父母与孩子之间的爱PPT课件.ppt

第9课父母与孩子之间的爱 自学自知 积累字词练中学 一 给下列加点字注音1 单音字惶恐 凝聚 依赖 履行 赢得 幼稚 秩序 惩罚 辜负 hu n n n l i y n zh l zh ch n 2 多音字 ch sh ji ji h n h n 二 用下列形近字组词 诞生 涎水 蜿蜒 罪孽 孳生 萌蘖 撕碎 嘶哑 厮杀 三 体会下面易混词语的区别 选词填空1 体验 体会近日 第十届中国 东北亚博览会在吉林省长春市举行 首次设立的 互联网 科技 馆最受参观者关注 体验 辨析 同 都有 亲身经历 设身处地 的意思 异 体验 侧重于在实践中感觉 从感性方面认识事物 体会 侧重于领会 理解 从理性方面认识事物 体验 对象多是生活 现实等 多用于书面语 体会 对象常常是思想 精神 意义 关怀 快乐等 2 休戚相关 息息相关 国家兴亡 匹夫有责 没有国哪有家 老人说 我始终觉得国家兴亡与自己的命运 应该把国家与民族放在第一位 休戚相关 辨析 同 都有 相互关联 的意思 异 休戚相关 含有同甘共苦 利害一致的意思 息息相关 形容彼此的关系非常密切 休戚相关 适用对象比较少 一般只能指有祸福可言的人 集团 国家等相互间的关系 息息相关 适用的对象比较多 可以指人 也可以指物 休戚相关 含有褒义色彩 息息相关 则是中性的 3 咄咄逼人 盛气凌人他总给人一种 的感觉 大家都不愿意与他交往 盛气凌人 辨析 同 都能形容气势汹汹 使人难堪 异 咄咄逼人 的应用范围广 不限用于人 还可用于气势 形势 命令等 盛气凌人 只用于人 盛气凌人 含有 傲慢自大 的意思 咄咄逼人 没有 同样用于人 咄咄逼人 可修饰 目光 气势 等 盛气凌人 不能 四 判断下面加点的熟语的运用是否恰当 正确的打 错误的打 结合词典中对熟语的解释 说明恰当与否的理由1 一位白宫官员13日表示 为避免节外生枝 美国总统奥巴马将等到11月4日国会选举之后再提名新的司法部长 词义 理由 节外生出杈枝来 比喻在问题之外又岔出了新的问题 句意是说为了避免出现不该出现的问题 奥巴马总统会在国会 选举之后提名新的司法部长 符合语境 2 这家工厂虽然也取得了某些经济效益 但他们的有些做法却是不足为奇的 词义 理由 不值得奇怪 指事物 现象都很平常 经济效益 和做法 不足为奇 之间没有转折关系 句子的 整体意思要说的是 虽然也取得了某些经济效益 但是 做法 不 一定对 不值得学习推广其经验 应该用 不足为训 诵读课文勤思考 1 人在成长过程中的各个阶段对爱的情感变化有什么不同特征的表现 无爱的意识 不具备感受爱的能力 婴儿期 有被爱的意识 被爱的反应是感谢和高兴 幼儿期 有爱的意识 通过自己的努力去唤起爱 童年期 2 母爱与父爱各有哪些特点 二者有何区别 母爱与父爱有哪些积极性与消极性 优缺点 无条件 是祝福 是和 平 不需努力 也无法赢 得 代表自然世界 是故 乡 是大自然 大地和海洋 需要努力 受自己控制和 支配 互动探究 5分钟小测试 1 我能正确拼写下列加点字的注音 诞生 赢得 履行 d n y n l 2 我能根据拼音正确书写汉字 ch n yu nyu nn n j 刹那 渊源 凝聚 3 根据语境恰当选用词语 那种推进诚信只是空谈心性和道德的做法自然 由于它缺乏现代治理的眼界 看不到治理链条的协同 结果高调说教无助于问题的解决反而加剧了信任危机 不足为训 不足为奇 不足为训 4 我能解释熟语的含义 并合理联想 恰当造句 咄咄逼人 造句 示例 形容气势汹汹 盛气凌人 面对日寇咄咄逼人的武装进攻 杨靖宇临危不乱 靠智 慧和毅力与敌人进行顽强斗争 合作探究获新知 探究目标一探究标题内涵文章标题为什么是 父母与孩子之间的爱 而不是 父母对孩子之间的爱 名师导引 标题的优劣 除了内容就是形式 主要这两个方面 比较这两种说法 先说形式上 仅一字之别 与 y 兼有动词 连词 介词 对 兼有动词 介词 表示的逻辑关系不同 再说内容上 与 的题目更侧重 父母 和 孩子 的 平等 意识 而 对 的题目更侧重 父母 和 孩子 的 主从 意识 结合作者要表达的意图 父母的爱对孩子一生的作用 来看 本文包含两个方面的爱 一是父母对孩子的爱 另一个是孩子对父母的爱 参考答案 一方面 两种说法虽然仅一字之别 但是表示逻辑关系不同 表达的 意识 不同 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂 而是把父爱 母爱上升到哲学高度来理性分析 即为了构建健康 成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析 让学生从理论高度 重新认识父母与孩子之间的爱 通过对爱进入哲学层次的思考 提炼出了爱的价值 也唤起人们施与爱给别人 才能得到爱 另一方面 本文包含两个方面的爱 一是父母对孩子的爱 