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文档简介

三袋麦子教学设计教学目标 ：1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。2、 能讲述这个故事，知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。3、 能正确、流利、有感情的朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重点、难点：重点：练习讲好这个故事。难点： 知道小猪、小羊、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教学安排：2课时第1课时教学目标：1、 学会本课生字，理解部分生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知，并精读1至4自然段。教学过程：一、 导入激趣三个可爱的小动物给我们带来了一个精彩的童话故事，这就是我们今天学习的课文三袋麦子。（板书课题，齐读，注意“子”读轻生。）读了课题，你想提什么问题？（学生充分自由提问）二、 初读指导1、 自学课文（1） 自由轻生朗读课文，画出不理解、不认识的字词，说说课文讲了个什么故事？（2） 会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。（3） 查字典并理解上下文理解下列词语的意思。烙饼 发霉 虫蛀 麦囤2、 教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。3、 检查自学效果。（1） 出示词语一类生字词：麦子 迫不及待 保存 杂粮 防止 搬到 拜访 仍然 节俭 神秘 收获二类生字词：馒头 烙饼 发霉 虫蛀 舔舌头 憨厚 麦囤熟词：礼物 黄灿灿 饱满 感谢 可惜 回味 忍不住夸奖 抚摸 兴奋 聪明（2） 指名读这些词语，注意指点学生读好平、翘舌音，前、后鼻韵母，边音、鼻音以及一字多音。（3） 了解词语掌握情况。烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。（图示）课文中还有一些词语在精读课文时去体会理解。三、 理清脉络默读课文，按“快要过年了”“一年以后”把课文分成两个部分，说一说每部分讲了什么。学生自学后讨论：第一部分（1-4自然段）讲三个小动物都以外地得到了一袋麦子，他们各自作了处理。第二部分（5-9自然段）讲土地爷爷向三个小动物询问他们各自处理麦子的情况。四、 精读第一部分1、 理解课文内容。学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴以外地得到一袋麦子后是怎样做的？他们的做法不同在哪里？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？讨论并理解关键词语：开心 迫不及待 捧起 慢慢吃 全种（板书：小猪-吃光了 小牛-保存 小猴-全种下了地）2、 指导有感情地朗读课文。注意读好关键词语。3、 指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，再连起来说。4、有感情地朗读这部分课文，第1自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读
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