大班数学相邻数教案.docx

大班数学相邻数教案【篇一：大班数学活动 学习相邻数】 大班数学活动：学习相邻数 活动设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。 通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动准备 活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、（播放去郊游音乐）。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？ 二、小动物搬家 1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子） 2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。（播放视频）3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？ 2、你想把手中的水果送给谁？为什么？ 3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车出发吧。（播放音乐。） 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探索的机会。 2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。 当然活动还存在着不足： （1）由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活跃一些。 （2）活动中应多关注能力弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高。【篇二：相邻数教案】 活动目标： 1.了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 2.理解并能说出10以内相邻数之间的关系，即某数比前一个数大1，比后一个数小1，能根据这种关系迅速找出相邻数。 3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动重难点： 1.活动重点：了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 2.活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 教学方法： 情景学习法、游戏法、操作法、启发谈话法等。 活动准备： 多媒体课件。 活动过程： 一、创设情境，学习新课，激发幼儿兴趣。 小动物搬家 森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？ 幼儿点数110。 一共有10座漂亮的房子，原来是小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说。 今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了自己的邻居。小朋友们看看他们的邻居都是谁呀？ 引导幼儿，从前至后依次说：xx的邻居是xx和xx。 提问：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？ 请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深幼儿对邻居的理解。 二、学习认识相邻数。 数字宝宝找邻居 1今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了，只留下带有数字的小房子。 指名幼儿数数，了解数字是按照从小到大的顺序排列的。 2.其实啊，不仅小动物们有它们的邻居，我们的数字宝宝也有它们的邻居，我们一起来看一看（引入“相邻数”）。 依次出示数字宝宝，一边出示一边说。 数字宝宝们的小邻居有一个特殊的名字，叫做相邻数。 3.出示ppt，通过比较，发现并理解相邻数之间的大小关系。 小朋友们，我们仔细看一看，这些数字宝宝之间有什么特别的？ 引导幼儿，从前至后依次说：xx比xx少1，xx比xx多1。 填空练习，从而巩固加深幼儿对相邻数的理解。 三、游戏巩固。 （1）游戏：找邻居。（2）联系实际，让幼儿找前后左右的小邻居，并说说平时与小邻居相处的情况。通过这样的拓展延伸，渗透思想教育（大家团结友爱互帮互助）。 四、课后延伸。 每个小朋友回家让妈妈领你看一看你家的邻居,问一问,他们都姓什么,家里有小朋友吗？你家平时是怎样与邻居相处的，明天说给大家听。【篇三：大班数学教案：学习相邻数】 活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。 环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（110） 重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。 活动过程： 一、数圆 幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。 二、找邻居 每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1. 归纳：请幼儿找10