八年级语文上册第10课《晏子使楚》精品导学案苏教版.doc

晏子使楚学情分析本次课学习初二课内文言文阅读与拓展。 课 题晏子使楚 学习目标与 考点分析学习目标：1、大致了解晏婴。 2、课文字词熟练的掌握。 3、课文的翻译与背诵。考点分析：晏子使楚是初一年级上学期语文学习的文言课文，且是文言文的常考知识，在历次的试卷中屡见不鲜，由于初一年级的学生对文言文不够熟悉，故重点讲授。学习重点晏子人物形象的分析，学习晏子机智的辩才。学习方法讲练说相结合，归纳法 学习内容与过程一、教学设想：1、晏子使楚是一篇历史故事，虽然离我们已有2500多年，但文中晏子出使楚国表现出来的爱国情怀，他作为政治家、外交家的不卑不亢的风度，他机智善辩的才能，都可以使学生受到熏陶和感染，获得思想启迪，享受审美乐趣。、教学思路和方法：首先设置情景，激起学生对人际交往中的思辩之才的兴趣；接着引导学生借助注释和工具书读懂课文，并在学生的质疑问难中，指导学生基本的自读文言文的方法；最后在合作探究和语文活动中体会鲜明的人物形象和思辩之美。二、人物简介：晏子：名婴，字平仲，春秋时政治家，从公元556年开始，他继承父亲的官职，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。晏子春秋大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行编辑而成。作品的记叙带有较多的文学色彩，善于通过人物的只言片语或细小行为表现人物的性格特征。三、晏子使楚翻译晏 子 使楚，楚人 以 晏子 短，楚人为 小门于大门之侧 而延晏子出使楚国。楚国人想侮辱他，因为他身材矮小，楚国人就在城门旁边特意开了一个小门，晏子。 晏子 不入， 曰：“使狗国者 从狗门 入；今叫晏子从小门中进去。晏子不肯进去，晏子说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。今臣 使楚，不当 从 此门入。”傧 者 更 道，从 大门入。 天我出使的是楚国，应该不是从此门中入城吧。”楚国人只好改道请晏子从大门中进去。见楚王。 王 曰：“齐 无 人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之 临淄 三百闾 ，晏子拜见楚王。楚王说：“齐国恐怕是没有人了吧？”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多张 袂 成 阴，挥 汗成 雨，比肩 继踵 而在，何 为 户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，肩挨着肩，脚跟着脚，怎么能无 人？” 王 曰：“然 则 何为 使子？”晏 子对 曰：说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来作使臣呢？”晏子回答说：“齐 命使 各有所主。其 贤者 使 使贤主，不肖者 使 使齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的人就派遣他出使贤明的国家，无能的人就派遣他不肖主， 婴 最 不肖，故 宜 使楚 矣。”出使无能的国家，我是最无能的人，所以就只好出使楚国了。”晏子 将使 楚。楚王 闻 之，谓 左右 曰：“ 晏婴，齐之习辞者也。今方来，晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对左右大臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在吾 欲 辱 之，何 以 也？”左 右 对曰：“ 为其 来也，臣 请 缚一他将要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来时，请允许我们绑人， 过 王而 行。王 曰 何 为 者也？对 曰 齐 人 也。王着一个人从大王面前走过。大王就问：他是做什么的人？我们回答说；他是齐国人。大曰 何 坐？ 曰： 坐 盗 。 ” 晏 子 至，楚王 赐王再问：犯了什么罪？我们回答说：他犯了偷窃罪。 ” 晏子来到了楚国，楚王请晏子 酒。 酒 酣，吏 二缚一人 诣 王。 王 曰：“ 缚晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前去。 楚王问道：“被绑者 曷 为 者也？” 对 曰：“ 齐人也，坐 盗 。” 王视晏 子着的人来自哪？是干什么的？”公差回答 说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问曰：“ 齐 人 固 善 盗 乎？”晏子 避席 对曰：“ 婴 闻 之，橘 道：“齐国人原来就善于偷东西的吗？晏子离开了坐席回答道：“我听说这样一件事：橘生生淮 南则为橘，生于 淮北则为枳，叶徒 相 似，其 实味 不同。所以 长在淮南就是橘，生长在淮河以北就叫枳，只有叶子相似，它们的果实的味道却不同。这样然 者 何？水土异也。今民 生长于 齐不盗， 入 楚 则 盗，得无的原因是什么呢？是因为水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国楚 之 水土 使 民善 盗 耶？” 王 笑 曰：“ 圣人非所与熙就偷起来了，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？” 楚王苦笑着说：“圣人是不能同他也， 寡人反取病焉 。”开玩笑的，我反而自取其辱了。”四、师生交流、归纳:单音词译成双音词：将使楚，将要出使楚国。通假字：熙，同“嬉”，开玩笑。古今异义：坐其实避席固得无一词多义：之使词类活用：善判断句：晏婴，齐之习辞者也。圣人非所与熙也。（判断格式为“也”。）倒装句（宾语前置）：曷为者也（为何人）何以也（以什么办法）固定格式：“得无楚之水土使人善盗耶”，“得无耶”（莫非吗、难道吗）表示推测兼反问语气。五、课后练习轻松入门1、晏子使楚选自_。晏子，名_, _时期著名政治家。2、找出下面句中的通假字，写出它的本字，并解释它的的含义。缚者曷为者也? _通_，_。圣人非所与熙也 _通_，_。3、解释下列句中加点词的古今义齐之习辞者也 (古义：_；今义：_。)王曰，何坐？ (古义：_；今义：_。)其实味不同 (古义：_；今义：_。)寡人反取病焉 (古义：_；今义：_。)避席对曰 (古义：_；今义：_。)4、解释下列句中加点的“之”的含义。楚王闻之_ 齐之习辞者也_吾欲辱之_ 婴闻之_六、例文分析：（一）（易）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：”缚者曷为者也？”对曰：”齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自晏子使楚）4. 解释下列句中加的词。（4分）吏二缚一人诣王 齐人也，坐盗 叶徒相似 其实味不同5.把下面句子译成现代汉语。（2分）原文：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文：6.从这段文字中，可以看出晏子具有怎样的才能？（不超过10个字）（2分）答： （二）（中等） 甲文晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙文秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰；“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。”