八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15.2 数据的表示 15.2.2 利用统计图表传递信息导学案 华东师大版.doc

15.2.2 利用统计图表传递信息【学习目标】1、 使学生学会对所收集到的数据进行统计表示。2、学会用多种方法来表示数据。【学习重难点】1.数据的表示;2.选择一种适当数据表示方法。【学习过程】一、课前准备我们已经学过哪些统计方法？各有什么特点？二、学习新知自主学习：解放以来，我国的国内生产总值(GDP)一直呈上扬趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1 149.3亿元，1970年上升到2 252.7亿元，1980年上升到4 517.8亿元，1990年上升到18 547.9亿元，2000年上升到89 404亿元。 (1) 设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；(2) 再设计一张条形统计图，直观地表明这种上扬趋势；小小统计图表使长长的文字信息变得一目了然!1. 统计图表-统计表、折线统计图：从上述两张图表中，你能得出哪些结论?说说你的理由.我们在小学阶段已经学习过统计表和一些统计图(如条形统计图、扇形统计图和折线统计图)，这些统计图表可以帮助我们非常直观地发现一些有意思的结论.为了更清楚和直观地感受题目中给出的文字信息：（1）我国国内生产总值总体上呈现 。（2）从1952年到1980年这28年中，增长的速度 。（3）但自1980年以后，增长的速度 。（4）尤其是在1990年到2000年这10年期间，发展速度 。2. 统计图表-统计表、折线统计图：表中罗列了金、银、铜牌和奖牌总数这四栏。根据表中奖牌数总计一栏绘制的我国奥运健儿获取奖牌总数的折线统计图：(1) 图中用一条折线将五届奥运会的数据联起来了，请问介于相邻两届之间的四条折线段有什么意思吗?(2)要比较客观地评价一个代表队在一届奥运会上的表现是很困难的。有人建议比较奖牌总数，有人建议比较金牌总数，有人建议比较金牌和银牌的总数，等等。你比较赞同哪一个方案?你还能再提出一个你认为更公平的方案吗?说说你的理由。实例分析：例1、下面是小明一天的时间安排的条形统计图（1）由条形统计图可见小明一天的学习时间是_小时，活动时间是_小时。（2）你能根据右表的信息绘制一张扇形图吗?睡觉学习活动吃饭其他时间（小时）百分数%圆心角【随堂练习】1.据国家统计局统计，浙江省2001年全省实现国内生产总值6 700亿元，第一、二、三产业占国内生产总值的比重如图，则我省第三产业实现国内生产总值 _ 亿元.2. 根据如图统计图，你获得哪些信息和结论？写出3条：（1）_ ；（2）_ ；（3）_ .3. 利用统计图来表示一天24时气温的变化情况可选择_ 统计图，最不合适的选择是 _ 统计图.4. 小华粉刷他的卧室花了10时，他记录的完成工作量的百分数如下：时间（时）12345678910完成的百分数52535505065708095100（1）第5时他完成工作量的_ ；（2）小华在_ 时间内完成工作量最大；（3）如果小华从上午8时开始工作，那么他在_时间段没有工作.【中考连线】某学校七年级3班40位同学都订阅了杂志，50的同学订阅科学画报，40的同学订阅作文通讯，30的同学订阅英语画刊，20的同学订阅其他杂志.不能表示上述数据的统计图是（ ）（A）条形统计图. （B）折线统计图. （C）扇形统计图. （D）以上答案均