《会说话的小手》说课稿.doc

会说话的小手说课稿 一、说课 会说话的小手是身体的秘密主题活动中的一个活动内容我们在区角活动内也投入了印小手、小手能做的事情、手指印添画等一些相关的材料以帮助孩子们积累自己对小手认识的经验从观察中发现孩子们都知道自己有一双手有十个手指头但对于小手有些什么本领说来说去就是这么几个通常会将手的功能局限于干活、吃饭这类具有典型意义的作用上思维不够活跃因此设计了本次活动预想通过活动能让孩子在原有基础上有所提升不仅能从多角度了解自己手的作用而且开拓思路将会说话的手呈现与幼儿面前引导幼儿去发现手的特殊本领更能激发幼儿对身体的探索兴趣本活动从幼儿的生活经验出发引导幼儿通过对周围人的各种手势语言的关注感知手势在人们生活中的作用 活动的第一环节听音乐律动进活动室使幼儿在轻松愉快的状况下进入活动又通过配伴老师的拍拍手伸出大拇指表扬小朋友的表现来引出今天的主题原来不光我们的嘴巴会说话小手也能说话 第二环节先由老师做手势让幼儿猜猜老师的小手在说什么再让幼儿来做手势老师猜幼儿结伴猜等多种形式层层递进激发幼儿的活动兴趣了解不同的手势能表达不同的意思 第三环节是拓展幼儿的思维丰富幼儿的经验更深一层地了解手的作用通过观看视频了解生活中其他的手势语形式感知手势在不同环境中的重要性视频中提供了交通警察指挥交通、聋哑人的对话说说为什么要用手势语孩子们也可以一起模仿一起玩从中感知手势在人们生活中的作用 最后一环节通过小朋友最喜欢的游戏结束整个活动为幼儿创造了一个轻松、自然、有趣的学习环境让幼儿在玩中学、在学中玩 二、活动设计 活动目标： 1、了解不同的手势能表达不同的意思感知手势在人们生活中的作用 2、乐意在同伴老师面前大胆的表达表现 活动准备： 1、小手拍拍音乐 2、相关内容的视频录像（一段交通手势信号视频一段指挥家演奏的视频、一段裁判手势、一段哑语对话） 活动过程： 一、律动：小手拍拍（引出主题） 师：你们觉得表演的怎样我们来问问蔡老师说（蔡老师拍拍手伸出大拇指） 问：蔡老师说样啊（真棒）她没说话你知道的 小结：原来不光我们的嘴巴会説话小手也会说话用小手做动作也能把心里想说的话表达出来小手的本领真大！ 二、猜一猜学一学 1、教师做手势请幼儿来猜 2、幼儿做老师猜 3、幼儿结伴猜（找个好朋友互相做一做、猜一猜） 4、猜一猜、学一学 小结：原来生活中有很多不同的手势可以表达不同的意思小朋友们你们的小手也会说话了真棒！ 三、看一看、学一学 师：我们的小朋友和老师会用小手说话那你们还看见过些人会用手说话 1、播放交通警视频 提问：刚才你们看到的是谁 师：他用手在干什么 师：警察叔叔的嘴巴能说话为什么他们又要用手来说话呢 师：你们想不想知道他在说些什么 师生共同学习一些简单的交通手势语 小结：以后我们过马路时要看好警察叔叔的指挥这样就能安全过马路了 2、观看聋哑人对话视频 师：你们知道他们是谁（聋哑人）他们靠什么来说话（手） 师：聋哑人就靠手来和别人交流他们做的手势有一个名字叫手语 师：你们想不想也来学一些简单的手语呢 老师做简单的手势幼儿猜猜意思并一起学一学（如：对不起、没关系、谢谢、我爱你等） 3、除了聋哑人要用手说话警察叔叔用手指挥交通以外你还见过那些人会用手说话 幼儿自由讲述老师适当提示：运动会上的裁判要用手告诉运动员暂停、换人、换场地等音乐指挥家会用手告诉演奏家们音乐的轻重、快慢等等 小结：今天小朋友的收获可真大学了各种各样的手势知道了手势在我们生活中有着很大的作用小手的本领真大 四、游戏：过马路