6下列各项中，加点词语的意思相同的一项是( )A齐人也，坐盗先生坐!B楚之水土使民善盗不辱使命C叶徒相似徒以有先生D寡人反取病焉人病，立坛场(越巫)7对下列句子的理解，不恰当的一项是( )A晏子避席对曰晏子离开座位说B齐人固善盗乎?齐国人很顽固，都善于偷东西吗?C所以然者何?水土异也。为什么会这样呢?水土不一样啊。D怀怒未发，休祲降于天。心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。8根据对所选的两个语段的比较阅读分析，下列说法不恰当的一项是( )A甲文和乙文都是写古代外交的，楚王和秦王都想欺负对方，但方式方法有所不同，楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国，秦王则想以霸气使对方屈服。B甲文的结果是楚王自讨没趣，以苦笑自嘲而告终。C乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后，秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在。D甲文主要表现晏子的智慧，乙文主要表现唐雎的胆识。 课内练习与训练【课内外结合练习】（一）（易）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者身为者也？对日：“齐人也，坐盗。”王树晏子日：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”5选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（）（2分）A停车坐爱枫林晚B、族诛连坐C其一犬坐于前D、坐视不理6选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是（）（2分）A吾欲辱之，何以也？（疑问语气，相当于“呢”）B齐人因善盗乎？（疑问语气，相当于“吗”）C圣人非所与熙也。（陈述语气，相当于“吧”）D寡人反取病焉。（感叹语气，相当于“啦”）7翻译下面的句子。（2分）得无楚之水土使民善盗耶译文： 8选出下列各项中表述有误的一项是（）。（2分）A针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。（二）（中等）阅读下面两则短文，完成2125题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（节选自晏子春秋）【注】景公：齐国国君。霁（j）：天放晴。被：同“披”。陛：皇宫的台阶。1用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）其实味不同2.解释下列加点的字。（6分）吏二缚一人诣王（ ）晏子避席对曰（ ）齐人固善盗乎（ ）叶徒相似（ ）晏子入见，立有间（ ）逸而知人之劳（ ）3用现代汉语翻译下列句子。（4分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文： 乃令出裘发粟以与饥寒者。译文： 4甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分）答： 5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）答： 【课外拓展练习】（一） 曹彬仁爱（中等）曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 （ 张光祖言行龟鉴）注释 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释文中加点的词语。 （1）其所居堂屋敝 （ ） （2）吾为将 （ ）2. 用现代汉语解释文中画线句。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。 3.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。 （二） 狄仁杰（中等） 狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。 （孔平仲续世说）1. 解释文中加点的词语。 （1）当使绝域 （ ） （2）乃诣长史蔺仁基 （ ）2. 用现代汉语解释文中画线句。因谓曰：“吾等独无愧耶。” 3. 读了这篇短文，你有什么体会？ （三） 凿壁借光（中等） 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释文中加点的词。（1）主人怪问衡 （ ） （2）愿得主人书遍读之 （ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 （2）衡乃与其佣作而不求偿 3与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ） A以俟夫观人风者得焉 B不以物喜，不以己悲 C何以战 D必以分人4出自这个故事的一个成语是凿壁借光，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 （四） 刘南垣开喻门生（）国朝尚书刘南垣公，请老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不敢以盘餐责人。注释国朝：指明朝。老：告老。直指使者：官名，亦称直指。治具：下厨房，烧饭。脱粟饭：即糙米饭。饮馔：指酒肴。盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。1解释下列加点的词语（1）比食至 （ ）（2）公强之 （ ）2用现代汉语解释文中的画线句。（1）直指以师命，不敢辞 （2）直指喻其训，后不敢以盘餐责人 3下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是（ ）（A）其两膝相比者（B）比其反也 （C）天涯若比邻（D）鳞次栉比4阅读本文，从一个方面，说说你的体会。 学生收获你这次课一定有不少收获吧，请写下来： 教学反思本次课后作业完成讲义并复习学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1.学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2.学生本次上课情况评价： 非常好 好 一般 需要优化 教师签字：五、【课后练习答案】1、【答案】晏子春秋杂下，婴，春秋2、【答案】2、曷，同“何”，什么。 熙，同“嬉”，开玩笑。3、【答案】古义：熟练。今义：学习。古义：犯罪。今义：动词，坐下。古义：它的果实。今义：实际上。古义：侮辱、羞辱。今义：疾病。古义：离开座位。今义：避：躲开；席：席子 4、【答案】代词，指“晏子使楚”这件事结构助词，相当于“的”代词，代指晏子代词，代下面这件事六、例文分析：（一）19.到，谒见犯罪只，仅仅它们的果实（4分。每格1分）20.译文：不可跟圣人开玩笑啊，我反而自讨没趣了。（2分。其中关键词“熙”、“病”各1分）21.随机应变，善于辞令。（2分。只要扣住“机敏”