另一个是孩子对父母的爱 因而 也就不能用 父母对孩子之间的爱 这个题目 探究目标二探究论证方法母爱和父爱在性质上有什么根本区别 作者是怎样论证的 母亲代表自然世界 母亲是我们的故乡 是大自然 大地和海洋 父亲从孩子六岁左右开始 向孩子指出通 往世界之路 树立孩子挑战生活的自信心 父爱的原则是 我爱你 因为你符合我的 要求 因为你履行你的职责 因为你同我相 像 父爱是有条件的 探究目标分析 爱 的内涵1 文章谈到两种爱的原则 我爱 因为我被人爱 和 我被人爱 因为我爱人 我爱你 因为我需要你 和 我需要你 因为我爱你 这似乎在玩拗口令 实则内涵丰富 那么请简单分析它们的区别在哪里 参考答案 受到了别人的 爱 需要别人 才去爱别人 成熟的爱 2 怎样理解 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲 又是自己的父亲的高度 他发展了一个母亲的良知 又发展了一个父亲的良知 名师导引 设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点 成熟的人会融合父母给自己的爱 从而建立起自己独立的精神世界 懂得爱父母 懂得回报社会 参考答案 一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象 而建立起有关他们的精神世界 他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上 把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上 探究目标学习创造 爱 通过本课两种爱的对比 弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准 在我们以后的人生道路上 我们该如何去实践这两种爱 又如何去成就完美人生呢 名师导引 此题设置主要是帮助学生如何健康地成长 并能从 父母之爱 延伸为 他爱 由 小爱 向 大爱 升华 参考答案 提示 结合个人经历说体验谈感受 可由刚入学时初次离开父母 想念父母 引出话题 这是一种幼稚的爱 因为需要父母 联系课文 这篇文章学过之后 有什么启发 今后该怎么去做 父亲节刚过 让同学说说他们为父母所做的事 学会爱他人 学会珍惜 给比得更能使自己满足 更能使自己快乐 爱要比被爱更重要 课堂小结 思维导图 主旨归纳 文章从父母和孩子之间爱的关系入手 既阐述了孩子在不同年龄阶段对父母的爱的不同 又重点论述母爱和父爱的不同性质和不同作用 最后归结出 成熟的人应该在自己心中拥有母亲和父亲这两个世界 发展母亲的良知和父亲的良知 技法提炼 对比论证是本文的典型论证方法 本文作者从多个角度展开多层次的对比论证 纵向 孩子成长各阶段 爱 的发展的对比 横向 母爱与父爱的特点对比 为我们展示了 爱的艺术 今年6月5日是新环保法实施后的首个 环境日 今年 环境日 的主题是 践行绿色生活 该主题旨在增强全民环境意识 节约意识 生态意识 选择低碳 节俭的绿色生活方式和消费模式 形成人人 事事 时时崇尚生态文明的社会新风尚 为生态文明建设奠定坚实的社会和群众基础 请你用对比论证的方法写一个片段 论证 践行绿色生活 的观点 答 技法点拨 对比论证的三个着力点着力点一有明确目的 确定对比点 文中主要突出孩子在成长阶段 爱 的发展 而从纵向对比 为了说明爱的差异 作者又运用横向对比 展示了母爱和父爱的本质差别 因此 对比要有自己明确的目的 着力点二对比论证应有主有次 若文章从正面立论 主体部分则以正面论述为主 以反面论述为辅 若文章从反面立论 则以反面论述为主 以正面论述为辅 结合本文题目可以看出 作者就是阐述 父爱 母爱 孩子的爱 三者之间的关系 实际上是一种发展着的关系 所以 作者分层论证 着力点三对比之后要进行适当的分析议论 把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来 比是基础 议是升华 因此 对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论 不能含糊其辞 模棱两可 参考示例 绿树 红叶 青山 蓝天 是大自然赋予人类世界的美妙绝伦的事物 而如今 树已不再苍翠 山已不再青翠 天空也不再湛蓝 这一切都是人类自己酿成的后果 奔腾的河流是大地母亲的血管 河水好似流淌的血液 它有一种神奇的力量 流到哪里 哪里就充满生机 人类择水而居 河流便成了人类生存的依托 可是 今天呢 许多河流生病了 清澈的河水变得又黑又臭 河水里的鱼虾也早已逃之夭夭了 我们同样不会忘记每年春季来自内蒙古的沙尘暴 更不会忘记达到PM2 5的城市越来越少 面对日益恶化的地球生态环境 作为未来接班人的青少年 我们不能坐以待毙 我们应当去了解人类环境的