择不 同的顼霹有着不丽豹葺斡 不磊燕单纯的应付考试 拿到学分 1 4 学生对体育课教学目的调查表 袭十五 从上表可以看出 学生参加俱乐部式体育教学的目的是多样的 男同学在增 强镕矮 提裹拳习效率 适应藏会三方嚣蘩藏藩弱 夏女弱学提裹或续 筵美露形 逶 应社会三方面排谯祷列 在健荧体形上的趋向女同学明鼹商于男同学 这说明 现搬的 男女大学生在运动心理方面存在差异 在上液还可以看出现代大学生承受着来自家麋 社会 学校豹压力 充实生活 遥应社会就楚铡涯 因姥 在对大学生俸窘学习是的遴 孬委确静 导捷妊簧懿 3 5 学生参加俱乐部选项意愿情况的现状调恣分析 男同学最枣欢的1 0 个项目 表十六 矮鏊蠢分魄撵黟顼瓣吾分院 接彦 篮球 足球 穗毛球 网球 轮滑 3 3 3 l 5 2 8 2 4 3 1 6 1 2 3 4 5 健荧 散手 乒乓球 排球 游淑 9 5 9 6 8 6 3 6 7 寒 9 1 0 俱乐部式体育教学指导思想状况 表十八 3 6 2 大纲的制定 教学大纲制定情况 表十九 在被调查的学校中有5 1 的学校有统一的教学大纲 而4 9 没有制定统一的教学 大纲 这说明俱乐部式体育教学不同于传统的体育教学 具有一定的特殊性 在传统的 体育教学中有统一的大纲 规定的内容和教学时数 在俱乐部式体育教学中应不应该有 统一的教学大纲纵说纷纭 没有统一的定论 笔者认为 在教学中应该制定统一的教学 大纲 但是教学大纲不应常年不变 廊根据社会发展变化和学生的爱好及时进行调整 使大纲的制定朝着有利于俱乐部式体育教学的方向发展 3 6 3 教学幽容的制定 教学内容的制定情况表二十 关于教学内容的制定 调查显示 开展俱乐部式体育教学的学校 9 0 以上的教学 内容都是由教研部统一制定的 由学生参与制定的教学内容的学校几乎没有 根据现代 教学论的观点 让学生参与教学内容的制定 对教学的实施大有裨益 这有利于增强学 生的自我价值感和自我效能感 有利于其主体地位的体现和终身体育意识的培养 9 0 以上的学校的教学内容集中在理论课教学 技术课教学和竞赛这些传统的教 学内容上 有为数不多的学校观赏高水平比赛和教学内容制作成网页 这表明现行的教 学内容需要进一步拓展 以满足学生不断增长的体育需要 3 6 4 教学手段方法 教学手段方法是提高课堂效率 全面提高教学质量 促进学生提高身体素质的重要 措施之一 现在的教学中 大量地沿用传统的教学方法 讲解法 示范法 练习法 纠 正错误法 游戏比赛法 而对现代的范例教学 情景教学 协同教学等教学方法几乎没 有涉及 特别是学生的自我观察 自我比较 自我评价 合作学习等学法没有涉及 致 使教学方法陈旧落后 阻碍了学生对体育课程学习的积极性 3 6 5 考核评价 通过调查得知 各高校的俱乐部式体育教学的考核评价大致相同 其内容主要是以 下几个方面 学生出勤率 技术评定 专项评定和理论课等几部分 这种评价方法还是 没有脱离传统的体育教学的考核方式 片面性较大 在这种考核方式下 由于学生的身 体条件 身体素质和运动技术水平的起点不同 但却以 高度 远度 时间 命中率等 统一的尺度实施评价标准 会使个别同学年年为及格而担心 这样会使学生把体育课当 成是一种负担 造成体育课不受欢迎 因此 专家认为在制定考核评价标准时 要淡化 竞技性 注重学生的参与程度和健身性 在评价过程中以 学生的出勤率 教师对学生 知识 技术和能力表现综合评价 学生间的相互评价 学生的进步幅度和参与程度等为 主的相对评价和绝对评价相结合 4 高校侯乐部式教学发展趋势 4 建立渡学生凳杰的俱乐郝教学模式 基于学生的身体素质及技术水平存在差异 设立相应的基础班 提高班 授课内容 分别侧重基本技术 战术 健身及体能训练等不同方颂 学生根据自身实际情况和对运 动项基於掌掇确立学习